實(shí)驗(yàn)表明：用相同頻率的電脈沖刺激大腦的神經(jīng)細(xì)胞，剛刺激的時候，神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)很敏捷，反復(fù)刺激的時間延長了，其反應(yīng)就會減弱。改變電脈沖的頻率，或者休息一段時間，反應(yīng)才又恢復(fù)正常?？梢姡L時間單純識記一門學(xué)科知識，會影響記憶的效果。因?yàn)榫哂邢嗤再|(zhì)的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào)，時間一長，大腦的相應(yīng)區(qū)域容易負(fù)擔(dān)過重，由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài)，就會表現(xiàn)為頭暈、注意力不集中等現(xiàn)象，這是不利于記憶的。列寧在給妹妹烏里揚(yáng)諾娃的信中說：“我勸你按現(xiàn)有的書籍正確地分配時間使學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化。我很清楚地記得變換閱讀或工作的內(nèi)容，翻譯以后改閱讀，寫作以后改做體操，閱讀有分量的書之后，改看小說，是非常有益的……不過最重要的是不要忘記每天必須做體操，每天要使自己做幾十種(不折不扣)不同的動作，這是非常重要的。”有些中學(xué)生不懂得交替記憶的必要，下課不出屋，抓緊做習(xí)題，似乎是充分利用了時間，可是學(xué)到下一節(jié)課，精力就不那么充沛了。有的學(xué)生在高考前埋頭苦讀，舍不得休息一會兒，結(jié)果弄得疲憊不堪，效果很差。

　　那么，怎樣運(yùn)用交替記憶法呢?一般講應(yīng)注意以下三個方面：1.時間要有間隔。在校學(xué)習(xí)，每上完一節(jié)課就到室外做做游戲，呼吸些新鮮空氣。在家學(xué)習(xí)，隔一小時左右就應(yīng)該休息一會兒。這不僅可以解除大腦疲勞，還可以對剛學(xué)到的知識起鞏固作用。2.材料要有穿插。大腦皮層的腦細(xì)胞是有分工的，例如，記理科知識和記外語單詞在大腦皮層上的“興奮域”就不相同。因此，應(yīng)該適時變換學(xué)習(xí)材料，例如，可以把歷史、化學(xué)給以相間安排，對數(shù)學(xué)、外語交替進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.抓緊體育鍛煉。交替的最佳方法就是適時進(jìn)行體育活動。大腦工作時，需要消耗大量的養(yǎng)料和氧氣，長時間思考后，全身的血液循環(huán)會減慢，流經(jīng)大腦的血液會減少，記憶效果會隨之下降。這時候，進(jìn)行一些大幅度的體育活動，如跳繩、打拳、跑步，會加快全身的血液循環(huán)，恢復(fù)充沛的精力。平時，也要注意上好體育課，堅持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，奠定提高記憶效率的生理基礎(chǔ)。