聯(lián)想記憶法記憶英語(yǔ)詞匯

　　形義聯(lián)想記憶法就是在單詞的組成部分與單詞詞義之間尋找聯(lián)系進(jìn)行記憶的方法，是聯(lián)想記憶法的一種，記憶單詞我們可以采用聯(lián)想法來(lái)記憶。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于聯(lián)想記憶法記憶單詞，希望對(duì)你有幫助!

　　1、拼合聯(lián)想記憶法

　　拼合聯(lián)想記憶法就是通過(guò)拼湊合成的辦法將詞形與詞義進(jìn)行聯(lián)想記憶的方法。又分為：?jiǎn)卧~+單詞→單詞、字母+單詞→單詞兩種。

　　1)、單詞+單詞→單詞

　　相信同學(xué)們除了樂(lè)于記音譯詞外，對(duì)合成詞也是“情有獨(dú)鐘”。合成詞正是這一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。

　　例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美觀的

　　hand(/h7æænd/ n.手,掌握,協(xié)助vt.支持,交給)+some(/s2m/ adj.一些,少許,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美觀的)

　　手(hand)一招就吸引來(lái)一些(some)異性，此類(lèi)人通常是英俊的(handsome)。

　　birdman /'b+:dm7n/ n.飛行員

　　bird(/b+:d/ n.鳥(niǎo))+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飛行員)

　　上面的例子，都是一個(gè)單詞加上另一個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)新單詞。在日常單詞記憶中，往往只需一個(gè)單詞的一部分加上另一單詞的一部分就可以組成新的單詞。

　　例如：closet /'kl^zIt/ n.壁櫥，儲(chǔ)藏室

　　close(/kl=Uz/ vt.關(guān)閉，封閉vi.關(guān)閉，結(jié)束adj.靠近的,親近的)+set(/set/n.裝備，設(shè)備vt.放，安置;設(shè)置〈布景、背景〉vi.〈指太陽(yáng)、月亮〉降落于地平線下)→closet(n.壁櫥，儲(chǔ)藏室)

　　儲(chǔ)藏室(closet)一般是關(guān)著(close)門(mén)的，是用來(lái)放(set)東西的。

　　2)、字母+單詞→新單詞

　　broad /br6:d/ adj.寬闊的，廣泛的

　　b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.寬闊的，廣泛的)

　　人(b)腳下的路(road)越走越寬(broad)。

　　beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡須，絡(luò)腮胡子

　　b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(諧音：的)→beard(n.胡須，絡(luò)腮胡子)

　　人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡須(beard)。

　　2、意義聯(lián)想

　　即從詞義方面聯(lián)想與其有關(guān)聯(lián)的詞。如想到同義詞：table—desk;想到反義詞：tall—short;想到同類(lèi)詞：由 ship 聯(lián)想到各種交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。

　　3、形-義聯(lián)想法

　　就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的想象。如 eye，可以認(rèn)為這個(gè)單詞中的兩個(gè) e 就是兩個(gè)眼睛，y 就像一個(gè)鼻子。

　　4、音-義聯(lián)想法

　　就是設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來(lái)。這種方法主要適用于一部分單詞，記憶時(shí)，要加以想象，如 cab 想象為“汽車(chē)開(kāi)吧”等。

　　5、視覺(jué)圖像聯(lián)想法

　　即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺(jué)圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。

　　6、感覺(jué)或動(dòng)作聯(lián)想法

　　即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如：當(dāng)我們學(xué)到“cold，hot ...”等詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“冷、熱„”的感覺(jué);學(xué)到“play football”時(shí)，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作，這是一個(gè)事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí)，讓同學(xué)們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書(shū)等掉下來(lái)，后來(lái)單詞測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。

　　7、詞形的聯(lián)想

　　學(xué)了新單詞，應(yīng)該回想一下，是不是與自己以前學(xué)過(guò)的單詞形似。譬如，學(xué)到meat，想到meet ;學(xué)到 experience，想到experiment。也可以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，通過(guò)加、減、調(diào)、換一個(gè)字母就可成為一個(gè)新字母。具體方法如下：

　　1)前面加字母。如：is→his , ear→hear或near，read→bread，……

　　2)后面加字母。如：hear→heart，plane→planet，……

　　3)中間加字母。如：though→through，tree→three，for→four，……

　　4)減字母。如：close→ lose，start→star，……

　　5)調(diào)字母(改變字母位置)。如：bowl→blow，sing→sign，……

　　6)換字母。如：look→cook, cake→wake/lake/make，…… 還可把某些英語(yǔ)單詞聯(lián)想為象形詞，類(lèi)似漢語(yǔ)中的象形字，如把eye的兩個(gè)e看成兩只眼睛，把banana的a看成三個(gè)香蕉，把bird的b和d看成兩個(gè)翅膀。這種方法只適合初學(xué)者。