人文地理知識是地理學科中要記憶知識點較多的，所以掌握記憶方法非常重要，理解記憶法是我們最常見也是最常用的一種記憶方法。下面由學習啦小編給你帶來關于記憶人文地理知識的方法，希望對你有幫助!

　　記憶人文地理知識的方法一、圖象記憶法

　　就是一種以地理圖形和圖象為主要形式，揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的方法。這種方法多作于記憶地理事物的分布規(guī)律、記憶地名、記憶各種地理事物特點及它們之間相互影響等知識。心理學研究表明，人的大腦對圖象的記憶效果要遠遠高于對概念的記憶。因此，這是學習地理最重要的方法之一。用這種方法講授地理概念或規(guī)律，可以揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生頭腦中形成地理學科準確、完整、穩(wěn)固的表象，樹立牢固的地理空間概念，激發(fā)學生學習地理的興趣，達到獲取地理知識的目的。例如，高中地理下冊第七章第二節(jié)中的我國煤炭資源分布，主要有山西、內(nèi)蒙古、陜西、河南、山東、河北等等，省區(qū)名稱多，很難記?？梢杂脠D象記憶法，引導學生讀圖，在圖上長到山西省，明確山西省是我國煤炭資源最豐富的省，再結合我國煤炭資源分布圖，找出分布規(guī)律：它們以山西省為中心，按逆時針方向旋轉一周，即可記住這些省區(qū)的名稱，陜西以北是內(nèi)蒙古、以西是陜西，以南是河南，以東是山東和河北。接著，在圖上掌握我國煤炭資源還分布在安徽和江蘇省北部，以及邊遠省區(qū)的新疆、貴州、云南、黑龍江。

　　記憶人文地理知識的方法二、理解記憶法

　　理解記憶法就是對學習材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。對識記的材料進行分析，找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并在實際運用中加深理解。只有理解了教材中所講的概念和原理，認識了事物的本質和規(guī)律，才能產(chǎn)生觸類旁通、舉一反三的效果，才能實現(xiàn)知識的正遷移和靈活運用。例如，世界石油資源分布是第七章的重點內(nèi)容之一，如何按順序記住世界七大儲油區(qū)呢?我是這樣教學生記憶的：先理解發(fā)展中國家能源儲量豐富，再結合課本中的世界七大石油區(qū)探明儲螄的比較圖，記住前三位都是發(fā)展中國家的，最多的是中東，其次是拉美、非洲;而大多數(shù)發(fā)達國家能源較少，所以，最后兩位是發(fā)達國家的，即北美、西歐;最后記住第四、第五分別是俄羅斯、亞洲。這樣，就把七大儲油按多到少的順序記住了。

　　記憶人文地理知識的方法三、分解記憶法

　　分解記憶法就是把繁雜的地理事物進行分類，分解成不同的部分，便于逐個“殲滅”的一種記憶方法。如在高中地理下冊第十章第一節(jié)中，要記住人口超過1億的十個國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、尼日利亞和巴基斯坦，單純死記硬背很難記住，且容易忘記。采用分解記憶法較易掌握，即在熟讀這十個國家的基礎上分洲分區(qū)來記：掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個：分別是美國、巴西、俄羅斯、尼日利亞。其余六個國家是亞洲的。亞洲的又可分為三個地區(qū)，屬東亞的是中國、日本;屬東南亞的有印度尼西亞;屬南亞的有印度、孟加拉國、巴基斯坦。再用字頭記住前四位國家：中、印、美、印尼。又如目前我國100萬人以上的特大城市有37個，也可用分解記憶法，結合我國百萬人口以上的城市分布圖，掌握特大城市最多的是遼寧省，有四個：即沈陽、鞍山、撫順、大連;有三個特大城市的是山東省，分別為：淄博、濟南、青島;有二個特大城市的是黑龍江、吉林、河北、江蘇、臺灣;沒有特大城市的是海南、廣西、西藏、青海、寧夏、安徽等六個省區(qū)，其余省區(qū)只有一個特大城市，且是其省會中心。

　　記憶人文地理知識的方法四、表格記憶法

　　就是把內(nèi)容容易混淆的相關的地理知識，通過列表進行對比而加深理解記憶的一種方法。它用精煉醒目的文字，把冗長的文字敘述簡化，具有條理清晰，能對比掌握有關地理知識，例如，世界三次工業(yè)技術革命，可通過列表比較它們的年代，主要標志、主要工業(yè)部門和主要工業(yè)中心，重點突出，一目了然。這種方法有利于提高學生的概括能力，開拓學生的求異思維，強化應變能力，提高理解記憶。

　　記憶人文地理知識的方法五、歸納記憶法

　　就是通過對地理知識的分類和整理，把知識聯(lián)系在一起，形成知識結構，以便記憶的方法。它使分散的趨于集中，零碎的組成系統(tǒng)，雜亂無章的變得有條不紊。例如，要記住我國的土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源的特點，可歸納它們的共同之處是類型多樣，分布不均;再記住它們不同的特點，就可以把土地資源、生物資源和礦產(chǎn)資源的特點全掌握了。

　　記憶人文地理知識的方法六、提綱記憶法

　　就是通過學習材料的分析、總結，列成提綱的形式進行記憶的方法。它便于學生加快識別的速度，又充分利用了學生形象思維、聯(lián)想能力和視覺記憶的學習心理規(guī)律，對課本的某些章、節(jié)，或某個知識點，都可以列提綱。如高中地理下冊第十一章第一節(jié)中的環(huán)境問題的產(chǎn)生，可列提綱如下：

　　自然原因

　　1、各種自然災害

　　2、缺少某些化學元素或含有某種不適合的化學元素

　　環(huán)境問題的產(chǎn)生

　　1、濫采濫用自然資源人為原因

　　2、任意排放有害物質

　　3、城市人口不斷膨脹

　　4、某些大型工程建設不當