小學(xué)生記憶英語單詞方法推薦
很多小學(xué)生在記憶單詞時總是覺得很難,其實,單詞的記憶就需要掌握記憶方法。下面是小編為大家推薦的小學(xué)生記憶英語單詞方法,歡迎參閱!
小學(xué)生記憶英語單詞方法
1、瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法,就是在記憶單詞時,先向?qū)W生明確記憶指標,限定時間快速識記,然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理,記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種,瞬間記憶雖然存儲時間短,但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想和回憶,就能轉(zhuǎn)化為長時記憶,從而提高記憶單詞的效率。
2、“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學(xué)生帶來美感,促進其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動,記憶單詞自然變得輕松。
3、歸類鞏固法
復(fù)習(xí)時分為文具類,食品類,感覺類等總結(jié)記憶,或放入特定情景中鞏固。如:購物游戲,單詞接龍,英語韻律歌謠進行操練。
4、遺忘規(guī)律記憶法
心理學(xué)研究證明,遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料,最初幾小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果 4 — 7 天內(nèi)不復(fù)現(xiàn),記憶將受到抑制,甚至完全消失,而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。
小學(xué)生英語單詞記憶法
一、在“唱歌”中學(xué)單詞
如今,英語教學(xué)法可謂是流派紛呈。其中“唱歌學(xué)習(xí)法”深受廣大學(xué)習(xí)者的喜愛,實踐也證明了這種學(xué)法優(yōu)異的效果。唱唱跳跳是小孩子們的天性,在單詞教學(xué)中,我充分挖掘并利用學(xué)生的潛能,帶領(lǐng)孩子們進入有音樂的單詞天地,學(xué)生個個其樂融融。如,我在教學(xué)open,close及其一些配對的單詞door,window,box,basket時,我先以歌手的身份為大家獻歌,學(xué)生們都瞪大了眼,心想著老師今天葫蘆里要賣什么藥,繼而我就用《rowing》這首歌的旋律伴奏演唱了《Open and close》,學(xué)生們聽著聽著不由自主地也哼起小曲來了。等我一唱完,他們立刻翹起大拇指對我說:“Great!””Wonderful!””Well done!”我們就在拍手唱歌中學(xué)完了新單詞。而且我還發(fā)現(xiàn),在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生對這些知識點掌握得特別好。
二、在“順口溜”中學(xué)單詞
中國是詩歌的王國,我們天生有著對詩歌瑯瑯上口的節(jié)奏感。我們目前所使用的小學(xué)英語教材非常注重知識的板塊性,每一模塊的單詞都屬于同一類,這種編排對老師滲透新的語言知識點很有好處。在教學(xué)中,我嘗試把每一模塊的單詞串聯(lián)起來,編成一個順口溜,便于學(xué)生記憶和朗讀。如,教Animals時,我編的順口溜是:貓兒cat愛吃魚,猴兒monkey愛吃桃,小鳥bird天上飛,小狗dog地上跑,老虎tiger獸中王,熊貓panda是國寶,斑馬zebra跑得快,大象elephant大力士。又如教學(xué)Colours時,我自編的順口溜是:紅色red紅旗搖,白色white白云飄,綠色green綠油油,藍色blue天藍藍,黃色yellow黃香蕉,黑色black黑煤炭,橙色orange象橘子,棕色brown象咖啡。另外,我還把比較容易混淆的詞組編成順口溜。如:叮叮當(dāng),鬧鐘響,get up,get up快起床,背上書包go to school,see you,byebye 說再見,趕快回家go home,想要睡覺go to bed,道聲晚安good night.用順口溜記憶單詞和詞組,大大提高了學(xué)生的記憶效率,而且記住不容易遺忘。
三、在“游戲”中學(xué)單詞
英語新課程強調(diào)要求學(xué)生在做中學(xué),在玩中用,這樣有利于發(fā)展學(xué)生運用語言的能力,也有利于激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的動機。在教學(xué)中,尤其是在鞏固環(huán)節(jié)或檢查復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),我經(jīng)常帶學(xué)生開展各種游戲。如在教完水果類單詞后,可以把各種水果放入一個不透明的袋子中,一起玩“Touch and guess”的游戲,猜對的把水果獎給他。
在水果獎賞的刺激下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情異常高漲,幾分鐘游戲下來,學(xué)生既玩得開心,幾種水果的單詞也扎根大腦了。又如,在教完食物類單詞后,我故意摸著肚子說:“Today everyone has many delicious foods.I’m very hungry.”通過肢體語言,學(xué)生也已明白老師此時肚子餓了,紛紛拿出自己的食物或飲料說:“Miss Hao,some cakes?”“An egg?”“A cup of coffee?”等,真誠的問話幫助學(xué)生鞏固了新知識,也很好地交流和鞏固了師生間的感情。
四、在“對比”中學(xué)單詞
小學(xué)學(xué)生在英語初學(xué)階段,由于沒有音標和單詞的基礎(chǔ),他們對單詞的記憶感到有很大的困難,因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常對比前后的單詞,找出異同點,這樣一來就降低了學(xué)習(xí)的難度。如在學(xué)習(xí)but 時,通過對比此前學(xué)生已學(xué)過的bus,學(xué)生一下子就記住了“But how?”的句型;又如在學(xué)習(xí)bookcase時,可結(jié)合book進行記憶;pen,pencil,ball pen,pencil sharpener等單詞也可通過對比來完成學(xué)習(xí)任務(wù)??傊?,對比學(xué)單詞不僅是老師的一種教學(xué)方法,更重要的是作為老師要“授之以漁”,讓學(xué)生掌握一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在他們今后漫長的英語學(xué)習(xí)道路上,讓他們自覺地運用這種方法汲取更多的知識營養(yǎng)。
五、在“運動”中學(xué)單詞
心理研究表明,眼、耳、口、手多種感官并用遠比用單一的感官獲取知識的能力要強。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我也充分調(diào)動學(xué)生多種感官,努力使學(xué)生獲取知識的水平達到最高。在運動中學(xué)單詞是單詞學(xué)習(xí)的一種很好的調(diào)味品,在學(xué)完人體部位的單詞后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生踏著范曉暄《健康歌》的節(jié)拍一起做這樣的運動:hand,hand,抖抖你的hand,leg,leg,踢踢你的leg,arm,arm,拍拍你的arm,feet,feet,踩踩你的feet,健康的人快樂多。又如,在學(xué)完有關(guān)sport的單詞后,學(xué)生在Listen and do中共同做運動:jogging,running,walking,jumping.既記住了單詞,也滿足了小學(xué)生活潑好動的心理,讓他們獲得了成就感和強身健體的雙重體驗。
六、“作業(yè)”鞏固法
目前,對于作業(yè)這一塊一直存在著這樣的誤區(qū):小學(xué)英語不能布置作業(yè),否則會加重學(xué)生的負擔(dān)。我認為,適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)不但不會加重學(xué)生負擔(dān),還能使學(xué)生從中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的樂趣。小學(xué)英語作業(yè)不能只局限于抄寫字母、單詞等機械性的作業(yè),教師應(yīng)拓展思維,給學(xué)生布置一些趣味性強的作業(yè),拓寬英語課堂,把課堂延伸到生活中的每個角落。
如:讓孩子們把家里的家具貼上英語標簽,每天念一遍;回家問爸爸媽媽的手機號碼,用英語說給爸爸媽媽聽,并在下一節(jié)課告訴老師和同學(xué);到市場看看你能用英語叫出哪些水果的名字;在不同的時間向爸爸媽媽問好;回家把老師今天教的單詞教給爸爸媽媽等等。這些作業(yè)會讓學(xué)生感到新奇、有趣并從中獲得成就感,在不知不覺中鞏固了課堂所學(xué)的詞匯。其實,在教學(xué)中,只要不斷吸收、總結(jié)與創(chuàng)造,就會有更多的優(yōu)秀方法產(chǎn)生出來。
英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)原則
1. 語言不是用眼睛,而是用耳朵來學(xué)的東西。
每天多聽聽英語磁帶吧。如果你經(jīng)常沉浸在英語的聲音中,只需3個月,你會在某一天突然發(fā)現(xiàn),自己能夠清楚地聽懂英語了。
2. 朗讀和背誦
背一些自己想說的內(nèi)容,每天用30 分鐘朗讀這些內(nèi)容就可以了。每天的朗讀對英語學(xué)習(xí)是很重要的。每天讀課本時要發(fā)出聲音,爭取能夠背下來。堅持這樣努力下去, 記憶力就一定會發(fā)生變化。 多次反復(fù)地把自己已經(jīng)理解的例文內(nèi)容加上聲音,這就是一種發(fā)音練習(xí)。理解了的東西變成聲音,也就是變成了語言。
要把自己想說的背誦下來說,這種訓(xùn)練是很有效的。不要練習(xí)對話,英語會話學(xué)習(xí)班的對話類型起不到什么好的效果。對話太淺了,只能在特定的場合里使用。但是如果你記憶的是主動型的內(nèi)容,你就能夠根據(jù)題目連續(xù)說上30 分鐘甚至40分鐘。英語會話培訓(xùn)里的那些購物、飯店或海關(guān)的場景只能用在特定的場合里,這些可以以后再學(xué)。現(xiàn)在要記憶的是對現(xiàn)在有用的內(nèi)容
3. 快速看、聽、讀的學(xué)習(xí)
把自己早就聽?wèi)T了的自己的聲音送到自己的耳朵里, 反復(fù)練習(xí)聽音。 請記住,重復(fù)聽的次數(shù)可以少一些,朗讀的次數(shù)一定要多,最少500 遍。學(xué)習(xí)范圍(學(xué)習(xí)的量)小一點兒沒關(guān)系,千萬不要過寬。把為數(shù)不多的文章讀上它500 遍、1000 遍或2000 遍,也一定會有奇跡發(fā)生。
兒童雖然不學(xué)習(xí)語法,卻能夠在聽到的語言中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而自由地說出話來,這也要歸功于右腦的記憶機能和自動處理機能。成人難以學(xué)好外語就是因為右腦沒有處于優(yōu)勢地位, 而左腦長期地居于主導(dǎo)。 通過眼睛和耳朵盡可能快而多地獲取信息,這樣就能夠促進右腦的活性化。速讀和速聽都是有交的手段。速聽就是用平常的2~4 倍的速度來聽。用這種方法來聽英語故事或單詞, 能夠讓你在短時間內(nèi)迅速記住大量信息。
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