大腦的瞬時記憶
大腦的瞬時記憶
記憶分為瞬間記憶和永久記憶，那么人類大腦的瞬間記憶有多強呢?下面學習啦小編給大家分享一些關于瞬間記憶的知識，希望大家喜歡。
解密瞬間記憶
“最強大腦”中“一目十行”的神人現(xiàn)象、一本《論語》、甚至是厚厚的《紅樓夢》，為什么有人能一目十行，不到幾分鐘，就可講出書中的內(nèi)容，連具體的數(shù)字也能復述出來?實際上，這就是“瞬間記憶”，“瞬間記憶”是一種重要的短時程記憶，它負責將“正在經(jīng)歷”的信息進行短暫的儲存和運用。研究表明，瞬間記憶的好壞和人類智商有相關性。
近日，中科院上海生命科學研究院神經(jīng)科學研究所李澄宇課題組采用先進的光遺傳方法，證實了“瞬間記憶”的幕后“操縱者”為大腦內(nèi)側(cè)的前額葉——額頭后面的一片大腦區(qū)域。當“瞬間記憶”正在進行時，內(nèi)側(cè)前額葉負責信息的“暫時存儲”，而當“瞬間記憶”任務基本完成后，信息的“續(xù)存儲功能”就會轉(zhuǎn)交給其他腦區(qū)，這時，內(nèi)側(cè)前額葉會轉(zhuǎn)而負責發(fā)出抉擇行為的指令。他說，而且，內(nèi)側(cè)前額葉皮層在延遲期間的活動只在學習階段起作用，所以一個人工作記憶能力的強弱，與是否學得快也許有關系。該研究成果已于24日在國際頂級期刊《科學》上發(fā)表。
“瞬間記憶”的學名為“工作記憶”，是一種用“秒”來衡量的短時記憶。“它好比電腦里的‘臨時緩存’，負責存儲思維的中間結(jié)果。例如，做心算28×71時，工作記憶強的人，就能把中間過程的計算結(jié)果預存在大腦里，最后完成相應運作。”李澄宇說，在日常生活中，幾乎每項智能任務的完成都離不開工作記憶的參與，這就是為什么身患老年癡呆、中風等疾病和衰老的人，他們的工作記憶會出現(xiàn)缺陷。
李澄宇說，大腦前額葉占人腦皮層總量的30%，現(xiàn)有研究已初步證實，“瞬間記憶”的好壞與人類的智商存在著相關性，與先天的基因也有相關性，但后天的學習和訓練也能提高“瞬間記憶”能力。
瞬間記憶的方法
一、 從時間角度講包括：
1、 瞬時記憶法。
也就是在接觸識記材料的一瞬間，同時有意識地記憶。 我們可以做這樣一個實驗：把一則材料讀給同學們聽，預先告訴他們只要聽聽就行了不必記，聽完后看看他們記住了多少內(nèi)容;再拿同等難度的材料來讀，預先則告訴他們聽完立即要求復述，然后看他們記住了多少內(nèi)容。你會發(fā)現(xiàn)，后者記住的內(nèi)容遠遠超過前者，這里就充分體現(xiàn)著有意識的瞬時記憶的效果。
2、 即時記憶法。
老師每講完一個要點，即在腦子里迅速回憶一遍;每 節(jié)課下來，即用一至三分鐘時間在腦子里將有關內(nèi)容回顧一遍;每天晚上臨睡前，將一天學的主要內(nèi)容及重要細節(jié)“過電影”，想不起來、沒記準的，立即再看看;第二天早上醒來，立即回憶頭天晚上記的內(nèi)容，想不起來的再看看。如此即時、反復記憶，效果極佳，一旦養(yǎng)成習慣，將受益終生。
3、 間隔記憶法。
每隔三四天或一周、一個月，集中復習有關材料，查 漏補缺、強化鞏固。
4、 大塊時間記憶法。
能自由支配的時間較多、較集中時使用，比如自 習課、晚上、休息日、考前復習階段等。
5、 零碎時間記憶法，即見縫插針法。如吃飯前后，散步時，乘車、排隊、等人的時候，都可有意識地追憶識記材料。
6、 最佳時間記憶法。許多人以為早晨是最佳記憶時間，一點不錯。而 事實上不少人晚上的思維也很活躍，記憶效果很好。還有黃昏時分，在幽雅清凈的花園里，記憶也會特別有效。尋找盡量多的最佳時間去積極識記，正是很多優(yōu)秀學生的特點。
二、 從空間角度講，主要是空間轉(zhuǎn)移記憶法。
在學校，教室、閱覽室、宿舍、操場、花園，只要不是上課時間，都可以通過轉(zhuǎn)移學習地點的方式來調(diào)節(jié)情緒，提高記憶效率。若在校外，則可以選擇離家近的清靜地方，一條石凳、一處臺階、一方草坪、一片樹陰，還有其他能讓你放松的處所，都可以成為你記憶的天堂。我上大學時甚至還曾看到，一位政治系的高才生跑到鞋匠鋪里，半躺在床上，拿著書喃喃自語。只因那個鞋匠很隨和、風趣，他喜歡那里，能在那里忘乎所以地背書。當然，轉(zhuǎn)移空間后很容易分心，因此需要培養(yǎng)很強的自制能力，將注意力高度集中在記憶材料上。
三、 從姿勢角度講 包括：
1、獨坐記憶法。這種姿勢相對穩(wěn)定，是最常規(guī)的方式，好處是有利于 保持注意力。但時間過長很容易疲勞，因此必須適當調(diào)整：伸伸懶腰、打打哈欠、做做深呼吸，或者站起來活動活動，都有助于消除疲勞，增進記憶。
2、散步記憶法。
如果學校離家比較近，最好走路上下學，而且留出充 足的時間在路上，讓“趕路”變成“散步”。邁著輕松的步子，帶著雀躍的心情，回想剛剛學到的識記材料。如果手中拿著相應的書、筆記、卡片等，能隨時看看，效果更好。若不愿在路上如此“招眼”，路上可以只回想，等到家或到校后再看，及時查漏補缺。
3、踱步記憶法。
不管是在自己的書房還是在戶外，不一定只是坐著記 憶?？梢哉酒饋恚》秶鷣砘仵獠?，這樣既有利于活動身體各關節(jié)部位，更有利于活躍大腦思維。
4、躺臥記憶法。身體已經(jīng)困倦，頭腦還比較清醒的時候，躺下來，或 仰或附、俯仰交替，讓身體盡量舒適，大腦則一刻不停地回想，偶爾瞥一眼材料作為提示、印證。多年前黑龍江一位高考理科狀元在一篇談學習經(jīng)驗的文章里也推薦了這種方法，他戲稱之為“運籌帷幄”法。當然，為保護視力起見，此法僅限于復習鞏固有關知識，不適合接觸新的記憶材料，以免給眼球帶來過重負擔。
四、 從聯(lián)想的角度講，包括：
1、文字畫面轉(zhuǎn)化法。由眼前文字聯(lián)想到具體畫面，讓識記材料一下子鮮活起來，記起來就容易得多，印象也深刻得多。
2、由此及彼法。由一個材料聯(lián)想到另一個相似、相關、相反的材料，彼此引發(fā)記憶。
3、舉一反三法，也可叫膨脹法。由一個材料聯(lián)想到多個材料，類似于“將薄書讀厚”。
4、撮要法，也叫凝縮法。先分析枝干，歸納整理出要點，記住了要點， 其他內(nèi)容也會跟著想起來了，類似于“將厚書讀薄”。
五、 從具體手段講，包括：
1、讀記法，即邊讀邊記。可以大聲讀記，李陽《瘋狂英語》也極力倡導這種方法，好處是增加肺活量，調(diào)動全身心參與，適宜于早晨讀記;也可以小聲讀記，好處是保護嗓子，適宜于較長時間的記憶;還可以默默讀記，好處是保護嗓子，還不影響他人。三種讀法交替使用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，效果更佳。
2、寫劃法。邊讀記，邊用筆在紙上寫寫劃劃，或用手指在紙上、桌上、空中寫寫劃劃。動手的過程，更好地牽動了大腦的活動，效果極為明顯。
3、聽記法。聽老師講、同學念或背，利用錄音機、復讀機等，邊聽邊記，充分發(fā)揮聽力作用。
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