物理知識的快速記憶方法及技巧
物理知識的快速記憶方法及技巧
學習物理，有許多知識還是我們記憶的!記憶就需要掌握一些好的記憶方法，才能有效的進行記憶。下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P于物理知識的快速記憶方法及技巧，希望對大家有幫助!
物理知識的快速記憶方法
1.聯(lián)想法
聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
如在高中教材：“彈性碰撞”一節(jié)里，講述了“一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)”的規(guī)律，推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：
在實際處理問題時，只要記?、?、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導①、②兩式的來龍去脈。學習中學生應用這兩式來討論有關問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，”由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項‘m1- m2’視為‘m1→m2’，即把減號‘-’形象地看成為動作指向的箭頭‘→’，把‘m1- m2’形象地讀作‘運動球m1→(去碰)靜止球m2’(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)”，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目敘述為“運動的B球去碰靜止的A球”，也能迅速正確地寫出表達式來。對于②式中的分子項，則只要記住它是”主動球動量的2倍(2 m1 v1)”即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。
2.比較法
“比較”是認識事物的重要方法，也是進行記憶的有效方法。它可以幫助我們準確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特征進行記憶;也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)系上來掌握記憶對象;還可以幫助我們理解記憶對象。
如：在學習了機械諧振和電諧振的知識后，可將三個周期公式列出來加以比較;
不同之處是根號內(nèi)的物理量L/g，m/k，LC，這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學習中在使用機械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時，經(jīng)常將fK號內(nèi)的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的對比聯(lián)想：把“L/g”跟單擺的形狀聯(lián)系起來：擺線L懸掛在上方(對應把“L”寫在分數(shù)線上方)，擺球mg懸掛在下方(對應把“g”寫在分數(shù)線下方)”;把“m/k”形象地聯(lián)想為：猶如“質(zhì)量為m的人坐在倔強系數(shù)為k的彈簧沙發(fā)上”。
這種比較記憶法，在物理教學中會經(jīng)常用到，如：比較電阻(和電容)的串、并聯(lián)特點;比較電場與重力場;比較重量與質(zhì)量;比較左手定則與右手定則;比較α、β、γ衰變;比較幾個守恒定律等等。
一個學生，僅在中學階段就要學習許許多多的書本知識和課外知識，要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例，學生應該掌握和記憶的物理公式，逐頁數(shù)起來就達二百個左右(含導出的公式和推導的結(jié)論式)，何況學生還要在各個學科上”齊頭并進”!分散的、片斷的雜亂的知識總是記得不多，也不能長期保持，如果抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律，把知識條理化、系統(tǒng)化了，就會記得又快又牢。而這種條理化、系統(tǒng)化的辦法，就是給知識的”珠子”穿上線索。這樣，原先想要記住的”一大堆”公式，便只剩下若干個主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。
如：學習了“氣態(tài)方程”之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個實驗定律。
3.規(guī)律記憶法
使用“規(guī)律記憶法”，能培養(yǎng)學生的思維能力，養(yǎng)成把事物聯(lián)系起來思考，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，開動腦筋揭示事物內(nèi)在規(guī)律的良好習慣，這對于提高學生的思維水平是極有好處
的。
4.諧音法
諧音記憶法是一種巧妙的、用途廣泛的記憶方法。它可以化”難”為”易”、變”死”為”活”，把晦澀分散、枯燥無味的材料，變得詼諧幽默、流暢易記、輕松有趣。恰到好處的諧音記憶，能夠激發(fā)人的學習興趣，產(chǎn)生意味深長的記憶效果，并能激發(fā)人的創(chuàng)造精神。諧音記憶的核心，是根據(jù)記憶對象的聲音編成另一句聲音相似的話，來幫助記憶。
距μ與像距v的字母搞混淆，為此，只要記得：物距的”物”讀音與拼音字母的”μ”讀音相同，凡提到物距時，就諧音地聯(lián)想到拼音字母”μ”，這樣就把μ與v的物理概念區(qū)分清楚了。
再如：三個宇宙速度的數(shù)值記法?？砂醋x音編成諧音的三個短句來幫助記憶：
v1=7.9千米/秒(諧音：吃點酒)
v2=11.2千米/秒(諧音：要一點兒)
v3=16.7千米/秒(諧音：要留點吃)
記憶這組諧音時，把三個諧音短句作為一個故事情節(jié)來理解，意思是：一個無錢的酒鬼去討酒吃，向店家喊道：”吃點酒”，店家不允，酒鬼乞討說：”要一點兒(嘛)”，店家當時余酒不多，答道：”要留點(來自己)吃”。作了這樣的奇特聯(lián)想后，就很容易記住這三個宇宙速度。
有效記憶物理知識的技巧
1.表象法
利用某事例在頭腦中映象的形象性和概括性而引起記憶的方法。一般有以下幾種：
(1)利用熟知的生活事例激發(fā)記憶。對”質(zhì)量一定時、體積大的物質(zhì)密度小”以及”體積一定時，質(zhì)量大的物質(zhì)密度大”的道理想不通、記不住，可借用生活經(jīng)驗：“一斤棉花一斤鐵”(質(zhì)量一樣)，棉花體積大、密度小以及“大小、形狀相同(體積一定)的銅勺和鋁勺”，銅勺的質(zhì)量多是因為它的密度大，將抽象轉(zhuǎn)化為具體，使記憶有依托。
(2)利用演示實驗中的明顯結(jié)論，激發(fā)理解記憶。如在進行比熱概念教學時，可先讓
學生理解并牢牢記住“質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相同的熱量時(時間相同)，煤油升溫快”這個實驗結(jié)論。以此為基礎，再讓學生記憶“比熱大的吸熱多”及“比熱小的升溫快(其它條件相同)”等規(guī)律。
(3)對較難理解的抽象規(guī)律，用實驗予以具體形象說明，激發(fā)深刻記憶。如電學教學中，學生對額定功率、實際功率、短接、短路的概念及串并聯(lián)電路分電流、分電壓、分功率的規(guī)律往往理解不深，記憶較困難。為此教師可設計如下總結(jié)性實驗：
a.將“220V、100W”，“220V、60W”，“220V、15W”三燈泡串聯(lián)在照明電路中;
b.將三燈泡并聯(lián)在照明電路中;
C.將其中任一個燈用導線并聯(lián)(短接);
d.將整個電路(串有保險絲)短路、明顯的實驗結(jié)論，給學生留下深刻的印象。
2.公式法
利用公式的物理含義進行邏輯記憶的方法。“看公式、記概念(規(guī)律)，易記又方便。”如從電流強度的定義式I=Q/t出發(fā)，理解并記憶”所謂電流強度，就是單位時間內(nèi)通過導體橫截面積的電量。
3.類比法
比較兩個或兩類物理量的某些相同或相似的屬性，從而達到同化記憶的目的。如學生對一些具有比值定義特點的物理量，往往從純數(shù)學觀點去理解，忽略其物理含義。以至于剛弄清密度的含義，碰到比熱，又重蹈覆轍。在復習時，通過類比，可將具有此類特點的物理量，如密度、比熱、電阻、速度、燃燒值、機械效率等概念的共同點一并講解，以舉一反三，觸類旁通。
4.歸納法
將具有相同屬性的一類物理知識，依據(jù)相互聯(lián)系，綜合歸納成一有機的知識整體，從而達到整體記憶的方法。如學習了力的初步。念后，相繼出現(xiàn)了許多不同名稱的力，可及時地按力的定義及力的三要素進行歸類列表(表略)。通過列表比較，使學生對力的內(nèi)涵和外延加深理解，便于記憶和學習。
記憶物理知識的有效方法
1現(xiàn)象記憶法
如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。
2濃縮記憶法
把一些物理概念、物理規(guī)律，根據(jù)其含義濃縮成簡單的幾個字，編成一個短語進行記憶。
例如，記光的反射定律時，把涉及的點、線、面、角的物理名詞編成一點(入射點)、三線 (反射光線、入射光線、法線)、一面(反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi))、二角(反 射角、入射角)短語來加深記憶。
記凸透鏡成像規(guī)律時，可用“一焦分虛實，二焦分大小”、“物近、像遠、像變大”短語來記憶。即當凸透鏡成實像時，像與物是朝同方向移動的。當物體從很遠處逐漸靠近凸透鏡的一倍焦距時，另一側(cè)的實像也由一倍焦距逐漸遠離凸透鏡到大于二倍焦距以外，且像距越 大，像也越大，反之亦然。
而記平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反。”
3口訣記憶法
物理知識的記憶很多比較枯燥，這時候我們可采用編順口溜、口訣等形式幫助記憶。
如“杠桿”這部分，作力的力臂是一難點，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(支點)，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學生的極大興趣，激發(fā)學習動機，降低記憶難度，提高記憶效率。
再如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜。”
4比較記憶法
把不同的物理概念、物理規(guī)律，特別是容易混淆的物理知識，進行對比分析，對比找出異同點及聯(lián)系，從而加深理解，增強記憶的方法叫做比較記憶法。
例如，對蒸發(fā)和沸騰兩個概念可以從 發(fā)生部位、溫度條件、劇烈程度、液化溫度變化等方面進行對比記憶。又如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，可以從電路圖、特點、規(guī)律等方面進行記憶。
還有慣性與慣性定律、像與影、壓力與壓強等也是如此，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5推導記憶法
如推導液體內(nèi)部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6歸類記憶法
物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解為基礎，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，所以我們在尋找物理變化規(guī)律時要多歸納總結(jié)，理解越透徹，記憶越牢固。
如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線。
又如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
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