高中英語(yǔ)單詞巧記

　　在記單詞時(shí)，運(yùn)用一些小技巧可以幫助我們更快更準(zhǔn)地記憶，以下是一些記單詞的小技巧:

　　1、同義詞反義詞記憶法

　　在英語(yǔ)交際中，經(jīng)常要遇到變化多端的語(yǔ)言環(huán)境，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)記憶單詞時(shí)，不僅要記住單詞本身，還要記住該單詞的同義詞和反義詞，運(yùn)用起來(lái)就不會(huì)顯得有局限性。a、把同義詞放在一起如：happy和pleased;beautiful和pretty;big和large……b、把反義詞放在一起如：big和small;new和old;cold和hot等等。

　　2、按音節(jié)記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。

　　3、類比記憶法

　　單詞根據(jù)詞義類比，大致可分為大-小，整體-部分，原因-結(jié)果，普遍-特殊，工具-作用方式/使用者等關(guān)系。如：a、整體-部分:family-father;b、大-小：pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者：cup-drink等。當(dāng)然單詞的分類不止這些，在記憶單詞時(shí)根據(jù)需要對(duì)單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，能很好地幫助我們提高記憶的效率?/p>

　　4、對(duì)比記單詞

　　英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。我們可以簡(jiǎn)單的歸納為以下幾種對(duì)比形式：

　　1.同義詞：big—large; small—little

　　2.反義詞：fat—thin; long—short

　　3.呼應(yīng)詞：circle, square, triangle,rectangle

　　5、構(gòu)詞法記單詞

　　單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。如果像歸納漢字那樣歸納同根的英語(yǔ)單詞，就可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。

　　詞根是一個(gè)單詞的核心部分，表示單詞的基本詞義。前綴是加在詞根前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根的含義。后綴是加在詞根后面的部分，通常改變?cè)~根的詞性。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。例如：

　　a、international adj.國(guó)際的(前綴iner-相互，詞根nation國(guó)家，-al形容詞后綴;國(guó)與國(guó)相互的)。

　　b、television n.電視，電視機(jī)(前綴tele-遠(yuǎn)，詞根vis看，-sion名詞后綴;通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀看的圖像)。

　　6、趣味記憶法

　　盡管漢字和英語(yǔ)單詞是兩種截然不同的語(yǔ)言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語(yǔ)拼音字母與英文字母同形。我們可以利用漢語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)把單詞設(shè)置在一個(gè)特定的語(yǔ)境里，通過(guò)中英文結(jié)合的方法進(jìn)行記憶，記起來(lái)即輕松又有趣。如：1.die v.死，死亡(諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生)。2.hang vi.懸掛，吊著(吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌)。3. song n.歌曲，歌聲(送〈song〉你一首歌)。

　　7、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　8、中心思想記憶法

　　單詞不僅是代表客觀世界中事物的符號(hào)，它也反映說(shuō)話人的文化社會(huì)背景和不同的經(jīng)驗(yàn)意圖。因此我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)可聯(lián)系自己所在的環(huán)境，按照單詞所表達(dá)的含義分類記憶。把用法相近的單詞放在一起記憶。如有關(guān)“恐懼”的詞匯：fear, scare, scared, fright, frighten, timid……與“高興”有關(guān)的詞匯：happy, happiness, joy, joyful, delight, glad, pleasure, pleased……

　　9、情景記單詞

　　在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，做到活學(xué)活用。

　　10、熟悉合成詞記單詞

　　英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對(duì)單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

　　11、聯(lián)系生活記單詞

　　小學(xué)生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如在停車場(chǎng)看到的大寫字母P代表哪個(gè)單詞?VIP中的每個(gè)字母分別代表什么單詞?還有生活中常見的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么?通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。