記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯的有效妙招
記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯的有效妙招
記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯比沒(méi)有我們想象中的難，其實(shí)記憶英語(yǔ)詞匯就像我們的母語(yǔ)一樣，英文單詞也是有規(guī)律可循的，掌握一定的記憶方法就可以快速記憶了。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯的有效妙招，希望對(duì)你有幫助!
記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯的有效妙招
第一招：根據(jù)不同考題，對(duì)單詞進(jìn)行分層記憶
任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四六級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽(tīng)力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語(yǔ)意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思、詞性和用法，則一定要牢記。
第二招：背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍
根據(jù)英語(yǔ)構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住)，unfold(打開(kāi))，form(形式)，uniform(統(tǒng)一的)等等。通過(guò)詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示“確定的，安全的”，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含：assure，ensure，insure，insurance.記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來(lái)簡(jiǎn)單多了。
assure：使確信;
ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定);
insure：為……投保(為……保證到安全);
insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全) ;
當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說(shuō)我更多是通過(guò)sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文，閱讀無(wú)障礙!
第三招：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞
四六級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽(tīng)力。在課程中老師也反復(fù)提醒大家要對(duì)真題進(jìn)行消化、吸收。實(shí)際上，聽(tīng)力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學(xué)們平時(shí)一定要注意積累。
當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)最好的方式是“滾雪球式”，就是在學(xué)新的詞匯或短語(yǔ)時(shí)，帶著之前幾天學(xué)過(guò)的詞匯、短語(yǔ)，反復(fù)查看和記憶。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。
記憶英語(yǔ)四六級(jí)詞匯的有效方法
割記憶聯(lián)想
本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或
部分，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從
而達(dá)到形象記憶的效果。
比如,charisma (領(lǐng)導(dǎo)人的超凡魅力)可以
這樣拆分記憶：
cha可以看作China，ris，ma可以看作是
rise，Mao連起來(lái)就是China rises Mao。
(中國(guó)升起了毛澤東)------做為領(lǐng)袖毛澤東
具有超凡的魅力。
趣味造句法
此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串
起來(lái)。
比如baby,bachelor，bad，bacon，
badly，bacteria,balance等幾個(gè)詞在拼寫(xiě)
和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通
過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。
A bachelor without a baby lost his balance
and fell ill badly because he has some bad
bacon with bacteria，and was awarded a
badge。
一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，
結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь?/p>
熏肉，并被授予一枚勛章。
這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地
連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用
法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因
此具有音韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。
形義聯(lián)想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意
義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開(kāi)
記憶。
比如我們對(duì)ball，ballet，balloon，ballot，
bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，
即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：
balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投
票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。
再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托
架，括號(hào)) brake(閘，剎車(chē))，branch(分叉，
樹(shù)枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張
開(kāi)兩手向前作"抱"的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的
漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形
象。
基本義聯(lián)想法
這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，
首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)
其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶
單詞。
比如：我們知道immediate(ly)的基本意
思是“中間沒(méi)有間隔地”就可以較容易地
記住它的三個(gè)意思：
1) (時(shí)間)立刻;
2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;
3) (關(guān)系)直接。