高效學(xué)習(xí)地理的技巧
高效學(xué)習(xí)地理的技巧
地理課是學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。我們在學(xué)習(xí)的時候要采用恰當(dāng)?shù)姆椒?。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高效學(xué)習(xí)地理的技巧,希望對你有幫助!
高效學(xué)習(xí)地理的技巧
一、培養(yǎng)空間概念,學(xué)會正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn),于是有人說,“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,形成基本的地理技能,你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中,也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,注意隨時運(yùn)用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識,尋找地理規(guī)律。長期堅持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起,形成正確的空間想象。
其次,要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個信息。
二、理解與記憶相結(jié)合
高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動與能量交換(巖石圈、大氣運(yùn)動與天氣氣候、水循環(huán)與洋流)、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動等,這部分內(nèi)容偏重于理解。
特別是在地球宇宙環(huán)境中,地方時區(qū)時的計算、太陽直射點(diǎn)的移動、太陽高度角的計算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運(yùn)動、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解,需要運(yùn)用邏輯思維。
只有理解了其中的原理規(guī)律,才能在解題過程中靈活運(yùn)用。同時,需要多做練習(xí),重視解題過程、解題思路,加深理解所學(xué)知識。
在高中地理中,人文地理和區(qū)域地理部分如:人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動、世界地理、中國地理等應(yīng)側(cè)重于記憶,但并不是死記硬背,而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。在記憶的基礎(chǔ)上,要多總結(jié)、歸類,形成自己的看法,學(xué)會運(yùn)用觀點(diǎn),結(jié)合實際,進(jìn)行評價反思。
三、掌握一定的解題技巧
掌握一定的解題技巧,有助于學(xué)生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題,解決選擇和綜合題的方法有所區(qū)別。
(一)選擇題的解題技巧
對那些地理比較薄弱的學(xué)生來說,地理選擇題尤為重要,因為選擇題為考生圈定了一個思考范圍和選擇范圍。
1. 肯定法。
運(yùn)用學(xué)過的知識可以直接選出來,多考查記憶性知識,必須看完所有選項再選擇。
如:2011上海春季高考題。當(dāng)我國西部地區(qū)河流普遍處于枯水期時,通常會出現(xiàn)的地理現(xiàn)象( )
A. 地中海沿岸地區(qū)炎熱干燥
B. 巴西南部熱帶草原炎熱干燥
C. 北印度洋季風(fēng)洋流呈逆時針方向流動
D. 澳大利亞大陸晝短夜長
答案C。通過分析題干得出,此時是北半球冬季,南半球夏季,可以直接把C答案選出來。
2. 排除法。
如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多,就可以先將選項與題干對照,排除掉明顯錯誤的選項,再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度,縮小范圍,減少錯誤。
如:圖中箭頭所示為風(fēng)向,該天氣系統(tǒng)所在位置及名稱為( )
A. 南半球,氣旋
B. 南半球,反氣旋
C. 北半球,反氣旋
D. 北半球,氣旋
答案D。通過分析,判斷氣流由四周流向中心為氣旋,可以排除B、C選項,再看氣流的旋轉(zhuǎn)是逆時針,判斷為北半球。
3. 優(yōu)選法。
如果選項中有多項合理,但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時,就要選擇最合理選項。
4. 轉(zhuǎn)換法。
即將條件換成另外一種相同的說法,該說法比其他選項更直接,利于選擇。
5. 圖示法。
將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來,利于選擇,如太陽直射點(diǎn)移動、晝夜長短變化等題目。
(二)綜合題的解題技巧
首先對問題進(jìn)行分類,看清題目問的是哪一類問題,如:特征類、評價類等。特征類就需要從自然和人文兩個方面進(jìn)行分析。自然類型包括位置、氣候、水文、生物等;人文類型包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等,可從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。
其次,在解題過程中要掌握一定的步驟。
第一步看完所有文字、表格、圖,文字要圈出關(guān)鍵詞,挖掘圖表中直接和暗含的條件,包括圖例、注記、文字、線條等。分析材料的含義和用意,可以用在什么地方,再將所有能用的條件進(jìn)行歸納。
第二步審題,通過分析題目中的問題,調(diào)動自己的知識儲備,聯(lián)系平時所學(xué)的地理概念和原理,形成解題的思路。
第三步解答,在解答過程中,要聯(lián)系題目給出的條件,逐次表述,要有條理性,解答時,可對知識點(diǎn)逐一編號,這樣就會一目了然。
學(xué)習(xí)地圖的方法
1、直觀讀圖法
各種地理圖表中,有些圖表的內(nèi)容是較淺顯易見的,直觀讀圖法多適用于講地理事物的空間分布。如在講我國降水量的空間分布時,可先讓學(xué)生在地圖上找到年降水量最大的地方——臺灣的火燒寮和年降水量最小的地方——新疆的托克遜,而后在這兩點(diǎn)間劃一直線,再觀察從東南向西北方向顏色的變化,便可知道“我國年降水量由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少”。
2、縱向聯(lián)系法
學(xué)地理知識也和學(xué)其他知識一樣,有一個循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。用聯(lián)系的方法讀地圖,方可知道新知識的來龍去脈。如中國氣候特點(diǎn)之一的“氣候復(fù)雜多樣”,同學(xué)們只要在讀好“中國溫度帶的劃分”、“中國干濕地區(qū)”和“中國地形圖”的基礎(chǔ)上,把影響氣候的諸因素聯(lián)系起來,便可得出結(jié)論:
“疆域遼闊,南北跨緯度廣,東西距海遠(yuǎn)近差別極大,地勢高低相差懸殊,地形類型齊全,分布錯綜復(fù)雜是造成氣候復(fù)雜多樣的主要原因。”又如世界氣候型學(xué)習(xí)、亞洲主要山脈、高原與河流走向之間的關(guān)系等皆可用縱向聯(lián)系法。