高中英語單詞記憶新方法
高中英語單詞記憶新方法
英語單詞浩如煙海,給英語學習者帶來了很大的麻煩,掌握理想的單詞記憶方法,是大多數(shù)英語學習者夢寐以求的事情。下面就介紹幾種記憶單詞的新方法,它可以使學習者在短時間內,也就是說在區(qū)區(qū)數(shù)分鐘內,甚至短短的幾秒鐘內記住大量的英語單詞,永不遺忘。
一、讀音與詞形、詞義的關系
英語中相當一部分詞的讀音決定了詞形,讀音決定了詞義。如人們根據(jù):
炸彈的爆炸聲而造出 bomb 炸彈
物體掉下的聲音造出 down 向下
撲通聲而造出 pool 池
門窗的撞擊聲而造出 open 開
咳嗽的聲音而造出 cough 咳嗽
貓叫的聲音而造出 mew 喵
鐘走動的聲音而造出 tick 嘀噠聲
二、音同音近詞
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:
sun及son讀音為[sQn],father及farther讀音為[5fB:T[],
week及weak讀音為[wi:k],meet及meat讀音為[mi:t]
三、獨具一格的象形詞
象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,要記住一個單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如:
eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)
bed(b、d代表前后床頭)
cup(u為杯子狀)
banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)
rabbit(b、b為兩只長耳朵)
giraffe(ff長長的脖子狀)(詞意為長頸鹿)
四、音譯詞
英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如:
modern摩登,tank坦克,jeep吉普,Changjing長江,jacket夾克衫,Olimpic奧林匹克,New Yo rk紐約,Beijing 北京
五、對稱圖像思維方式
英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象,這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶,這樣就可以變得輕松、有趣。例如:
tomo rrow明天“o rro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西紅柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物館“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟隨“ollo”
六、基礎造詞、詞根造詞方式
在世界語言中,由于詞與詞之間在意思方面的緊密關系,致使人們造詞時先選用一個參照物, 這個參照物就是根詞。這樣一來,就使語言的學習更加簡單了。如人們根據(jù):
ear 耳朵——hear聽(通過耳朵聽)
move 移動——movie電影(電影通過移動畫面來放映)
wind 風——window窗戶(窗戶是用來通風的)
see 看——seek覓(尋覓時要用眼睛)
one 一個——lone孤獨(因為一個人)
cat 貓——catch抓住(貓有好抓的習性)
over 上面——cover蓋上(在…上面蓋上某東西)
七、組合單詞
簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌),然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”( 是),然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新組合成“lake”(湖),然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個單詞整個翻轉過來,重新組合成“live”(居住),然后用“live”記住“evil” 。
八、分解單詞
英語中有些單詞比較難記、易忘,這就需要我們把它分解成幾個易記、有趣的部分。例如:
beat——be at vegetable——v ege table
weather——we at her together——to get her
單詞記憶的方法有很多,各個人的情況不同,對甲適合的方法不一定對乙適合。所以,每一個人要選擇或總結適合自己的方法,這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的,詞匯只有在運用中才能真正掌握,也就是說,必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯。