一到背誦課文就頭疼，特別是常常的文章或者文言文。在背誦的時(shí)候大家也在找方法，找規(guī)律。那有什么好的背誦方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于快速背誦課文的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　快速背誦課文的方法

　　1、歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊(cè)指定的背誦課文提出來(lái)，然后再將這些課文進(jìn)行歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什么不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節(jié)的。這樣不僅對(duì)本冊(cè)指定背誦課文有了一個(gè)輪廓的了解，而且也不致于課文間內(nèi)容相互混淆了，還可以在此基礎(chǔ)上再據(jù)各課特點(diǎn)確定具體的巧記方法。

　　2、圖畫法：即背誦課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語(yǔ)言文字在自己的頭腦中回憶出來(lái)。此法對(duì)背誦詩(shī)歌，尤其是寫景類適宜。如在背《我的老師》中一首小詩(shī)時(shí)，要將內(nèi)容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海;黑黑的海水托著一只孤舟……這樣就形象多了，印象就特別深。

　　3、自比法：也就是把書上描寫的對(duì)象當(dāng)作是自己來(lái)記課文文字。此法用于背誦人物描寫甚佳。像《一面》中對(duì)魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當(dāng)作是對(duì)自己的描寫，那么不僅易記，而且妙趣橫生。

　　4、表演法：主要用于那些對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)物、神態(tài)以及場(chǎng)面描寫比較具體的課文?！独恰芬徽n，倘若讓兩同學(xué)扮狼，一同學(xué)扮屠夫，一人作畫外音(朗讀文中敘述人的話)，四人角色輪換做一遍，臺(tái)詞(課文內(nèi)容)也就熟了。

　　5、線索法：是指在理清課文的結(jié)構(gòu)線索的情況之下，按照結(jié)構(gòu)線索來(lái)記憶課文。如《回延安》一課，我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當(dāng)作記憶線索。

　　6、比較法：對(duì)于段落間結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內(nèi)容，每段開(kāi)頭都是交待時(shí)間，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的結(jié)構(gòu)都是“在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”所不同的是前兩段是“在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中”，后一段是“在歷次斗爭(zhēng)中”，而且第三段還多了“從那時(shí)起，為了……”一小段話。這樣，對(duì)比結(jié)束了，內(nèi)容也就記住了。

　　當(dāng)然，巧記的方法是很多的。比如說(shuō)，同學(xué)間互背就是一個(gè)不錯(cuò)的方祛，還有許多方法需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去留心、去探索、去總結(jié)。倘若你學(xué)會(huì)了上述巧記方祛，倘若你今后注意去總結(jié)，齊心教育相信你會(huì)越變?cè)铰斆?，越學(xué)越好的

　　記憶長(zhǎng)古文的方法

　　1.一定要非常流利的通讀;

　　2.找每句話的開(kāi)頭兩到三個(gè)字。抽象轉(zhuǎn)形象，由于是文言文，字都是比較抽象的，所以多用“諧音”。

　　3.我喜歡運(yùn)用連鎖法，因?yàn)槭r(shí)。是一個(gè)快捷、省時(shí)、熟悉的記憶方法。

　　4.選用字頭是有利于提起后面整個(gè)句子的記憶的。因?yàn)橹笆褂谜抑虚g的關(guān)鍵字，會(huì)比較難于恢復(fù)句子。

　　5.故事是自己編的，所以邊寫自己的印象會(huì)比較深。

　　6.運(yùn)用不同色筆來(lái)表示文章中正確的字，這也很重要，因?yàn)槟瑢懶枰獪?zhǔn)確的還原。但是換筆有點(diǎn)不便，所以最后要先用黑筆編故事括個(gè)小括號(hào)，等編完了在寫回原文字比較省時(shí)，方便(這是我用完“笨”方法才發(fā)現(xiàn)的)。