很多孩子背誦時偏向死記硬背，結(jié)果事倍功半，不僅造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還容易打擊信心，造成畏難情緒，不再愛讀詩詞?？焖儆行У厥煊浌旁娫~，首先要讓孩子們提高認(rèn)識，認(rèn)識到背誦古詩詞是件很有意義的事兒。把古詩詞背誦下來，不僅有利于今后古詩的學(xué)習(xí)，豐富語言，更有利于讓孩子受到潛移默化的國學(xué)影響。下面小編為你整理小學(xué)生快速背古詩詞方法的相關(guān)知識，希望能幫到你。

　　快速背誦古詩詞方法

　　1.按寫作順序背誦

　　寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

　　例如，《核舟記》的寫作是空間順序

　　背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。

　　文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，背誦時可以先將這些語句記熟，

　　然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個段落的背誦思路。

　　2.限時背誦

　　在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。

　　如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會強(qiáng)化背誦的效果

　　例如限時背誦之后的即時檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。

　　3.抓關(guān)鍵詞語背誦

　　所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;

　　二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動詞。

　　如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭逢困境的句子，

　　可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語。

　　4.理解背誦法

　　讓孩子了解古詩詞的含義。古詩詞大多數(shù)是文言文，有的晦澀難懂，有的典故很多，可以在背古詩之前給孩子講解古詩詞的大致含義，這樣在理解的基礎(chǔ)上背誦也是很快速的。給孩子講有關(guān)古詩詞的相關(guān)故事，還有詩人的相關(guān)故事。古代大文豪李白、杜甫的詩篇很多，家長可以利用閑暇時間，最好是睡前，給孩子講這些詩人的趣事。這樣很容易引起孩子的興趣，激發(fā)孩子背古詩的積極性。

　　5.聽錄音背誦法

　　生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺或聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可適當(dāng)播放課文錄音，使學(xué)生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。

　　6.求同存異法

　　某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章(段)字句大體相同，因此，我們在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。

　　為什么有人背的快，有人背的慢?

　　排除記憶力差異的因素，歸根到底是方法問題。而大多數(shù)人都是因?yàn)榉椒▎栴}。

　　好不容易背熟，很快又忘記，怎么破?

　　出現(xiàn)這種狀況的同學(xué)一是背誦方法不當(dāng)。二是沒有及時復(fù)習(xí)。

　　建議背誦的時候要有思路地背誦，給自己一些暗示的空間，便于記憶的串聯(lián)。初步背熟后還要定時配合適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化背誦的效果。

　　背誦和朗誦一樣嗎?

　　背誦與朗誦都與聲音有關(guān)，但是它們又不一樣。朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完整地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。所以朗誦可以背誦也可以看稿啊，這主要是根據(jù)朗誦的場景而定的。

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