工作記憶的原理是什么

　　工作記憶是一種對(duì)信息進(jìn)行暫時(shí)加工和貯存的容量有限的記憶系統(tǒng)，在許多復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中起重要作用，你了解工作記憶的原理嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于工作記憶的原理是什么，希望對(duì)你有幫助!

　　工作記憶的基本概念

　　工作記憶是一種對(duì)信息進(jìn)行暫時(shí)加工和貯存的容量有限的記憶系統(tǒng)，在許多復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中起重要作用。1974年，Baddeley和Hitch在模擬短時(shí)記憶障礙的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出了工作記憶的三系統(tǒng)概念，用"工作記憶"(working memory，WM)替代原來的"短時(shí)記憶"(short-term memory， STM)概念。此后，工作記憶和短時(shí)記憶有了不同的意義和語境。

　　工作記憶，(workingmemory，WM)，工作記憶是一種較短時(shí)間范圍的記憶形式，能夠讓大腦組織同時(shí)處理多種想法。工作記憶是從長時(shí)記憶中提取出來的，存在著一個(gè)分離的記憶結(jié)構(gòu)，工作記憶依賴于大腦前額葉皮層神經(jīng)環(huán)路的功能，尤其是谷氨酸神經(jīng)元與多巴胺神經(jīng)元之間的平衡。

　　工作記憶的組成原理

　　最早是由英國心理學(xué)家Baddeley和Hitch提出的一個(gè)記憶模型，主要由三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，分別是中央執(zhí)行系統(tǒng)、語音回路和視空間模板，指一種對(duì)信息進(jìn)行暫時(shí)性加工和存儲(chǔ)的能量有限的記憶系統(tǒng)。

　　在信息加工過程中，隨著時(shí)間的進(jìn)展，短時(shí)記憶不斷變化，工作記憶的內(nèi)容也就不斷地增減、變動(dòng)和更新。根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，在認(rèn)知過程中，外部刺激經(jīng)過編碼進(jìn)入記憶系統(tǒng)后，要與已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比較，并找出與之接近的匹配模式。

　　長時(shí)記憶中已存儲(chǔ)的信息有一部分就要再次活動(dòng)起來，在當(dāng)前的加工活動(dòng)中起作用，這一部分記憶就是工作記憶。

　　工作記憶的主要特點(diǎn)

　　對(duì)于工作記憶的結(jié)構(gòu)雖然還存在不同的看法，但對(duì)工作記憶的內(nèi)容：則都認(rèn)為包括一個(gè)人當(dāng)時(shí)注意著的信息和對(duì)這些信息進(jìn)行加工所應(yīng)用著的操作?？梢园压ぷ饔洃浛醋魇钦谶M(jìn)行中的精細(xì)認(rèn)知活動(dòng)的“工作空間”。它的容量有限，一般認(rèn)為記憶廣度不超過7個(gè)項(xiàng)目。由于工作記憶具有連續(xù)性和活動(dòng)性特點(diǎn)，它的內(nèi)容才隨時(shí)變動(dòng)、不斷更新?？梢哉J(rèn)為工作記憶是短時(shí)記憶概念的擴(kuò)充和發(fā)展。

　　對(duì)腦高級(jí)功能的意義，通常是在過去的經(jīng)歷與當(dāng)前的行動(dòng)之間提供時(shí)間和空間的連續(xù)性，對(duì)于思維運(yùn)算、下棋、彈鋼琴以及無準(zhǔn)備的即席演講等都是十分重要的。在工作記憶受損時(shí)，難以記住事件正確的前后關(guān)系。

　　一個(gè)典型的例子就是回憶一個(gè)新的七位數(shù)的電話號(hào)碼。你能回憶出來的數(shù)字的個(gè)數(shù)稱為你的“數(shù)字廣度”。對(duì)大多數(shù)人來說，它通常只有六到七個(gè)。換句話說，工作記憶的能力是有限的。某些腦損傷的病人只有極小的數(shù)字記憶廣度，除了他們聽到的最后一個(gè)字母外，別的一概回憶不起來，但他們的意識(shí)卻正常。事實(shí)上他們的長時(shí)記憶可能并未受到損害。

　　工作記憶的容量差異

　　工作記憶不僅有一個(gè)存儲(chǔ)的任務(wù)，同時(shí)還有一個(gè)加工的任務(wù)，比如典型的工作記憶任務(wù)――操作廣度(又名計(jì)算廣度)，每個(gè)詞語前面有一個(gè)數(shù)學(xué)算式(比如3+2=?，蘋果)，連續(xù)呈現(xiàn)兩個(gè)或更多的配對(duì)后，需要順序回憶出呈現(xiàn)的詞語是什么，所能回憶出最多的詞匯數(shù)目即為個(gè)體的工作記憶廣度。當(dāng)然除此之外還有詞語和視空間工作記憶廣度等。工作記憶在語言理解、問題解決、推理和創(chuàng)造性思維等高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)中扮演著非常重要的角色。研究發(fā)現(xiàn)工作記憶成績與美國大學(xué)的入學(xué)考試SAT成績存在著正相關(guān)，與智力的相關(guān)性也很高。

　　但工作記憶的容量是有限的，我們只能把有限的資源用到最重要的任務(wù)上面。在不同個(gè)體或人群間，工作記憶容量有很大差別。如果提到個(gè)體差異的話，我們最先想到的可能是男女差異。有趣的是，雖然實(shí)際上女性和男性在工作記憶能力上不存在差異，但是他們對(duì)“男女差異”的刻板印象卻真的能夠影響其在工作記憶任務(wù)上的表現(xiàn)。美國亞利桑那大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，如果提前告知實(shí)驗(yàn)參與人員接下來是做一個(gè)和數(shù)學(xué)能力有關(guān)的測驗(yàn)，女大學(xué)生在此項(xiàng)數(shù)學(xué)廣度任務(wù)中的得分就會(huì)低于同組別男生，而未告知測驗(yàn)類型的男女學(xué)生組之間則不存在這樣的差異。

　　另外差異比較大的人群分布是在兒童當(dāng)中，特別是特殊兒童和正常兒童之間。比如患有注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD，即多動(dòng)癥)的兒童，在多項(xiàng)工作記憶任務(wù)的測試中表現(xiàn)出低于普通兒童的成績，因此工作記憶能力上的缺損通常被認(rèn)為是導(dǎo)致其表現(xiàn)出“注意力缺失”、“過動(dòng)”等行為的最重要原因。瑞典的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)經(jīng)過工作記憶任務(wù)的訓(xùn)練后，這些兒童不僅在工作記憶能力上有所提高，在抑制無關(guān)信息的測驗(yàn)上成績也有進(jìn)步，并且在智力測驗(yàn)上得分也顯著提高了。這充分肯定了工作記憶訓(xùn)練的有效性，而且這種訓(xùn)練的效果和服用治療多動(dòng)癥的藥物療效相當(dāng)。大量的頭動(dòng)和身體運(yùn)動(dòng)測試(通過在頭部、肩部、背部和手肘處安放的紅外運(yùn)動(dòng)探測器來收集這些運(yùn)動(dòng)的指標(biāo))表明，接受工作記憶訓(xùn)練的多動(dòng)癥兒童的肢體活動(dòng)也顯著減少，這也為治療多動(dòng)癥提供了一個(gè)便捷的方法。由于不需要服用藥物，僅通過練習(xí)電腦上的軟件即可大大改善多動(dòng)問題，因此這些訓(xùn)練項(xiàng)目也受到了廣泛推崇。