如何培養(yǎng)寶寶記憶力
如何培養(yǎng)寶寶記憶力
在寶寶的成長過程中，記憶力是十分重要的，那么作為家長應該如何培養(yǎng)寶寶的記憶力呢?下面學習啦小編給大家分享一些培養(yǎng)寶寶記憶力的方法。
提高寶寶的記憶力要講究科學方法，父母們有必要了解寶寶的記憶特點，有的放矢地幫助寶寶提升記憶力。
寶寶的記憶特點：
1.以無意識記憶為主
嬰兒的記憶大多數(shù)屬于無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶還沒有發(fā)展成熟。他們對事物的認識，往往是無意中進行的，甚至于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒有主動的目的，并沒有真正接受記憶的任務，他們的回憶，都是依靠無意識保存下來的。
2.以機械記憶為主
幼兒對事物的理解能力較差，當他們對記憶的東西不了解時，只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么幼兒唱數(shù)比點數(shù)能力出現(xiàn)得更早，而且他們能夠會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象記憶
在兒童的語言發(fā)生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。凡是直觀、形象、有趣味，能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力，那么就能夠促進寶寶進行記憶。
4.記得快，忘得快
正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主，并不是在理解的基礎上進行記憶的，而是根據(jù)事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。
培養(yǎng)寶寶記憶力方法一：
1.提供形象具體的記憶對象
充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
2.幫助寶寶理解
3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應該多給寶寶講解詳細內容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。
3.多和寶寶一起回憶
也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。
4.循序漸進
寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內容，等到這些內容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。
寶寶的大腦，是一個我們不可猜測的地方，里面到底儲存了什么，我們無從知道。有時候他能夠記住看到過的東西，可有時候跟他說了什么話，他卻忘得一干二凈。
孩子還小，提高孩子的記憶力不要著急，要學會掌握孩子的記憶特點來循序漸進的慢慢進行。
在寶寶的成長過程中，記憶力是十分重要的，那么作為家長應該如何培養(yǎng)寶寶的記憶力呢?下面學習啦小編給大家分享一些培養(yǎng)寶寶記憶力的方法。
提高寶寶的記憶力要講究科學方法，父母們有必要了解寶寶的記憶特點，有的放矢地幫助寶寶提升記憶力。
寶寶的記憶特點：
1.以無意識記憶為主
嬰兒的記憶大多數(shù)屬于無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶還沒有發(fā)展成熟。他們對事物的認識，往往是無意中進行的，甚至于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒有主動的目的，并沒有真正接受記憶的任務，他們的回憶，都是依靠無意識保存下來的。
2.以機械記憶為主
幼兒對事物的理解能力較差，當他們對記憶的東西不了解時，只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么幼兒唱數(shù)比點數(shù)能力出現(xiàn)得更早，而且他們能夠會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象記憶
在兒童的語言發(fā)生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。凡是直觀、形象、有趣味，能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力，那么就能夠促進寶寶進行記憶。
4.記得快，忘得快
正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主，并不是在理解的基礎上進行記憶的，而是根據(jù)事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。
培養(yǎng)寶寶記憶力方法一：
1.提供形象具體的記憶對象
充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
2.幫助寶寶理解
3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應該多給寶寶講解詳細內容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。
3.多和寶寶一起回憶
也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。
4.循序漸進
寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內容，等到這些內容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。
寶寶的大腦，是一個我們不可猜測的地方，里面到底儲存了什么，我們無從知道。有時候他能夠記住看到過的東西，可有時候跟他說了什么話，他卻忘得一干二凈。
孩子還小，提高孩子的記憶力不要著急，要學會掌握孩子的記憶特點來循序漸進的慢慢進行。
培養(yǎng)寶寶記憶力方法二：
1、躲貓貓
這個游戲應經(jīng)常玩，不過要記住經(jīng)常變化其中的細節(jié)?？梢杂脠蠹垺㈦s志、罐子或盤子來做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來，然后問：“媽媽在哪兒?”“孩子在哪兒?”這一游戲既增進了情感又訓練了記憶力，從各個方面來看都有益處。
2、記住自己的名字
游戲時，先給寶寶做一些示范，比如叫爸爸的名字，爸爸馬上應答;叫媽媽的名字，媽媽馬上應答。然后叫寶寶的名字。如果寶寶聽到呼叫后不懂應答，可以告訴寶寶：“寶寶，媽媽在叫你。”如果寶寶對自己的名字有反應，就對寶寶提出表揚和夸獎。
3、認圖形
幾何圖形即是抽象的，也是有形象的，寶寶容易也很喜歡認識這些圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、梯形、扇形等。教寶寶認識幾何圖形，只需拿一個標準的圖形，直接告訴他這是什么圖形，并講一點這個圖形的特征即可。如“這是三角形，有三個角、三條邊，像一個尖尖的房子。”“這是圓形，圓圓的，可以把它當輪子滾一滾。”教寶寶認識幾何圖形，能培養(yǎng)他對事物整體記憶的能力。
4、認識水果
(1)讓寶寶能夠認識各種不同的水果，鍛煉寶寶的視覺和味覺能力。
(2)繼續(xù)鍛煉語言表達能力。
晚飯后，媽媽將洗好的各種水果裝盤并端上來，讓寶寶說盤里裝的都是什么水果，水果都是什么顏色的。讓寶寶嘗一嘗，說說水果的味道是什么樣的。讓寶寶把蘋果送給爸爸，把香蕉拿給奶奶，把桃拿給媽媽。
5、比大?。河柧殞殞毜挠^察能力和比較能力。
父母可先拿一粒葡萄和一個蘋果，告訴寶寶蘋果比葡萄大，讓寶寶對大小有大概的意識。然后選擇兩個大小差不多的蘋果，讓寶寶選擇哪個大哪個小，如寶寶沒指對，父母可讓寶寶伸手去摸一摸，感受一下，再讓寶寶選擇。
6、比多少：訓練寶寶的記憶力和觀察力。
父母將桌上的鴨梨分成兩堆，一堆為3個，另一堆是5個。父母可以先告訴寶寶哪堆鴨梨多，哪堆鴨梨少，讓寶寶自己去數(shù)一數(shù)，比較一下。然后父母將梨的數(shù)目調整一下，再讓寶寶指出哪堆鴨梨多，哪堆鴨梨少。如果寶寶一時分不出來，父母要耐心引導寶寶去數(shù)數(shù)。
7、排順序：鍛煉寶寶的觀察和比較能力，讓寶寶學會比較大小，并能夠把物體進行簡單的排序。
父母可找4個小碗，一個比一個大一些。讓寶寶先判斷一下哪個最大，哪個最小。如果寶寶回答正確，父母要鼓勵寶寶，然后要求寶寶把這4個碗按照一定的順序排出來，如果寶寶不理解意思，可由父母先示范一下，再由寶寶來操作，在寶寶從小到大將碗排列好后，再鼓勵寶寶按從大到小的順序排一次，這樣也可以鍛煉寶寶的耐心。
8、練習分類：讓寶寶認識紅色、黃色、綠色，能夠按顏色將物品分類。
父母可準備一些紅色、黃色、綠色的物品，如積木塊等放在桌子上，并讓寶寶指出哪些是紅色的，哪些是黃色的，哪些是綠色的。如果寶寶都能夠分清楚，就可以讓寶寶根據(jù)顏色進行歸類。父母可先給寶寶做示范，將紅色的物品放在一起，將黃色的物品放在一起，分完以后，讓寶寶自己動手來練習。寶寶分錯顏色的時候，父母要提示寶寶。該游戲可以反復進行，直到寶寶自己能獨立完成顏色的分類。
1、躲貓貓
這個游戲應經(jīng)常玩，不過要記住經(jīng)常變化其中的細節(jié)?？梢杂脠蠹?、雜志、罐子或盤子來做躲貓貓游戲，將你的一邊臉藏起來，然后問：“媽媽在哪兒?”“孩子在哪兒?”這一游戲既增進了情感又訓練了記憶力，從各個方面來看都有益處。
2、記住自己的名字
游戲時，先給寶寶做一些示范，比如叫爸爸的名字，爸爸馬上應答;叫媽媽的名字，媽媽馬上應答。然后叫寶寶的名字。如果寶寶聽到呼叫后不懂應答，可以告訴寶寶：“寶寶，媽媽在叫你。”如果寶寶對自己的名字有反應，就對寶寶提出表揚和夸獎。
3、認圖形
幾何圖形即是抽象的，也是有形象的，寶寶容易也很喜歡認識這些圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、梯形、扇形等。教寶寶認識幾何圖形，只需拿一個標準的圖形，直接告訴他這是什么圖形，并講一點這個圖形的特征即可。如“這是三角形，有三個角、三條邊，像一個尖尖的房子。”“這是圓形，圓圓的，可以把它當輪子滾一滾。”教寶寶認識幾何圖形，能培養(yǎng)他對事物整體記憶的能力。
4、認識水果
(1)讓寶寶能夠認識各種不同的水果，鍛煉寶寶的視覺和味覺能力。
(2)繼續(xù)鍛煉語言表達能力。
晚飯后，媽媽將洗好的各種水果裝盤并端上來，讓寶寶說盤里裝的都是什么水果，水果都是什么顏色的。讓寶寶嘗一嘗，說說水果的味道是什么樣的。讓寶寶把蘋果送給爸爸，把香蕉拿給奶奶，把桃拿給媽媽。
5、比大小：訓練寶寶的觀察能力和比較能力。
父母可先拿一粒葡萄和一個蘋果，告訴寶寶蘋果比葡萄大，讓寶寶對大小有大概的意識。然后選擇兩個大小差不多的蘋果，讓寶寶選擇哪個大哪個小，如寶寶沒指對，父母可讓寶寶伸手去摸一摸，感受一下，再讓寶寶選擇。
6、比多少：訓練寶寶的記憶力和觀察力。
父母將桌上的鴨梨分成兩堆，一堆為3個，另一堆是5個。父母可以先告訴寶寶哪堆鴨梨多，哪堆鴨梨少，讓寶寶自己去數(shù)一數(shù)，比較一下。然后父母將梨的數(shù)目調整一下，再讓寶寶指出哪堆鴨梨多，哪堆鴨梨少。如果寶寶一時分不出來，父母要耐心引導寶寶去數(shù)數(shù)。
7、排順序：鍛煉寶寶的觀察和比較能力，讓寶寶學會比較大小，并能夠把物體進行簡單的排序。
父母可找4個小碗，一個比一個大一些。讓寶寶先判斷一下哪個最大，哪個最小。如果寶寶回答正確，父母要鼓勵寶寶，然后要求寶寶把這4個碗按照一定的順序排出來，如果寶寶不理解意思，可由父母先示范一下，再由寶寶來操作，在寶寶從小到大將碗排列好后，再鼓勵寶寶按從大到小的順序排一次，這樣也可以鍛煉寶寶的耐心。
8、練習分類：讓寶寶認識紅色、黃色、綠色，能夠按顏色將物品分類。
父母可準備一些紅色、黃色、綠色的物品，如積木塊等放在桌子上，并讓寶寶指出哪些是紅色的，哪些是黃色的，哪些是綠色的。如果寶寶都能夠分清楚，就可以讓寶寶根據(jù)顏色進行歸類。父母可先給寶寶做示范，將紅色的物品放在一起，將黃色的物品放在一起，分完以后，讓寶寶自己動手來練習。寶寶分錯顏色的時候，父母要提示寶寶。該游戲可以反復進行，直到寶寶自己能獨立完成顏色的分類。
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