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兒童記憶力訓(xùn)練的好方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

兒童記憶力訓(xùn)練的好方法

  當(dāng)孩子考試不佳時(shí),經(jīng)常碰到不少的家長(zhǎng)指責(zé)孩子沒(méi)背書(shū),背書(shū)不專(zhuān)心,其實(shí)很多原因是因?yàn)楹⒆佑洃浟Σ缓?。你知道有哪些方法可以提高孩子記憶力?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于兒童記憶力訓(xùn)練的好方法,希望對(duì)你有幫助!

  兒童記憶力訓(xùn)練的好方法

  利用游戲

  “哪里沒(méi)有興趣,哪里就沒(méi)有記憶。”歌德的話正好說(shuō)中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長(zhǎng)絕不能“命令”孩子記住這、記住那,而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡覺(jué)早早起……”這樣的拍手歌,就不難想像,利用游戲可以讓孩子無(wú)意間記住多少東西了??梢杂?xùn)練幼兒記憶力的游戲很多,如說(shuō)歌謠、講故事、猜謎語(yǔ)、唱兒歌等等。

  明確任務(wù)

  不用說(shuō)孩子,就是您自己可能也不記得走過(guò)無(wú)數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是,您如果跟孩子說(shuō):“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階,星期天好去告訴姥姥。”孩子準(zhǔn)會(huì)記牢。又如,您給孩子講故事,先跟他說(shuō):“媽媽講個(gè)故事,回頭你再講給爸爸聽(tīng)。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確,可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性,形成優(yōu)勢(shì)興奮中心,因而記得牢。

  充分理解

  什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此,您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如,孩子記“乘法口訣表”,你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變,被乘數(shù)增加‘1’,積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣,他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。

  附加意義

  要記的內(nèi)容有意義,您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒(méi)有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有:

  假想法。如,要讓孩子記住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想為“兩歲”的山,即前兩位數(shù)想成12個(gè)月(為一歲),后三位數(shù)想成365天(為一歲),這樣一假想很容易記住。

  諧音法。比如,馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個(gè)日期,可以諧音為:馬克思——要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

  形象法??磮D識(shí)字要算最典型的形象法了。再如,讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形,可以形象地想成:1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗隨風(fēng)飄,5像魚(yú)鉤來(lái)釣魚(yú),6像豆芽咧嘴笑,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子能吃飯,0像雞蛋做蛋糕。

  歌訣法。比如,“一三五七八十臘,三十一天整不差”的歌訣,可以幫助孩子很快記住哪個(gè)月份是31天。

  推導(dǎo)法。比如,孩子是4月份的生日,媽媽是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份,加以推導(dǎo)就全記住了。

  孩子記憶力的三大規(guī)律

  1.能較好記憶形象事物,但不善于記憶抽象事物

  孩子觀察、感受過(guò)的具體形象的事物在頭腦中儲(chǔ)存下來(lái)的形象叫表象,比如“天安門(mén)”、“幼兒園”、“汽車(chē)”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲(chǔ)存越多,越有利于孩子掌握更多的知識(shí)、發(fā)展思維和想像力,特別是當(dāng)他認(rèn)識(shí)某件事物時(shí),告訴他事物的名稱(chēng),這樣具體的形象和抽象的語(yǔ)詞相聯(lián)系,可以提高他的概括能力,促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

  2.以機(jī)械記憶為主,不善于理解記憶

  比如,雖然不理解,但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下,仍能背誦很多唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞等。利用機(jī)械記憶,讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠,做一些需要記憶的數(shù)字或分類(lèi)概括性游戲,有利于幫助孩子學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)上的記憶,提高記憶能力。

  3.記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響

  通常,伴隨動(dòng)作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果更好。比如,受到成人表?yè)P(yáng)而情緒高漲的記憶、背誦詩(shī)歌,記憶較快而準(zhǔn)確;對(duì)周?chē)h(huán)境中形象鮮明、生動(dòng)的事物記憶較深。

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