英語單詞高效記憶方法有哪些
在學(xué)習(xí)英語的過程中，最讓人頭疼的就是單詞的記憶。因?yàn)橛⒄Z要求記憶的單詞實(shí)在太多了，如果不掌握技巧來學(xué)習(xí)的話，就會(huì)很容易出現(xiàn)今天記明天忘的問題。下面小編為你整理英語單詞記憶法，希望能幫到你。
英語單詞記憶法
1.拆分記憶法
拆分法可分四步 ：形象思維發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成規(guī)律——根據(jù)規(guī)律拆分單詞——賦予各個(gè)部分特定的意義——掌握單詞。
(1) 派生詞的拆分法共有三種。加前綴法 ;加后綴法 ;加前后綴法。
例1，加前綴法 ：view，preview，review
例 2，加后綴法 ：use，useless，useful
例 3，加前后綴法 ：stuct，construction;faith，unfaithful
(2)合成詞拆分法。合成詞指由兩個(gè)或兩個(gè)以上詞干或獨(dú)立詞組合起來的單詞。合成詞拆分法是揭示合成詞組成順序的方法。
basketball(籃球) basket( 籃子)+ball( 球 )
blackboard(黑板) black( 黑色的)+board( 木板 )
headache(頭疼) head( 頭 )+ache( 疼痛 )
(3)復(fù)合詞的拆分法。復(fù)合詞，也叫混成詞，是由不同單
詞的部分組成或一個(gè)單詞加上其他單詞所組成的單詞。采取拆
分法學(xué)生可以產(chǎn)生更深刻的記憶。
autocide = automobile + suicide ;
motel = motor + hotel ;
workfare = work + welfare.
(4)簡(jiǎn)單詞的拆分法。單純?cè)~指那些不能再被拆分成更小表示完整意思的單詞。拆分法記憶簡(jiǎn)單詞是通過將單詞的每個(gè)部分附加特定的意思然后嘗試記憶的。
family =father and mother, I love you.
chew =cow, horse eat weed.
news =north, east ,west, south.
2. 推理記憶法
總結(jié)本單詞構(gòu)成的規(guī)律，然后使之推廣到一類詞，以“穿針引線”的方式進(jìn)行記憶和信息提取的方法即推理記憶法。例如，在記憶 weekly 時(shí)，不難分析出它是由名詞 week( 周 )+“ly”構(gòu)成的，其新的意義為“每周一次的，每周一次地，周刊”三個(gè)意思，得出規(guī)律“：時(shí)間名詞 +ly”意思為“：每…一次的;每…一次地 ;…刊、 …報(bào)”。最后將其推廣到“daily, quarterly,
yearly”，形成一系列的記憶。又如“windy ”( 有風(fēng)的)，可推出“rainy, cloudy, sunny”等等。
3. 聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法指依據(jù)發(fā)音和單詞的構(gòu)成通過聯(lián)想把簡(jiǎn)單的單詞變成有意義的句子或更多的句子的方法。
(1)回文法。在英語中順讀和倒讀都一樣的單詞、短語或句子等叫回文。因?yàn)橛⑽膯卧~、短語和句子都是由字母組成的，一些單詞從前往后與從后往前的拼法完全一樣。這就是幫助初級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的另一種方法。如 pop(砰的一聲)，dad(爹)，deed(行為)，did(做)。也有些單詞從前往后和從后往前讀是兩個(gè)不同意思的單詞。如：are(是)—era(時(shí)代)，deer(鹿)—reed(蘆葦)，door(門)—rood(十字架)等。
(2)謎語法。謎語大多利用單詞的拼寫，表面“荒誕”，謎底揭開就變得合理。這類智力游戲會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情并可以提高聽力與理解力。
例 如 ：“ ——What word, if we change the position of one of its letters, becomes its opposite? ——United or untied. ( 聯(lián)合的—松散的)”
“Which letter is the most useful to a deaf girl?”——letter“A”
只有“A”可以使 her 成為“hear”。
Which is one of the longest words in the English language? ——“smiles”
因?yàn)榈谝粋€(gè)“s”和第二個(gè)“s”之間有一“mile”。
(3)繞口令法。繞口令指發(fā)音相同、相近的詞語和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡(jiǎn)單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術(shù)。如 She sells seashells on the sea-shore。繞口令經(jīng)常在發(fā)音練習(xí)中使用，輕松的氛圍能幫助學(xué)生克服壓抑的心情，可以學(xué)習(xí)詞匯。
例如“：Good, better, best, Never let it rest; Till good is better, And better best.”
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)類似發(fā)音的單詞“best”and“rest”，同時(shí)還幫助學(xué)生辨別“good”,“better”and“best“之間意思的差別?？傊?，繞口令不僅可以在語音練習(xí)中而且可以在詞匯學(xué)習(xí)中使用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.圖像記憶法
通過運(yùn)用圖片，采用直觀形象的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體單詞的記憶力這種方法即圖像記憶法。以“happy”、“sad”為例，嘗試讓學(xué)生動(dòng)手參與畫簡(jiǎn)筆畫的方式來記住抽象的內(nèi)容。
5. 放射記憶法
放射記憶法指以一個(gè)單詞為中心去發(fā)散思維想象其他和這
個(gè)單詞有關(guān)的單詞的方法。如由boat 想到 canoe 獨(dú)木舟、ferry
渡船、raft 木筏、steamer 汽船、sail 帆船等 ;由 ship 聯(lián)想
到 passenger vessel 客船和 cargo 輪船等。
四六級(jí)高效背單詞的技巧
一、根據(jù)不同考題，對(duì)單詞進(jìn)行分層記憶
任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。
二、背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍
根據(jù)英語構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統(tǒng)一的)等等。 通過詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡(jiǎn)單多了。
assure：使確信;
ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定);
insure：為……投保(為……保證到安全);
insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全) ;
當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文， 閱讀無障礙!
三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞
四級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽力。實(shí)際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學(xué)們平時(shí)一定要注意積累。
當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)最好的方式是"滾雪球式"，就是在學(xué)新的詞匯或短語時(shí)，帶著之前幾天學(xué)過的詞匯、短語，反復(fù)查看和記憶。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。
任何一門考試，詞匯都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，四級(jí)也不例外。以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恒，多多運(yùn)用。
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