學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方法很多，學(xué)習(xí)中要善于挖掘，找到適合自己的方法，這樣才能有效的學(xué)習(xí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法

　　一、獨(dú)具一格的象形詞

　　象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。這類(lèi)詞在英語(yǔ)中占有重要地位，只要我們抓住這一特點(diǎn)，要記住一個(gè)單詞就容易多了，英語(yǔ)中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。

　　eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)

　　bed(b、d代表前后床頭)

　　cup(u為杯子狀)

　　banana(a代表香蕉的瓣，n代表連接的把)

　　rabbit(b、b為兩只長(zhǎng)耳朵)

　　giraffe(ff長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子狀)(詞意為長(zhǎng)頸鹿)

　　二、讀音與詞形、詞義的關(guān)系

　　英語(yǔ)中相當(dāng)一部分詞的讀音決定了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據(jù):

　　炸彈的爆炸聲而造出bomb 炸彈

　　物體掉下的聲音造出down 向下

　　撲通聲而造出pool池

　　門(mén)窗的撞擊聲而造出open開(kāi)

　　咳嗽的聲音而造出cough咳嗽

　　貓叫的聲音而造出mew喵

　　鐘走動(dòng)的聲音而造出tick嘀噠聲

　　三、音同音近詞

　　英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似，這樣一來(lái)，我們可以通過(guò)比較、觀察，找出它們的同異之處，來(lái)進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。

　　sun及son讀音為[sʌn]，father及farther讀音為['fɑːeə]，

　　week及weak讀音為[wi:k]，meet及meat讀音為[mi:t]

　　四、組合單詞

　　簡(jiǎn)化單詞的拼寫(xiě)，重新組合，有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合，簡(jiǎn)化記憶程序， 從而使它變得有趣、生動(dòng)。

　　把“sign”(記號(hào))中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”( 是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個(gè)單詞整個(gè)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新組合成“live”(居住)，然后用“live”記住“evil” 。

　　記憶英語(yǔ)詞匯的方法

　　一，俚語(yǔ)記憶法

　　俚語(yǔ)是人們口頭上說(shuō)的一種約定俗成的形式，不可直譯，通過(guò)學(xué)習(xí)部分俚語(yǔ)記住部分單詞，如：

　　I have a bone in my throat, 我很難開(kāi)口，

　　He went west =he went to the heawen =he died.,

　　二，電視廣告，新聞報(bào)道，戲劇標(biāo)題，產(chǎn)品說(shuō)明，看電視時(shí)經(jīng)?？吹接糜⒄Z(yǔ)打出的字幕，

　　如果抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也會(huì)學(xué)習(xí)不少英語(yǔ)單詞，

　　如：world report(世界報(bào)道)。

　　music of night (,夜之旋律)。

　　Tell it like it is (,實(shí)話實(shí)說(shuō)), The story of the office girl. (洋行里的中國(guó)小姐).

　　Focus today(今日關(guān)注)，

　　tide powder (汰漬洗衣粉)，

　　APEC, (亞太經(jīng)合組織)等。

　　三，詞類(lèi)轉(zhuǎn)換記憶法，英語(yǔ)單詞有很多可以轉(zhuǎn)換詞性，譯成“新義”，也就是說(shuō)一個(gè)詞可以有多個(gè)詞性或多個(gè)詞義。

　　book a ticket 預(yù)定一張票，

　　He parked hi s car at the gate ,他把車(chē)停在門(mén)口。

　　A spring saw a boy spring on the spring near the spring last spring ,(去年春天一個(gè)小姑娘看見(jiàn)一個(gè)小男孩在溫泉旁的彈簧床上跳躍)，

　　I saw a boy saw a saw with a saw ,(我看到一個(gè)男孩用鉅在鉅一把鉅)。上述句子里都有一次多性，一詞多義。記住了一個(gè)熟悉詞的“新”義，也等于多學(xué)了一個(gè)新詞。

　　四、歌曲記憶法，學(xué)生大多都愿意學(xué)英語(yǔ)歌曲，在歌曲中學(xué)習(xí)單詞，效率高，記得牢，多年來(lái)我們每月學(xué)一首英語(yǔ)歌，陶冶了學(xué)生的情操，學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞，一舉兩得，何樂(lè)

　　而不為呢?