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語文復(fù)習(xí)常用記憶方法有哪些

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語文復(fù)習(xí)常用記憶方法有哪些

  語文屬于文科,要記住的知識不少。在復(fù)習(xí)語文這個科目的時候,最常用的記憶方法是哪種呢,我們來看看下面六種常用的語文復(fù)習(xí)記憶方法。下面小編為你整理語文復(fù)習(xí)最常用的記憶方法的相關(guān)知識,希望能幫到你。

  機械記憶法

  這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識點。對于語文來說,課文中的生字、生詞、作家作品常識、個別文體、語法、修辭概念等,在不易采用其他記憶方法時,常要采用機械記憶的方法。

  聯(lián)想記憶法

  聯(lián)想的方式很多,可以進行橫向的相關(guān)聯(lián)想

  例如,從一個作家可以聯(lián)想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等;

  從一個朝代可以聯(lián)想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風(fēng)格等。

  還可以進行縱向的相關(guān)聯(lián)想,例如,由一部作品可以聯(lián)想到作品的文體、內(nèi)容、主題、寫作手法、名言警句等;

  由介詞的功用聯(lián)想到介賓短語的特點,進而聯(lián)想到“介賓短語一般在句中充當狀語或補語”的句子成分劃分方法等等。

  運用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識聯(lián)系起來,貫穿成線,形成知識網(wǎng)絡(luò),便于我們在記憶知識時順藤摸瓜,由此及彼地記住所學(xué)的相關(guān)知識。

  比較記憶法

  比較記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如:在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問和反問做比較;在語法學(xué)習(xí)中可以把賓語前的定語與謂語后的補語做比較;在文言文學(xué)習(xí)中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。比如,要記住敘述與議論這兩種表達方式在不同文體中的功用,采用列表對比的方法進行比較記憶,就會容易得多。

  理解記憶法

  在語文學(xué)習(xí)中,無論是對字詞的掌握,還是對各類概念的掌握都離不開理解,應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進行記憶。如:“線”、“錢”、“淺”、“棧”,根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近,根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關(guān)。又如,理解了小說中環(huán)境描寫與刻畫人物之間的關(guān)系,就可以根據(jù)某一段的具體內(nèi)容,從“交代背景、渲染氣氛、襯托人物、推動情節(jié)”的角度去考慮寫景與寫人之間的關(guān)系了。

  畫面記憶法

  背誦古詩時,我們可以先認真揣摩詩歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫面,就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時,可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面:山上云霧繚繞,太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面,再細細體會,也就相當深刻地記住了這首詩。

  口訣記憶法

  1)運用口訣記憶形近字、易錯字

  例如,用“橫戌Xu點戍shu戊wu中空,十字交叉讀作戎rong”的口訣來記住“戌、戍、戊、戎”四個形近字;

  用“王姬去頤和園,人群熙熙攘攘”來記住“姬、頤、熙”這三個偏旁特殊的字;

  用“老虎是殘暴的,虎爪是向外的”來記住“虐”字下半部分的特殊寫法。

  2)運用口訣記憶語法知識

  例如:可以用“名動形、數(shù)量代、副介連助嘆擬聲”的口訣來記住6類實詞后類虛詞;

  可以用“副詞放在動形前,介詞落在名代前”的口訣來記住副詞與介詞的區(qū)別;

  可以用“嘆詞在句首,語助在句尾”的口訣來記住嘆詞與語氣助詞的區(qū)別;

  可以用“定語必在主賓前,謂前狀語謂后補;‘的’前定、‘地’前狀,‘得’字后邊是補語”的口訣來記住單句句子成分的劃分方法。

  3)運用口訣記憶文言文知識

  例如,可以用“‘是以’是‘以是’,‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’,‘以何’憑什么”來記住“是以”、“以何”的翻譯方法;

  可以用“主謂間斷開,發(fā)語詞斷開”的口訣來記住文言文朗讀中的合理停頓;

  可以用“直譯對譯和意譯,增補省略調(diào)語序”的口訣來記住文言文的一般翻譯方法。

  4)運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法

  例如:可以用“本義引申語境義,結(jié)合中心作分析”的口訣來記住對句中重點詞語的分析方法;

  用“句式特點與功用,結(jié)合中心與語境”的口訣來記住對不同句式或不同修辭句的含義及作用的分析方法。

  用“總分并,時空邏,中心句,自概括”的口訣來記住對說明文段落結(jié)構(gòu)的分析及對段意、層意進行概括。


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