高中生物常用的記憶方法口訣

　　生物學(xué)的知識(shí)也是要把基礎(chǔ)知識(shí)牢牢記住的，這是學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)，記憶方法對(duì)記憶生物學(xué)知識(shí)是很有必要的，好的記憶方法可更好的記住知識(shí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于高中生物常用的記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高中生物常用的記憶方法

　　1.簡(jiǎn)化記憶法

　　即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

　　基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3.對(duì)比記憶法

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法

　　記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

　　4.綱要記憶法

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。

　　5.衍射記憶法

　　以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地

　　建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如：以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

　　高中生物常用的記憶口訣

　　1、原核生物的種類

　　藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣

　　即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

　　2、微量元素

　　鐵 猛 碰 新 木 桶

　　Fe Mn B Zn Mo Cu

　　3、八種必需氨基酸

　　方法一

　　寫(xiě)一兩本單色精組書(shū)來(lái)

　　攜(纈氨酸)一(異亮氨酸)兩(亮氨酸)本(苯丙氨酸)單(蛋氨酸)色(色氨酸)精(精氨酸)組(組氨酸)書(shū)(蘇氨酸)來(lái)(賴氨酸)。

　　或者：蘇苯餅,量一量,加牛血,不衛(wèi)生。

　　方法二

　　姓賴的好色(賴、色)，

　　笨笨的(苯、丙)，

　　頭上光光的(亮、異亮)，

　　蘇嫁劉(蘇、甲硫)，

　　賒了(纈)。

　　賴、色;苯丙;

　　亮、異亮;

　　蘇、甲硫;纈。

　　一個(gè)小故事保你記住所有氨基酸!

　　六伴窮光蛋，

　　酸谷天出門(mén)，

　　死豬肝色臉，

　　只攜一兩錢(qián)。

　　一本落色書(shū)，

　　揀來(lái)精讀之。

　　芳香老本色，

　　不搶甘肅來(lái)。

　　六伴窮光蛋：硫、半、光、蛋→半胱、光、蛋(甲硫)氨酸→含硫氨基酸

　　酸谷天出門(mén)：酸、谷、天→谷氨酸、天門(mén)冬氨酸→酸性氨基酸

　　死豬肝色臉：絲、組、甘、色→絲、組、甘、色氨酸→一碳單位來(lái)源的氨基酸

　　只攜一兩錢(qián)：支、纈、異亮、亮→纈、異亮、亮氨酸→支鏈氨基酸

　　一本落色書(shū)：異、苯、酪、色、蘇→異亮、苯丙、酪、色、蘇氨酸→生糖兼生酮

　　揀來(lái)精讀之：堿、賴、精、組→賴氨酸、精氨酸、組氨酸→堿性氨基酸

　　芳香老本色：芳香、酪、苯、色→酪、苯丙、色氨酸→芳香族氨基酸

　　不搶甘肅來(lái)：脯、羥、甘、蘇、賴→脯、羥脯、甘、蘇、賴氨酸→不參與轉(zhuǎn)氨基的氨基酸

　　4、色素層析

　　(從上到下)胡黃ab

　　5、植物有絲分裂

　　前中后末由人定

　　(各期人為劃定)

　　仁消膜逝兩體現(xiàn)

　　(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

　　赤道板處點(diǎn)整齊

　　(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)

　　姐妹分離分極去

　　(染色單體分開(kāi)，移向兩極。)

　　膜仁重現(xiàn)兩體失

　　(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失)

　　6、光合作用

　　光合作用兩反應(yīng)，

　　(光反應(yīng)、暗反應(yīng))

　　光暗交替同步行;

　　(光反應(yīng)為暗反應(yīng)基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行)

　　光暗各分兩不走，

　　(光反應(yīng)、暗反應(yīng)都包括兩步)

　　光為暗還供氫能;

　　(光反應(yīng)為暗反應(yīng)還原C3化合物提供氫和能量)

　　色素吸光兩用途，

　　(色素吸收的光能有兩方面用途)

　　解水釋氧暗供氫;

　　(分解水釋放氧氣，為暗反應(yīng)提供還原劑氫)

　　ADP變ATP，光變不穩(wěn)化學(xué)能;

　　(光能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學(xué)能)

　　光完成行暗反應(yīng)，后還原來(lái)先固定;

　　(在光反應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行暗反應(yīng)，先固定CO2再還原C3)

　　二氧化碳由孔入，C5結(jié)合C3生;

　　(CO2由氣孔進(jìn)入，與C5化合物結(jié)合生成C3化合物)

　　C3多步被還原，需酶需能又需氫;

　　(C3化合物的還原需要酶、能量、還原劑氫，經(jīng)歷多步反應(yīng))

　　還原產(chǎn)生有機(jī)物，能量?jī)?chǔ)存在其中;

　　(C3化合物被還原生成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物)

　　C5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)不曾停。

　　(C3化合物被還原，分離出C5化合物，繼續(xù)固定CO2)

　　7、減數(shù)分裂

　　性原細(xì)胞做準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì);

　　排板以后同源分，從此染色不成對(duì);

　　次母似與有絲同，排板接著點(diǎn)裂匆;

　　姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個(gè)西東;

　　染色一復(fù)胞兩裂，數(shù)目減半同源別;

　　精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。

　　8、堿基互補(bǔ)配對(duì)

　　DNA，四堿基，A對(duì)T，G對(duì)C，互補(bǔ)配對(duì)雙鏈齊;

　　RNA，沒(méi)有T，轉(zhuǎn)錄只好U來(lái)替，AUGC傳信息;

　　核糖體，做機(jī)器，tRNA上三堿基，能與密碼配對(duì)齊。

　　9、遺傳判定

　　核、質(zhì)基因，特點(diǎn)不同。

　　父親有，子女沒(méi)有，母親有子女才有，基因在細(xì)胞質(zhì);

　　父親有，子女也有，基因在細(xì)胞核;

　　基因分顯隱，判斷要細(xì)心

　　無(wú)中生有，此有必為隱;

　　顯性世代相傳無(wú)間斷;

　　基因所在染色體，有常有X還有Y，

　　母病子必病，女病父難逃，是X隱;

　　父病女必病，是X顯;

　　傳兒不傳女，是伴Y;

　　此外皆由常。