單詞快速記憶的方法

　　許多同學(xué)都說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很難啃的骨頭，而最難的關(guān)節(jié)是記憶單詞，記憶單詞是很多同學(xué)的不想面對(duì)的，那我們?cè)鯓硬拍苡涀卧~呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于單詞快速記憶的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　單詞快速記憶的方法1、要音、形、義放在一起記，而不是分開(kāi)的，要朗讀。

　　在背單詞時(shí)，要有聲，讓自己聽(tīng)見(jiàn)。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語(yǔ)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。

　　單詞快速記憶的方法2、單詞要放在句子、文章中記憶。

　　單一的一個(gè)單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對(duì)的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)?、正就，還有短語(yǔ)on the(one’s)right在……右邊，all right這個(gè)短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實(shí)地等等……在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過(guò)大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會(huì)使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)西方文化有所了解，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動(dòng)詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce 成了名

　　單詞快速記憶的方法3、固定短語(yǔ)法

　　其意義常不能用語(yǔ)法的正常規(guī)則來(lái)分析。這種短語(yǔ)常可用單詞替換。成語(yǔ)(如kickthe bucket死掉)、委婉語(yǔ)(如powderroom女用盥洗室)、俚語(yǔ)(如betterhalf妻子)、復(fù)合動(dòng)詞(如put up舉起)等均屬之。詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

　　單詞快速記憶的方法4、潛意識(shí)記單詞法(混合閱讀)

　　記憶英語(yǔ)單詞的困難究竟在哪?是我們的記憶力不好嗎?肯定不是。有科學(xué)數(shù)據(jù)表明,人的大腦能容下幾十門(mén)外語(yǔ)。那么,為什么大多數(shù)人記幾千單詞都覺(jué)得非常困難呢?研究表明,這是一種有點(diǎn)象厭食癥的不良心理作用, 由于多數(shù)人在外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)迫注意力,結(jié)果產(chǎn)生了潛意識(shí)反感, 使注意力和記憶力都處于麻痹狀態(tài)。

　　這種習(xí)以為常的錯(cuò)誤做法,使外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成了學(xué)習(xí)者信心與耐力被打擊的過(guò)程。每個(gè)學(xué)習(xí)者都在反復(fù)的證明著自己的記憶力不行。那么記憶英語(yǔ)詞究竟有沒(méi)有捷徑呢?------《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，潛意識(shí)中看到的事物對(duì)大腦有著長(zhǎng)久影響。由此，科學(xué)家認(rèn)為，無(wú)需特別注意，人的大腦也在下意識(shí)地接受各種有用的信息。美國(guó)《自然》雜志報(bào)道，在美國(guó)波士頓大學(xué)工作的日本科學(xué)家渡邊及其同事在研究中發(fā)現(xiàn)，潛意識(shí)訓(xùn)練有助于提高人們看移動(dòng)的點(diǎn)的能力。當(dāng)某個(gè)并不特別令人注意的事物不斷地在眼前出現(xiàn)時(shí)，會(huì)給大腦中留下深刻的印象。在哈佛大學(xué)研究視覺(jué)功能的日本科學(xué)家中山對(duì)新發(fā)現(xiàn)解釋說(shuō)，我們不能對(duì)周圍的一切都全神投入，事物不斷地從眼前經(jīng)過(guò)，大腦就不自覺(jué)地將它們的特征記錄下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)毫不費(fèi)力但很有效。

　　渡邊也認(rèn)為，周圍環(huán)境中有一些不斷發(fā)生的，但有著重大意義的信息，這種下意識(shí)的學(xué)習(xí)方式能幫助人們將這些信息結(jié)合起來(lái)并存儲(chǔ)在記憶中。另外，“冰凍三尺，非一日之寒”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是要積累的，厚積而薄發(fā)。我們一定要注意，從平時(shí)的上課聽(tīng)起，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課文一定要讀熟，因?yàn)檫@會(huì)培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，應(yīng)該說(shuō)，這是學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的又一重點(diǎn)，我認(rèn)為一定要重視!也就是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，更要有好的習(xí)慣，只有這樣，再加恒心，就一定能學(xué)好!要總結(jié)歸納，要平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多留個(gè)心眼。

　　單詞快速記憶的方法5、搭配法

　　語(yǔ)言中有些詞習(xí)慣上要求一定搭配詞，不能亂用。英語(yǔ)中如heavyrain(大雨)， heavy與rain搭配，不用big與rain搭配;convenienttime(合適的時(shí)間)，但不能用convenientperson(適當(dāng)?shù)娜?。每個(gè)詞有一定的搭配范圍，這些搭配范圍限制詞的意義和用法。一般說(shuō)來(lái)，搭配有兩個(gè)重要特點(diǎn)。一是一個(gè)詞的意義同與之有共同聯(lián)想的詞關(guān)系很大。這些聯(lián)想不僅幫助學(xué)習(xí)者記憶，還有助于確定詞的語(yǔ)義范圍，能幫助學(xué)習(xí)者從上下文推斷意義。二是搭配使人能知道他們期待發(fā)現(xiàn)的是哪一類詞。人們總是能夠從前面一個(gè)詞預(yù)見(jiàn)后續(xù)的是什么信息，常能在聽(tīng)到熟悉的搭配的第一部分就猜出其意義。這也是理解組塊的另一種表現(xiàn)?？偟恼f(shuō)來(lái)，由于這些固定的搭配往往可以作為整體來(lái)記憶，從而不僅有助于對(duì)詞匯的記憶，而且便于在言語(yǔ)中表達(dá)、使用。

　　單詞快速記憶的方法6、語(yǔ)義序列法

　　語(yǔ)義序列包含由各種推論關(guān)系構(gòu)成聯(lián)系的詞。同情境序列一樣，語(yǔ)義序列也是把有關(guān)的詞集中起來(lái)，使這些推理聯(lián)想更明顯。詞可歸類為：同義詞、(sofa沙發(fā)，couch沙發(fā)長(zhǎng)椅)、反義詞(wide寬，narrow窄)、同座標(biāo)詞(oak， elm櫟樹(shù)、榆樹(shù))、上座標(biāo)詞(wolf，animal狼、動(dòng)物)、下座標(biāo)詞(fruit，pear水果、梨)等。所有這些類別還可按同義詞進(jìn)一步下分。如正規(guī)的和不正規(guī)的同義詞(child孩子、kid俚語(yǔ)中孩子);肯定的和否定同義詞(thrifty節(jié)約的，stingy吝嗇的)，核心的和加強(qiáng)的詞(mad瘋狂的、furious狂暴的)。另外一種語(yǔ)義序列是刺激一反應(yīng)對(duì)偶，如accident(事故)，car(汽車);baby(嬰兒)、mother(母親)。人們對(duì)一定刺激詞的反應(yīng)似乎有著很大的一致性，應(yīng)利用這一特點(diǎn)來(lái)組織材料幫助學(xué)習(xí)者形成更有效的聯(lián)想。