記憶化學(xué)方程式的方法多種多樣，很多同學(xué)在記憶方程式時(shí)，往往是單純地一個(gè)一個(gè)去記，結(jié)果是當(dāng)時(shí)記住了很快又忘了。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于快速記憶化學(xué)方程式的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　方法1、“混個(gè)臉熟法”：常見面，反復(fù)練

　　俗話說(shuō)：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個(gè)人碰到的次數(shù)多了也就變得熟識(shí)了。所以“多次見面，混個(gè)臉熟”對(duì)記憶化學(xué)方程式也不啻是一個(gè)好的方法。多次見面重復(fù)記憶有助于把暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。

　　怎樣“混個(gè)臉熟”呢?一句話：常找零碎時(shí)間，反復(fù)練習(xí)。

　　下面舉例的這種方法需要老師的參與，你可以跟化學(xué)老師推薦這種做法，只要方法有效，相信老師很愿意參與的，師生互動(dòng)，還能讓記憶更長(zhǎng)久。具體做法是：

　　(1)完形填空法：老師把高中所有的化學(xué)方程式總結(jié)歸類，印制成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應(yīng)物，其余留空。

　　而同學(xué)們要做的就是“完形填空”：注明反應(yīng)條件、寫出生成物并配平方程式。

　　這種形式的練習(xí)可以集中時(shí)間集中來(lái)做。

　　(2)卡片練習(xí)法：在“完形填空”的基礎(chǔ)上，老師篩選出那些同學(xué)們易錯(cuò)，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個(gè)方程式。

　　卡片準(zhǔn)備好后，隨時(shí)隨地都可以找學(xué)生個(gè)別練習(xí)，也不太占用時(shí)間，今天三五個(gè)，明天七八個(gè)，練了講，講了練，久而久之，同學(xué)們與方程式見面的機(jī)會(huì)就多起來(lái)，混個(gè)臉熟也不成問題啦!

　　方法2、規(guī)律法

　　化學(xué)反應(yīng)不是無(wú)規(guī)律可循，化學(xué)反應(yīng)可以分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。非氧化還原反應(yīng)，特別是復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律在選修四種重點(diǎn)總結(jié)過。氧化還原反應(yīng)規(guī)律需要借助一些資料進(jìn)行歸納。如FeCl3是較強(qiáng)的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化還原反應(yīng)總是首先發(fā)生在較強(qiáng)的氧化劑和較強(qiáng)的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應(yīng)2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2。而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應(yīng)。

　　方法3、重點(diǎn)法

　　由于矛盾的特殊性，有的反應(yīng)好像不按一般規(guī)律進(jìn)行似的，這種方程式要特殊記憶。例如，二氧化硅作為酸性氧化物，能與氫氟酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為SiO2+4HF=SiF4+2H2O。此外，CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應(yīng)卻不生成氫氧化銅，而是生成堿式碳酸銅：2Cu2++2CO32¯+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑。像這樣的比較特殊的反應(yīng)，我們應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行記憶。

　　方法4、編組法

　　編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對(duì)性的表現(xiàn)形式。兩者相互補(bǔ)充，異曲同工。例如，關(guān)于鋁或鋁的化合物與氫氧化鈉的一組方程式是：①2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O;③Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。

　　方法5、累積重現(xiàn)法

　　第一遍方程式記憶完成后，要迅速展開第二遍記憶，因?yàn)閯偙惩甑臅r(shí)候忘得最快，所以要盡快鞏固，但是第二遍的方法要有別于第一遍。第一遍的背誦是背完一個(gè)背下一個(gè)，第二遍應(yīng)該是背完一個(gè)方程式，就聯(lián)想它的反應(yīng)物還可以發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)，或還有什么化學(xué)反應(yīng)也能生成這個(gè)生成物，總之就是進(jìn)行各種聯(lián)想。通過聯(lián)想，首先鞏固了一系列方程式，其次有助于我們發(fā)現(xiàn)方程式之間的關(guān)系。

　　一個(gè)新方程式的出現(xiàn)馬上記住是必要的，但在以后章節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)重視有機(jī)滲入不斷復(fù)現(xiàn)并拓寬和加深方程式的應(yīng)用范圍才能得以鞏固。如Cl2和NaOH溶液反應(yīng)的方程式，在氯氣中學(xué)習(xí)過，在二氧化硫的時(shí)候可以繼續(xù)復(fù)習(xí)。在電解氯化鈉時(shí)還可以復(fù)習(xí)一下。

　　方法6、組成結(jié)構(gòu)分析法

　　對(duì)于某些反應(yīng)物組成、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的反應(yīng)，特別是某些有機(jī)反應(yīng)，為了在理解上深刻記憶，宜對(duì)反應(yīng)過程進(jìn)行分析。

　　例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

　　(1)在 Na—O—O—Na中有個(gè)“—O—O—”過氧鍵，后者在一定條件下可發(fā)生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];

　　(2)Na2O+H2O→2NaOH;

　　(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。