如何提升寶寶的記憶力

　　寶寶在2歲之后，想象記憶能力已有一定的發(fā)展，并且已經(jīng)能夠與媽媽有語言交流。這個時候，媽媽可以采用一些方法，訓(xùn)練和提高寶寶的記憶能力。下面介紹四種方法，供家長們參考。

　　1 幫助寶寶理解3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

　　1 提供形象具體的記憶對象充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

　　3 循序漸進寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。

　　4 多和寶寶一起回憶也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，一起念以前學(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。澳邦奶粉媽媽分享和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

　　5 怎樣通過故事鍛煉寶寶思考的能力?孩子喜歡聽故事、看故事書,好奇心又強,如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想,孩子慢慢就會習(xí)慣“主動接受”——經(jīng)過大腦的“加工”,豐富了故事的內(nèi)涵,收獲也遠遠超過聽故事本身。因此,講法不同，效果也不同。

　　一起看故事書時，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認識。孩子再大一點，不妨把圖中人物、動物、景物的高矮、大小與遠近的關(guān)系講給寶寶。媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實際水平,設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。 引申故事細節(jié)。

　　“汽車越來越遠和越來越近,我們看起來會有什么不同?”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會更有興趣。 給孩子講故事書或一起看動畫片時,引導(dǎo)寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如:“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了?”

　　“地上怎么會有這么多的樹葉呀?”然后,耐心地等待寶寶反復(fù)觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理,由表面化的現(xiàn)象,得出“秋天來了、樹葉被風(fēng)刮掉了,天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式,逐漸培養(yǎng)起孩子獨立思考的習(xí)慣。