小學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞的好方法
小學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞的好方法
小學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞沒(méi)有什么捷徑可走,但我們可以選擇一些不同方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)生巧記英語(yǔ)單詞的方法,希望對(duì)大家有幫助!
小學(xué)生記英語(yǔ)單詞的方法
1.利用語(yǔ)音知識(shí)、拼讀規(guī)則記憶單詞
小學(xué)的英語(yǔ)教材中還未出現(xiàn)音標(biāo),但是學(xué)久了,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音與拼音相似。如:dining-room, lantern, sing, song等。因此,在教學(xué)單詞可利用語(yǔ)音知識(shí)、拼讀規(guī)則記憶單詞。對(duì)學(xué)生滲透一定的語(yǔ)音和拼讀規(guī)則,有利于學(xué)生利用這些知識(shí)靈活、巧妙地記憶單詞。如lantern可分2部分記憶:lan-tern,而tern 和term只有一個(gè)字母的差別,而term開(kāi)學(xué)第一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)了。所以大部分同學(xué)都會(huì)念tern,在讀的過(guò)程中,根據(jù)發(fā)音就可以寫(xiě)出單詞。
2.利用同義詞、近義詞、反義詞記憶單詞
小學(xué)階段,到了四年級(jí),學(xué)生掌握的單詞已經(jīng)有400個(gè)以上。許多單詞都可以通過(guò)同義詞、近義詞、反義詞記憶。如,反義詞:yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-go等等,通過(guò)對(duì)比,加深學(xué)生的記憶,只要出現(xiàn)一個(gè),就會(huì)聯(lián)想到另一個(gè)。讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)他們積累單詞方面一定會(huì)有很大的幫助,有助于他們的記憶。
3.利用同音詞記憶單詞
學(xué)了很多單詞后,在后面的單詞學(xué)習(xí)中,他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)某些單詞的發(fā)音與以前所學(xué)的單詞很相似。舉些例子:pear-pair, no-know, right-write, right在四年級(jí)第一個(gè)單元就學(xué)到了,學(xué)生都會(huì)念A(yù)ll right. 但是到第八單元,他們還會(huì)學(xué)到write這個(gè)單詞,剛接觸,他們好多人都是不會(huì)讀的,但是只要和他們說(shuō),right-write是同音詞,他們就會(huì)了解,而且很快的記住。雖然他們對(duì)于同音詞,還是有點(diǎn)陌生的,但是只要慢慢的接觸的多了,他們也會(huì)習(xí)慣了。但是有的時(shí)候,還要避免一種情況,那就是雖然讀法相同,方便記憶讀法,但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),也很容易在寫(xiě)的方面犯錯(cuò),所以在記憶時(shí)還必須區(qū)分它們的詞形和詞義,從而避免在使用中出現(xiàn)混淆。
4.利用構(gòu)詞知識(shí)記憶單詞
例如,在四年級(jí)的教材中,在學(xué)習(xí)了car, love, thirty,等名詞后,在學(xué)習(xí)scarf, glove, thirsty.等動(dòng)詞就容易多了。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)只是單詞多了個(gè)別字母,就成了另一個(gè)單詞。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)這些動(dòng)詞時(shí)比較容易記憶。
所以,我在此提醒各位學(xué)生,其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難,需要多動(dòng)腦,需要運(yùn)用巧方法。看見(jiàn)冗長(zhǎng)的單詞不需要膽怯,只要好好的把它解析一下,那么再難的單詞也能記住的.
快速背單詞的竅門(mén)
1、邏輯記憶:通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
(1)把幾個(gè)字母看作一個(gè)來(lái)記如:“ight”light right fight night might sight tight。
(2)外舊內(nèi)新,如:bridge“橋”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“豎琴”。
(3)外新內(nèi)舊,如:cleave“劈開(kāi)”看成cleave tact“機(jī)智”看成tact。
2、聯(lián)想記憶:
(1)音與形的聯(lián)想,即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。
(2)形與義的聯(lián)想,如:eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。
(3)象聲詞,聯(lián)想實(shí)際的聲音,如:gong鑼coo咕咕聲。
3、分類記憶:把單詞進(jìn)行分門(mén)別類如:動(dòng)物、植物等進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4、卡片記憶:自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行單詞記憶,卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
5、感官記憶:記單詞時(shí),不要只用一種感官,盡可能地用多個(gè)感官,耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
一、興趣是最好的老師。學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,無(wú)論是提高英語(yǔ)的聽(tīng)力能力還是口語(yǔ)能力,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式肯定無(wú)法得到質(zhì)的提高。如果你現(xiàn)在還對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情不高?對(duì)不起,請(qǐng)你激發(fā)一下自己的興趣,或是給自己一個(gè)不可不學(xué)的理由,從此每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)!
二、挑選合適的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)材料。練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來(lái)我們語(yǔ)言層次的高低,其是我們未來(lái)語(yǔ)言的藍(lán)本,所以,一定要謹(jǐn)慎小心,精挑細(xì)選。材料可以是名著,英語(yǔ)廣播voa bbc,甚至有聲英語(yǔ)靈異故事都可以。通常優(yōu)習(xí)會(huì)首先建議大家選擇新概念英語(yǔ),從第一冊(cè)到第四冊(cè),難易不等,但是篇篇經(jīng)典,語(yǔ)言地道,富有美感,同時(shí)每篇文章都有錄音版本,且分英式,美式發(fā)音兩種,滿足了可以說(shuō)所有人的需求。擁有一口地道的新概念似的英語(yǔ),至今也仍是優(yōu)習(xí)孜孜不倦的奮斗目標(biāo)啊。
三、聽(tīng)錄音練習(xí)口語(yǔ)。練習(xí)的材料選定后,徹底地先把材料中的陌生單詞,用法,意思去解決。然后我們就要學(xué)著把那些句子,用法搬進(jìn)口語(yǔ)。第一步就是朗讀。從書(shū)面到口頭的轉(zhuǎn)換首先出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。優(yōu)習(xí)推薦掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)最簡(jiǎn)單的方法:聽(tīng)錄音模仿。【其他好的聽(tīng)力學(xué)習(xí)材料,有voa慢速英語(yǔ)等】不要著急,一句一句,注意仔細(xì)辯別其中的停頓,升降調(diào),重讀,省略等。記不住還可以在資料里作上記號(hào)么,自己想一些點(diǎn)子。量變終究導(dǎo)致質(zhì)變,如同說(shuō)母語(yǔ)般說(shuō)地道的英音,美音都是可能實(shí)現(xiàn)的。
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