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如何輕松記住中國的省份

時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

  其實(shí)地理很多知識(shí)是靠長(zhǎng)期積累下來的,因此,記憶學(xué)習(xí)在地理學(xué)習(xí)中十分重要。那么你想知道如何輕松記住中國23個(gè)省嗎?以下是快速記住23個(gè)省會(huì)的五大步驟,一起來了解一下吧!

  省會(huì)記憶方法

  先記主體,也就是大頭。 我把他形象化了十、川、一這三個(gè)漢字。 河北、河南、山東、山西、組成十。 湖北、湖南、構(gòu)成一豎, 為什么把江西和其他四個(gè)省分成兩個(gè)部分為兩豎呢。 因?yàn)樵臅r(shí)候有個(gè)江西省和江浙省,而江蘇,上海,浙江,福建都是屬于江浙省的,所以放一起記憶。 廣東,廣西構(gòu)成一。(5分鐘)

  再記錄幾個(gè)沿海的省與島嶼,大家都知道 福建是靠近臺(tái)灣的,從福建甚至可以肉眼看到臺(tái)灣。再下面就是香港、澳門是毗鄰廣東的,接下來海南, 海南 屬于熱帶,自然 緯度更低。(2分鐘)

  接著是邊境的幾個(gè)省,內(nèi)蒙古,新疆,西藏,青海。(2分鐘)

  接著是雞屁股 附近的幾個(gè)內(nèi)陸省份, 云南是雞屁股,然后是四川、重慶、貴州,地理位置上接近矩形。(2分鐘)

  最后是雞頭,大家都知道,中國地圖是只 雄雞,而雄雞一般都是有黑色的 羽毛。 所以是黑雞(吉)牢(遼), 一溜下來是,黑龍江 吉林、遼寧、北京、天津。(5分鐘)

  ok, 到此為止 把中國地圖這只雞大卸八塊了好幾部分。 然后大家再在紙頭上畫一個(gè)地圖,并將省份分別標(biāo)出來,就再也不會(huì)忘記了。

  快速記憶的理論知識(shí)

  教育基礎(chǔ)理論包含的知識(shí)較為繁雜,總體而言,一般都包括:教育法律法規(guī),教育學(xué),心理學(xué),教育心理學(xué),教師職業(yè)道德等。知識(shí)的復(fù)雜和冗長(zhǎng)決定了學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,必須做好記憶的工作。目標(biāo)在遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。但是在風(fēng)雨的路途當(dāng)中,如何才能走的更加輕松自在,也就是如何才能快速高效的記憶呢?

  首先,需要做到構(gòu)建系統(tǒng),化繁為簡(jiǎn)。只有從邏輯上分清楚關(guān)系,才能構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建議每個(gè)章節(jié)自己做出相應(yīng)的思維導(dǎo)圖,而且一定是自己親手繪制出來的,如此才能在腦海中留下印象。剛開始的時(shí)候很痛苦,很糾結(jié),但是這是一個(gè)蛻變的過程,經(jīng)歷過知識(shí)的迷惘,才能看清后邊的結(jié)構(gòu)。另外需要做到的是化繁為簡(jiǎn),化整為零。不要被眼前的大山嚇唬到了,愚公尚且能夠移山,何況我們眼前的只是山丘。把整體化為部分,各個(gè)擊破。

  其次,確定目標(biāo),做好規(guī)劃。不要帶著盲目去記憶知識(shí)點(diǎn)。一定要目標(biāo)明確,即今天需要記憶多少知識(shí)點(diǎn),記憶達(dá)到什么程度等。說一個(gè)曾經(jīng)教學(xué)中的實(shí)例,班級(jí)中的學(xué)員基本都是知識(shí)接觸較少,但是7天之后就走上考場(chǎng)。時(shí)間緊迫,當(dāng)時(shí)采取的方式就是在課堂上進(jìn)行記憶:知識(shí)講解一個(gè)大的版塊,如教育學(xué)講解結(jié)束,立馬隨堂記憶,且伴隨著考察。最后收到很好的成效,150分平均考到120分,基本都被錄取。這次教學(xué)實(shí)踐給我一個(gè)啟示:帶著明確的目標(biāo)和規(guī)劃去進(jìn)行記憶是可以很好的迅速提高記憶的知識(shí)量的。

  最后,說說說記憶之中可以采取的有效地技巧。很多學(xué)員感覺單純的記憶很枯燥,這個(gè)時(shí)候可以采取記憶和習(xí)題的練習(xí)相匹配的方式,這種方式可以舒緩記憶的疲勞,而且可以提高記憶的效率。另外,可以采用相應(yīng)的口訣來減少記憶的負(fù)擔(dān)。如教育學(xué)家赫爾巴特的教學(xué)思想的記憶可以采用1,2,3,4來進(jìn)行記憶。1個(gè)原則:教育性教學(xué)的原則;2個(gè)理論:倫理學(xué)和心理學(xué);3個(gè)中心:教師,教材,課堂;4個(gè)階段:明了(清楚),聯(lián)想,系統(tǒng),方法。這樣的方式的采用可以減少記憶的時(shí)間,而且更加準(zhǔn)確。

  知識(shí)的記憶好比爬山,達(dá)到一定的層次,便可融會(huì)貫通,高瞻遠(yuǎn)矚。

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