高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的方法

　　進(jìn)入高三就意味著走進(jìn)最后的大決戰(zhàn)，在高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)。許多數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的方法

　　1、回歸課本，重視基礎(chǔ)，注重預(yù)習(xí)

　　數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。

　　回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、分類記憶法

　　遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。

　　例如求導(dǎo)公式有18個(gè)，就可以分成四組來記：1、常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個(gè));2、指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));3、三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè));4、反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè))。

　　求導(dǎo)法則有7個(gè)，可分為兩組來記：1、和差積商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));2、反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個(gè))。

　　3、推理記憶法

　　許多數(shù)學(xué)知識(shí)之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識(shí)，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對(duì)角線把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對(duì)邊相等，對(duì)角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對(duì)角線互相平分等性質(zhì)。

　　4、標(biāo)志記憶法

　　在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識(shí)時(shí)，先看一遍，對(duì)于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶。

　　5、回想記憶法

　　在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。

　　復(fù)習(xí)高考知識(shí)點(diǎn)的方法

　　一、強(qiáng)化記憶。有些知識(shí)點(diǎn)就算看了一輩子，如果沒有強(qiáng)化記憶，永遠(yuǎn)也只是“看著面熟”。所謂強(qiáng)化記憶，就是抽出時(shí)間，把知識(shí)點(diǎn)背誦下來。所謂“強(qiáng)化”可以說是主觀的一種記憶行為，而不是非有意的。因?yàn)閺?qiáng)化記憶永遠(yuǎn)比非有意的記憶要深刻和高效。

　　二、自我暗示。心理暗示的作用是非常明顯的，因此在學(xué)習(xí)過程中，要增強(qiáng)自信，加強(qiáng)有益的自我暗示，比如“自己是非常聰明的”，“這點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)輕而易舉就能把它背下來”，“我在學(xué)習(xí)中感到快樂”等等。不要老是給自己負(fù)面的暗示。您之所以“就是記不住”，那是因?yàn)槟鷽]有強(qiáng)化記憶及少量多次的溫習(xí)，您做到了，也就記住了。

　　三、配合作題。以章節(jié)為單位，看完每章(最好在聽課后看書)做題。做題能鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　四、高度集中。學(xué)習(xí)或背誦的時(shí)候，注意力要高度集中，這樣能最在最短的時(shí)間內(nèi)記憶住知識(shí)點(diǎn)，看完要看的書，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

　　五、少量多次。在保證質(zhì)量的前提下，復(fù)習(xí)提高效率，加快進(jìn)度，多次復(fù)習(xí)，不要在某一章節(jié)或某一知識(shí)點(diǎn)上面花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于難懂的知識(shí)點(diǎn)要學(xué)會(huì)“不求甚解”，合理舍棄。第二遍、第三遍再弄明白也不遲。從記憶學(xué)的角度看，多次記憶能達(dá)到很好的記憶效果。