乘法口訣記憶技巧推薦
乘法口訣記憶技巧推薦
乘法口訣是二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的一大重點(diǎn)，它是計(jì)算兩個(gè)一位數(shù)相乘的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。能不能巧妙的將他記下來(lái)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些乘法口訣記憶技巧，希望大家喜歡。
一、記憶口訣：重經(jīng)歷，明來(lái)源，知含義。
人們認(rèn)識(shí)事物,只有理解了的東西,才容易記住和應(yīng)用。因此，記憶口訣應(yīng)讓學(xué)生切實(shí)理解乘法口訣是怎樣得來(lái)的,每句口訣所表示的意義。如四七二十八,如果學(xué)生忘了，可提問(wèn)學(xué)生:(1)這句口訣是怎樣推出來(lái)的?(7+7+7+7=28);(2)表示什么意思呢?(4個(gè)7相加得28)
二、記憶口訣：利用口訣本身的規(guī)律。
意義識(shí)記，必須對(duì)識(shí)記的材料進(jìn)行理解，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，找到它與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使新材料成為已有知識(shí)的組成部分，這樣容易記住，即使暫時(shí)忘記了，也可以用推理的方法喚起記憶。 可以利用乘法口訣表，采用豎著背、拐彎背等多種形式，熟記口訣。還可以幫助學(xué)生找出表中存在的某些規(guī)律來(lái)記憶口訣。 比如忘記了六七( )這句口訣，你打算怎么辦?這時(shí)學(xué)生就可以根據(jù)規(guī)律來(lái)記憶口訣：(1)根據(jù)五七三十五，再加一個(gè)七;(2)根據(jù)三七二十一，再用二十一加二十一;(3)根據(jù)六六三十六，再加上六;也可以按照規(guī)律記憶，比如9的乘法口訣，著重記住“9與幾相乘得幾十減幾”。還可以攤開(kāi)雙手看幾九的得數(shù)。具體的方法是：攤開(kāi)雙手，使兩手掌向上，彎起左起第一個(gè)手指，右邊有9個(gè)手指伸直，表示“一九得九”;彎起左起第二個(gè)手指，彎手指的左邊有1個(gè)手指伸直，彎手指的右邊有8個(gè)手指伸直，表示“二九十八”;彎起左起第三個(gè)手指，伸直的手指左邊有2個(gè)，右邊有7個(gè)，則表示“三九二十七”;等等。這兩種方法都使9的口訣變得好記。
三、記憶口訣：通過(guò)多種形式的練習(xí)。
熟記全部乘法口訣需要有個(gè)過(guò)程，必須采取多種形式從不同的角度加強(qiáng)練習(xí)，才能達(dá)到脫口而出的程度。
(1)編制完口訣后，可采取全班齊讀、分組讀、邊讀邊拍手、試著背等多種形式及時(shí)識(shí)記。然后通過(guò)練習(xí)，利用乘法表計(jì)算與口訣計(jì)算同時(shí)并重，加深對(duì)乘法口決的印象。練習(xí)完后，再試著讓學(xué)生背誦，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)毫不費(fèi)力地背下來(lái)了，而后通過(guò)分組背，個(gè)人背，接龍背，同桌互相背等多種有趣的形式，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生便能切實(shí)地掌握口決。
(2)為了提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的熟練程度與計(jì)算效率，應(yīng)把學(xué)生做題的純粹機(jī)械動(dòng)手練習(xí)變?yōu)閯?dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種感官參與活動(dòng)的練習(xí)。把乘法口訣的記憶寓于游戲之中，產(chǎn)生無(wú)意識(shí)記，其記憶的效果往往比強(qiáng)記省勁。
a、對(duì)口令。
b、猜卡片。活動(dòng)前先寫(xiě)好卡片。如25、16、40、9……出示卡片讓學(xué)生搶答，說(shuō)出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。
c、聽(tīng)算奪冠。先說(shuō)出算式，學(xué)生迅速在紙上寫(xiě)出答案，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快.
以上的游戲性練習(xí)方法，能提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，培養(yǎng)兒童的定向注意力以及思維的敏捷性。
(3)精心設(shè)計(jì)思考性強(qiáng)的練習(xí)，如設(shè)計(jì)多結(jié)果的填空題，
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讓孩子在練習(xí)中強(qiáng)化記憶。難忘的口訣多練，易記的口訣少練，易混的口訣對(duì)比練。這樣練習(xí)有很多的好處：①通過(guò)變式練習(xí)，熟記乘法口訣;②為除法(包括有余數(shù)除法)求商打好基礎(chǔ);③有利于培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力以及思維的靈活性。
四、在實(shí)際應(yīng)用中熟記乘法口訣。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。乘法口訣的熟記應(yīng)密切聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，尋找乘法的應(yīng)用，讓學(xué)生搜集材料，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。這樣，不僅可以熟記乘法口訣，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)與數(shù)量關(guān)系，更重要的是讓學(xué)生感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。
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