大腦記憶回路原理
我們的大腦是一個(gè)強(qiáng)大的器官，它支配著我們的行動(dòng)。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于大腦記憶回路原理的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人的大腦分為左腦和右腦兩個(gè)半球，它們的功能是不同的，通常左腦被稱為“語言腦”，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的;而右腦被稱為“圖像腦”，它的工作性質(zhì)是感性的、直觀的。左腦的工作方式是直線式的，可以說是從局部到整體的累積式;右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解，它的學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)的語法知識來學(xué)習(xí)語言;右腦不追求記憶和理解，只要把知識信息大量地、機(jī)械的裝到腦子里就可以了。
右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶機(jī)能和快速自動(dòng)處理機(jī)能，后一種機(jī)能使右腦能夠超快速的處理所獲得的信息。
左腦和右腦的記憶能力是1：100萬，然而一般人卻只會用左腦記憶!
人類大腦的一部分組織能夠增強(qiáng)記憶，如果我們能夠知道增強(qiáng)記憶的方法并用到實(shí)踐中去，我們對大腦使用的方法也改變。大腦能夠變得更靈活，原先運(yùn)轉(zhuǎn)比較緩慢的機(jī)能開始加快運(yùn)轉(zhuǎn)速度。這樣，學(xué)習(xí)能力低下的孩子可以提高記憶力，成人則降低了患癡呆癥的危險(xiǎn)，并能夠長久保持靈敏的頭腦。
是哪些組織能夠增強(qiáng)記憶力呢?人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(意識)控制，下面一部分由深層意識(潛意識)控制。這兩種意識的工作內(nèi)容完全不同。人們通常使用外部的表層意識，不大使用深層意識，但是出色的記憶力其實(shí)存在于我們的深層意識中，人類的大腦分為左右兩個(gè)半球，表層意識位于左半球，深層意識位于右半球。
通常我們都認(rèn)為通過理解達(dá)到背誦的目的是很重要的，然而理解行為只動(dòng)用了我們的表層大腦。大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，記憶的素質(zhì)因而得以改善。
淺層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會消失得無影無蹤。通過大量反復(fù)的朗讀和背誦，我們就能夠打開深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會發(fā)生改變。深層記憶回路是和右腦連接在一起 的，一旦打開了這個(gè)回路，它就會和右腦的記憶回路連接起來，形成一種“優(yōu)質(zhì)”的記憶回路。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，素質(zhì)完全不同。左腦記憶是一種“劣質(zhì)記憶”，不管記住什么很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。這兩種記憶力簡直就是1：100萬，左腦記憶實(shí)在沒法和右腦相比。
但是，雖然我們?nèi)祟悡碛羞@么神奇的右腦，一般人卻只使用靠“劣質(zhì)記憶”來工作的左腦，他們的右腦一直在睡覺。所以說人們一直在錯(cuò)誤地使用大腦也不算過分。
大腦的三層記憶回路：側(cè)頭頁記憶回路、海馬記憶回路以及超記憶回路
記憶分為淺層記憶和深層記憶。大腦生理學(xué)中這樣講：淺層記憶發(fā)生在表層腦側(cè)頭葉中的語言區(qū)，深層記憶發(fā)生在大腦的深層部分——舊皮層中的海馬。海馬還被特別稱為“記憶信息的管理塔”。它是記憶的中樞，負(fù)責(zé)收收集各種信息，并把這些信息綜合起來進(jìn)行取舍選擇。海馬不是記憶的最終貯藏所，因?yàn)橛洃浤軌虻竭_(dá)所有腦細(xì)胞的領(lǐng)域。但是確定無疑的是，從側(cè)頭葉到海馬的這一段神經(jīng)是記憶最重要的回路。
一般地，外界信息進(jìn)入側(cè)頭葉，在這里進(jìn)行判斷、分類、記憶和再生，然后把最重要的信息傳達(dá)到海馬里。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側(cè)頭葉中的淺層記憶不同，是一種深層記憶，能夠長期保持。如果信息反復(fù)、持續(xù)地進(jìn)入大腦，那么這些信息就會越過側(cè)頭葉的記憶回路，傳遞到海馬記憶回路中去。
除了我們常用的側(cè)頭葉記憶回路和海馬記憶回路，其實(shí)還有一種記憶回路存在。如果能夠打開這個(gè)回路，我們就能夠記住只看過或聽過一次的事物，無論何時(shí)都能通過想象在腦子里再現(xiàn)。這種回路叫做超記憶回路。
右腦中存在心靈感應(yīng)通道和想像通道
大腦分為三層。人類大腦首先是由腦干部分(也叫“爬蟲類的腦”)開始進(jìn)化的。這一部分具有“心靈感應(yīng)通道(Telepathy Channel)”，所以這部分的語言被稱為“心靈感應(yīng)語言(心靈互通的波動(dòng)語言)”。爬蟲類是指蛇和蜥蜴等動(dòng)物。它們不具有像人類一樣的語言能力，但是他們有別的通信手段，能夠知道同類的意思。這就是“心靈感應(yīng)”，也就是波動(dòng)語言。
在爬蟲類的腦發(fā)展的基礎(chǔ)上，哺乳類動(dòng)物的腦發(fā)展起來。這類動(dòng)物的腦中也有通信手段，能夠記憶和思考，這個(gè)通信手段就是想象。想象荷爾蒙能夠產(chǎn)生分子語言，分子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動(dòng)物雖然沒有語言，但是他們能夠明白同類的意思，就是因?yàn)槟軌蚴褂眯撵`感應(yīng)語言和想象語言。爬蟲類的大腦和靈長類的之間有一條很寬的通道，所以哺乳類動(dòng)物能夠自由靈活的運(yùn)用心靈感應(yīng)和想象。
最外面的腦叫做靈長類的腦，這部分腦具有下位層腦的機(jī)能，從這一表層腦中幾乎沒有任何物質(zhì)產(chǎn)生。當(dāng)下位層腦打開通往右腦的通路，右腦開始工作起來時(shí)，就能夠自由的運(yùn)用心靈感應(yīng)和想象了。
在右腦出現(xiàn)以前發(fā)揮作用的是下位層腦，它具有傳遞回路，也就是具有心靈感應(yīng)通道和想象通道。這是因?yàn)樵谀X干(爬蟲類的腦)的右半球中存在著一條粗傳遞回路，可以和舊皮層進(jìn)行通信;而舊皮層(哺乳類的腦)的右半球中存在著一條細(xì)傳遞回路，可以和新皮層(靈長類的腦)進(jìn)行通信。這就是為什么有些人具有特異功能、透視能力和預(yù)知能力的原因，他們的這兩條回路已經(jīng)打開，因而可以自由運(yùn)用心靈感應(yīng)通道和想象通道!只不過一般人的右腦睡著了，這兩條回路沒有開啟，所以無法領(lǐng)悟到右腦的神奇能力!一定要明白這一點(diǎn)。此外，還要知道，右腦和左腦的本質(zhì)功能是完全不同的。
右腦還具有一種想象機(jī)能，能夠?qū)⑹盏降男畔⑦M(jìn)行快速轉(zhuǎn)換。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的腦半球，所以在聽到語言后能夠?qū)⑺兂蓤D像，或者能夠把圖像變成語言。但還不只如此，右腦還具有如下功能：它能夠把圖像變成數(shù)字，或把數(shù)字變成圖像;能夠瞬間把點(diǎn)的集合(點(diǎn)集)變成數(shù)字，或把數(shù)字變成點(diǎn)的集合;能夠把聲音變成圖像或樂譜;能夠把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。
大腦回路是什么
研究發(fā)現(xiàn)的這一大腦回路位于眶額前腦皮層(orbital frontal cortex，OFC)區(qū)域，正好在眼睛的后面。當(dāng)人類和動(dòng)物對自己的行為作出決策時(shí)，該大腦回路就會把看到的和其他決策相關(guān)信息進(jìn)行編碼。如果人類大腦的這一區(qū)域由于中風(fēng)或其他原因受到損壞的話，他們就不可能改變自己的行為來適應(yīng)新的環(huán)境。
研究人員使用實(shí)驗(yàn)室老鼠來深入研究眶額前腦皮層到底怎樣將決策相關(guān)信息進(jìn)行編碼，同時(shí)檢查當(dāng)眶額前腦皮層受損時(shí)大腦其它部位受到怎樣的影響。他們將電極植入老鼠大腦內(nèi)與決策相關(guān)的區(qū)域，其中半數(shù)老鼠的一邊大腦眶額前腦皮層區(qū)域被損壞。隨后，觀察這些一半眶額前腦皮層區(qū)域正常、一半受損的老鼠對糖和鹽兩種不同氣味做出的反應(yīng)。通過電極，研究小組可以發(fā)現(xiàn)老鼠的神經(jīng)元在一種氣味前的“發(fā)火”(firing)速度是否高于在另一種氣味前。發(fā)火速度的快慢是老鼠思考活躍程度的表現(xiàn)?？纛~前腦皮層受損的老鼠，其神經(jīng)元發(fā)火的速度明顯慢于正常老鼠。
然后，研究人員對兩種氣味進(jìn)行調(diào)換，即原來產(chǎn)生甜味的方向放的是鹽，產(chǎn)生咸味的方向放的是糖。他們發(fā)現(xiàn)眶額前腦皮層受損的老鼠其神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)保持“緊閉”，即無法按照氣味改變來調(diào)節(jié)自己。
Saddoris指出，對于眶額前腦皮層受損的老鼠來說，似乎用于決策的神經(jīng)系統(tǒng)其運(yùn)作速度只是正常時(shí)的一小部分。眶額前腦皮層受損的動(dòng)物在作決策時(shí)，受到老信息和不相關(guān)信息的支配。這就解釋了為何有些眶額前腦皮層受損的患者擁有正常學(xué)習(xí)的能力，但仍堅(jiān)持按照某一種特定的方式進(jìn)行行為表現(xiàn)。
如何打開右腦記憶回路
人腦中有兩種記憶模式，第一是記憶模式，第二種時(shí)右腦模式。左腦模式是：我們99%的人記憶東西是從左腦進(jìn)去，這種回路進(jìn)去很慢，出來也很慢，種種回路學(xué)習(xí)速度超級慢。而右腦回路卻超級快，被稱為超記憶回路。這個(gè)回路是在右腦中有個(gè)間腦的部分，間腦是記憶的最底層最核心的一個(gè)部位。如果任何信息進(jìn)入間腦，那么這個(gè)信息將永生不會忘記。在這里打個(gè)比方，左腦記憶就相當(dāng)于在沙灘上寫字;右腦記憶相當(dāng)于鋼板上刻字。 所以，我們需要打通一個(gè)從外在信息進(jìn)入右腦中間腦的這樣一個(gè)回路。那么，怎么才能打開這個(gè)回路呢?人們朗讀文章的時(shí)候，間腦的能量比較集中，會產(chǎn)生新的突觸，也就是打開了新的回路。突觸，是腦科學(xué)里面的一種專業(yè)名詞，是一種記憶的神經(jīng)。
當(dāng)你朗讀英語的時(shí)候，你會制造一種叫做體內(nèi)共振音。這個(gè)共振音會和間腦這個(gè)部分產(chǎn)生共鳴和共振，一旦產(chǎn)生了共振，右腦這個(gè)回路就打開了，訊息就進(jìn)去了。其實(shí)，不斷重復(fù)地朗讀、背誦就是為了打開右腦記憶回路。 有兩種方法可以帶愛右腦回路。第一是朗讀，照著字面去讀，也就是素讀;第二種是朗誦。還有，通過音樂可以瞬間打開這個(gè)回路，但這只是瞬間地、偶爾的。所以，用音樂來記憶和學(xué)習(xí)，速度會很快，因?yàn)榻柚魳反蜷_這個(gè)回路，把信息通過這個(gè)回路幫它打進(jìn)去，因此記住的會非?？?。 當(dāng)你念英語的時(shí)候，一定重復(fù)的去念一段話，為什么呢?是因?yàn)椋?dāng)你第一次念的時(shí)候，有可能你的左腦還是很清醒的。
當(dāng)你念到第十遍的時(shí)候，左腦就開始干其它事情了，然后右腦就跟著一遍一遍的重復(fù)，就開始和右腦中的間腦這個(gè)部位開始共振，把信息輸入進(jìn)去，然后就慢慢的開啟這個(gè)回路。 實(shí)例： 虛空藏是佛，求聞持法就是把聽到的東西記住，這里說的是佛教中一種很神奇的咒語，叫做“十八字記憶真言”——“南無 阿迦 舍揭 婆耶 唵 阿唎 迦么 唎慕 莎訶”;把這十八字真言每天念一萬遍，連續(xù)念一百天，你即將開啟右腦中的超記憶回路。據(jù)史料記載，經(jīng)過這種訓(xùn)練的和尚，他們把二十頁的經(jīng)書，從頭到尾讀三遍，就可以徹底從第一個(gè)字背到最后一個(gè)字。 經(jīng)過這種訓(xùn)練的和尚，都產(chǎn)生了超級記憶力。因?yàn)闆]有人懂得這十八個(gè)字的意思，所以這直接在自然客觀上封閉了左腦的功能。走不了左腦就只能走右腦，可以右腦又沒有被開啟，所以只能拼命重復(fù)念，不斷的走右腦，就像鑿東西一樣，鑿了一百天，終于把右腦打開了，就會產(chǎn)生一個(gè)回路，這就是右腦回路。
如何訓(xùn)練無意識記憶
大腦的生理學(xué)表明，與大腦記憶密切相關(guān)的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意思地輸入各種信息，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構(gòu)筑想清晰而堅(jiān)固的記憶回路。
重復(fù)朗讀或?qū)W習(xí)的方法，一定會使大腦深層部分的神經(jīng)回路得到刺激，這些刺激的最終結(jié)果，必將形成與右腦有關(guān)的圖像能力，因此在大腦中將可能出現(xiàn)左右腦回路大面積相連的現(xiàn)象。
不過， 我還是建議你有意識的去記憶，只要找對方法，就能很快記住任何事物 按心理活動(dòng)是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。無意識記憶既無意記憶，是指事先沒有預(yù)定目的、沒有經(jīng)過特殊努力的識記。在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如參加集會、看電影、聊天、看報(bào)、聽故事等，并沒有給自己提出明確的識記任務(wù)和目的，也沒有付出特殊的意志努力或采取專門的措施來識記這些事物，但是它們卻自然而然地記在腦子里，成為個(gè)人知識經(jīng)驗(yàn)的組成部分，這就是無意記憶，也叫作不隨意記憶。這種記憶方式就是無意記憶法。
凡是比較突出、鮮明、能引起人們強(qiáng)烈好奇和濃厚興趣的材料，或具有強(qiáng)烈情緒色彩及對人意義重大的事情，都能引起無意記憶，而且，只要經(jīng)歷一次，就能自然而然地銘記在心，持久不忘。為此，有人把無意記憶法，又叫做自然記憶法。無意記憶法在人的學(xué)習(xí)中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經(jīng)驗(yàn)是通過無意記憶取得的，越是低年級學(xué)生，依靠無意識記獲得知識的情況越多。無意記憶的效果與個(gè)體對事物的態(tài)度、需要、興趣有關(guān)，這些心理因素能使無意識記獲得較佳效果。在教學(xué)中很好地組織無意識記，很好地發(fā)揮它的作用也是很有必要的。由于無意記憶的不足之處是帶有偶然性和片面性不能很好地獲得系統(tǒng)的知識經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)整體知識結(jié)構(gòu)。
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