記憶英語單詞，我們要注重記憶效率，那怎樣記憶才會有效率呢?記憶英語單詞是有記憶法則的。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高效記憶英語單詞的法則，希望對你有幫助!

　　高效記憶英語單詞的法則—聽視法

　　聽視法是快速牢記外語單詞的又一重要手段。采用聽視法記憶單詞的基本原理是：充分利用視聽設(shè)備和外語音像器材，發(fā)揮人的聽覺和視覺器官易于接受外界音響和圖象信號刺激的特點(diǎn)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的深刻印象，以求達(dá)到牢記單詞的目的。不少通過聽視法學(xué)外語的學(xué)習(xí)者，想必都有這樣的親身體會：凡是通過聽視法學(xué)習(xí)過的外語知識，較之用其他方法記憶得快而扎實(shí)。這正是聽視法記憶單詞的絕妙之處。

　　采用聽視法記憶單詞可因人而異、因地制宜地選擇以下幾種形式進(jìn)行：

　　(1)聽錄音。通過聽錄音的方法記憶單詞時(shí)，還可采取聽教材和自錄自聽兩種方法進(jìn)行。

　?、俾牻滩摹ν庹Z初學(xué)者來說，可根據(jù)自己所掌握的詞匯量和外語程度，選擇與基礎(chǔ)外語教材配套的錄音帶，對照教材，由淺入深地定期定時(shí)放聽。由開始放聽單詞逐漸過渡到放聽詞組、短語、句子乃至整段課文和全文。

　　②自錄自聽。學(xué)習(xí)者如果沒有與教材配套的現(xiàn)成錄音帶，可采取自錄自聽的方法進(jìn)行。把要記的單詞、詞組、短語或句子排列組合好，請一位發(fā)音規(guī)范且嗓音宏亮的外語教師將備好的語言材料錄制在磁帶上，然后經(jīng)常放聽。為了增強(qiáng)記憶效果，還可采取邊放聽邊跟讀的方法進(jìn)行。

　　(2)聽廣播。聽廣播的方法有兩種：一種是直接收聽外臺或中國電臺的外語廣播節(jié)目;另一種是用錄音機(jī)將電臺播放的外語節(jié)目收錄到磁帶上，然后多次放聽。

　　①收聽廣播。由于外語詞匯紛繁眾多，外語節(jié)目也五花八門，所以要想通過直接收聽外語廣播的方法來記憶單詞并非易事。因此，在收聽外語廣播時(shí)可采取以下方法：即先收聽外語廣播的新聞節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、體育節(jié)目，待聽力有明顯提高時(shí)再收聽文學(xué)藝術(shù)節(jié)目。須知，新聞節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)和體育節(jié)目較其他節(jié)目容易聽得懂。收聽時(shí)，切勿急躁，開始只能聽懂幾個(gè)單詞，通過一段時(shí)間的聽力訓(xùn)練后會逐漸聽懂一些詞組、語句或一個(gè)語段的大概意思。在這一收聽過程中，凡是聽過的所學(xué)單詞，均能在大腦中產(chǎn)生深刻印象，這種聽廣播的方法，不僅使所學(xué)的單詞加深了印象，而且能提高聽力。

　?、谑珍洀V播。在直接收聽外語廣播時(shí)，學(xué)習(xí)者可能會因外語廣播的語速太快以及本身所掌握的詞匯量少和聽力較差，出現(xiàn)聽了前面的跟聽后面的脫節(jié)現(xiàn)象。在這種情況下，可在收聽外語廣播之前把錄音機(jī)和磁帶準(zhǔn)備好，把未聽懂和漏聽的外語廣播收錄到磁帶上，然后再反復(fù)放聽。

　?、勐犚暯Y(jié)合。對有視聽條件的外語學(xué)習(xí)者來說，要充分利用電教設(shè)備，邊看外語錄像邊聽其外語配音，這樣聽視結(jié)合，記憶單詞的效果會更好。在視聽過程中，為了學(xué)新故舊，可預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把視聽過程中遇到的陌生的單詞、詞語、語句和屏幕上的外文字幕隨時(shí)記錄下來，以便事后查閱詞典找出其意，學(xué)習(xí)和鞏固。

　　(3)聽對話。聽對話也是鞏固和記憶單詞的好方法。聽對話就是充分利用與外賓接觸或出國的機(jī)會，或在兩者用外語對話的場合，在一旁注意聽交談?wù)邆兊耐庹Z對話，認(rèn)真“捕捉”對話中的每一個(gè)單詞、詞組和語句，細(xì)細(xì)品琢其語義，久而久之，要記的單詞不僅記得快，記得牢，外語聽力也會明顯增強(qiáng)。

　　高效記憶英語單詞的法則—實(shí)踐法

　　人的生活和社會實(shí)踐是一種語言的實(shí)踐過程。因此，根據(jù)不同的場合、地點(diǎn)和情景，把從書本中學(xué)到的外語單詞隨時(shí)隨地地運(yùn)用到我們的日常生活和社會實(shí)踐中去，而且多次反復(fù)地運(yùn)用，便是牢記和鞏固外語單詞的一個(gè)捷徑。

　　這里，先舉一個(gè)例子，此例與單詞的實(shí)踐記憶法密切相關(guān)：一個(gè)正在讀大學(xué)或已經(jīng)走上工作崗位的人，未必都能說出他在小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)的名字，也未必能完全回憶起他們的模樣。然而，對跟他經(jīng)常來往并一直保持密切聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)，不僅了如指掌，而且對某家庭成員甚至其他親屬也很熟悉。這是為什么呢?其中的道理很簡單：凡是我們經(jīng)常接觸的事物就會使我們的大腦產(chǎn)生深刻的印象，凡不常接觸的事物，不但不會在我們的腦子里留下深刻印象，反而會隨著時(shí)間的推移逐漸從我們的記憶中消逝。對外語單詞的記憶過程也與此同理。在學(xué)過程中，我們對那些復(fù)現(xiàn)率很高或常說常用的單詞，不僅運(yùn)用起來熟練自如，而且不易遺忘。可是，對那些復(fù)現(xiàn)率很低，甚至只學(xué)過一次就再也不摸不著的單詞，不僅倍感生疏，時(shí)間一久就會被徹底忘掉。實(shí)踐記憶法正是出于對人腦的這一記憶特征的考慮而設(shè)計(jì)的。如果用一個(gè)簡便易懂的模式來表示這種速記法就是：學(xué)習(xí)新詞—→第一次情景實(shí)踐(復(fù)習(xí)和鞏固)—→補(bǔ)學(xué)新詞—→第二次情景實(shí)踐(復(fù)現(xiàn)和鞏固)……(多次循環(huán)往復(fù))—→多次情景實(shí)踐(長期鞏固)。

　　如：每當(dāng)我們?nèi)ド虉鲑徹洉r(shí)，可按著各商品柜臺的排列順序從頭至尾走一趟，做到看——想——說三者同步進(jìn)行，即眼看著柜臺或櫥窗里的商品，腦子里就回想它的外語名稱怎么說，嘴里同時(shí)說出商品的外語名稱。假如我們先來到水果商店，看到各種水果時(shí)，便可用外語說出它們的名稱。

　　依此類推，無論走到哪一類百貨商店或商品部，都按照這種方式用外語去想去說。在采用實(shí)踐法記憶單詞的過程中，如遇到某些商品的外語名稱不會說時(shí)，可先將其中文名稱記在一個(gè)小本子上，此行歸來后，再借助外文詞典查出其外文名稱，并將其寫在小本子上，反復(fù)念它幾遍，待下次再去購貨時(shí)，仍舊按照第一次的路線進(jìn)行第二次情景實(shí)踐的巡回記憶練習(xí)，這樣一來，既復(fù)習(xí)和鞏固了舊詞，又通過直觀實(shí)踐的記憶方法學(xué)到新詞，以后凡去商場一次，就按照這種方式進(jìn)行一次實(shí)踐記憶練習(xí)，日久天長，收效驚人。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)者的外語詞匯量不僅猛增，凡用這種方法記憶過的單詞，就會在我們的腦子里深深地扎下根，在日常生活和工作中，一見到實(shí)物或進(jìn)入具體場合，就會產(chǎn)生條件反射，所見實(shí)物的外語名稱就會立刻從腦子里蹦出來，隨即脫口而出，這樣記住的外語單詞很難遺忘。

　　這種實(shí)踐記憶法并非僅僅限于購貨時(shí)逐詞的進(jìn)行，還可以按另一種方式進(jìn)行，即根據(jù)自己生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂、游覽、參觀、訪問等具體情景和場合，觸景生情地進(jìn)行。譬如，我們每天從早晨起床后的一天的活動，均可用外語來表達(dá)，以此通過實(shí)踐活動達(dá)到記憶單詞的目的。

　　【英語示例】

　　每天早晨起床后，我們可以自言自語道：I get up very early every day. I dress，wash and go out to do exercises. Then I have breakfast.After breakfast I go to work.

　　Lunch is at twelve.After lunch I take a short rest.In the afternoon I read the newspaper in the library.Then I play ball games.

　　After supper I often go for a walk.In the evening I listen to the English broadcast.I go to bed at half past nine.

　　(通常，我每天起得很早，穿衣，洗漱，做操，然后，吃早飯。早飯后，我去上班。12點(diǎn)吃午飯。午飯后，我稍息片刻。下午，我在圖書館讀報(bào)紙，然后去玩球。晚飯后，我經(jīng)常散步。晚上，我聽英語廣播。9點(diǎn)半就寢。)

　　早飯后，當(dāng)我們上學(xué)或上班去時(shí)，凡路途遇見的一切人或物都力爭完全用外語來表達(dá)和描述。每天這樣循環(huán)往復(fù)地重復(fù)記憶，循環(huán)記憶的次數(shù)越多，單詞記憶得就越牢，而且口語實(shí)踐能力也會明顯提高。