快速有效記憶詞匯的方法
不少孩子由于平時(shí)掌握的詞匯太少,在進(jìn)行英文表達(dá)時(shí)很容易出現(xiàn)“詞窮”的現(xiàn)象。你有什么方法可以讓孩子快速有效的記憶詞匯嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于快速有效記憶詞匯的方法,希望對(duì)你有幫助!
方法一、讓孩子對(duì)單詞熟悉,培養(yǎng)感覺
對(duì)于小朋友來說,單詞不是背出來的,而是讀出來的,因?yàn)檠芯勘砻鳎?到12歲的小朋友處于對(duì)語言非常敏感的時(shí)期,語言接受能力最強(qiáng),特別是對(duì)語音的模仿。
英語里有80%以上的單詞是有發(fā)音規(guī)律的,小朋友可以通過這些發(fā)音規(guī)律來培養(yǎng)對(duì)單詞的感覺,因此我們把單詞和圖片結(jié)合便于小朋友更好的理解和記憶,同時(shí)我們給小朋友營造一個(gè)語言環(huán)境,讓小朋友不停的聽讀和跟讀這些單詞,不停的重復(fù)發(fā)音,當(dāng)達(dá)到可以脫口而出的程度時(shí),這個(gè)時(shí)候下筆拼寫,小朋友可以靠著對(duì)單詞的感覺和熟悉度,不僅事半功倍,而且錯(cuò)誤率會(huì)大大降低。
方法二、創(chuàng)造語境,讓孩子結(jié)合生活記憶
大部分的英語老師習(xí)慣于讓小朋友不停的對(duì)著中文背英語單詞,這不利于小朋友真正達(dá)到對(duì)英語單詞的靈活運(yùn)用,最終只會(huì)形成啞巴英語,刻板英語。
所以我們要幫助小朋友,通過生活中的實(shí)際場景,結(jié)合小朋友學(xué)習(xí)過的單詞,變成一句句小朋友可以真實(shí)感受的句子,通過這些句子,既可以鍛煉小朋友的聯(lián)想能力,也可以鍛煉小朋友對(duì)單詞的運(yùn)用能力。同時(shí)通過這些單詞和句子,讓小朋友自己學(xué)習(xí)模仿造句,讓單詞不再是一個(gè)單調(diào)的文字,而是生活中一種實(shí)際的場景,真正的可以自由運(yùn)用。
方法三、不斷重復(fù),給孩子留下深刻印象
雖然4到12歲這個(gè)年齡時(shí)期的小朋友對(duì)于語言的接受能力非常強(qiáng),但是由于大部分的中國小朋友不可能時(shí)時(shí)刻刻都處在英語環(huán)境里,那就需要我們使用一些方法,例如做游戲,趣味記單詞或者單詞填空的方式,讓小朋友努力的重復(fù)記憶學(xué)過的單詞。
同時(shí),配以讀音,如此循環(huán)往復(fù),小朋友會(huì)逐漸熟悉了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律,不僅可以記住單一的單詞,還可以通過聯(lián)想記憶,記住更多的相關(guān)詞匯,豐富孩子的詞匯量,讓語言回歸生活和學(xué)習(xí)。
方法四、用簡單的表達(dá)幫助孩子理解語法
除了幫助小朋友記憶單詞外,為了讓小朋友可以連詞成句,學(xué)會(huì)用句子來表達(dá),我們可以輔助一些簡單的對(duì)話,小短文章,或者簡單的兒歌,幫助小朋友培養(yǎng)語感,這里的語感就是我們所說的語法的實(shí)際應(yīng)用,因?yàn)檫@些小短文章,對(duì)話和簡單的兒歌里,已經(jīng)包含了一些我們常用的基本時(shí)態(tài),句式,以及常用的表達(dá)方式。
所以,小朋友在熟悉這些簡單的句子同時(shí),隨著年齡的增大,理解能力和邏輯思維能力的加強(qiáng),他們就可以接受更為復(fù)雜的句子,當(dāng)進(jìn)入學(xué)校時(shí),就可以更加結(jié)構(gòu)化,公式化的進(jìn)行更復(fù)雜的語法學(xué)習(xí),同時(shí)可以更好的理解和運(yùn)用這些語法。
方法五、聯(lián)想、聯(lián)想、聯(lián)想
背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作,就應(yīng)該是聯(lián)想,再聯(lián)想.....
聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有,就趕緊記在旁邊,在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣,以后看見其他詞,也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞,等于又增加了一次見面機(jī)會(huì)。
有許多單詞是由"前綴","詞根","后綴"組成的,前綴比如"re","in","ir"...,后綴比如"er","tion","ness"...,然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴,就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。