孩子想要提高自己的英語知識，最簡單的方法就是練聽力和口語，因為聽力和英語口語是最基本的，而聽力和口語提升最快的方法就是復讀聽寫，聽念復讀就是說反復去聽這些英語單詞，聽寫就是聽了英語單詞和英語句型然后寫下來，聽念就是聽了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽寫是精聽，要聽出每一句話的意思，觀看英語影視劇不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文，是全部都能不看中文字幕就理解。 下面是小編為大家精心收集整理的嬰幼兒英語單詞記憶，希望你喜歡。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇1）

現(xiàn)在很多家長朋友都特別的在意自己的孩子的未來，并且越來越多的家長朋友從嬰幼兒時期就開始進行教育，這就是大家常說的嬰幼兒早教。對于這一做法，很多家長還是很贊同的，雖然會使孩子的童年時代很單調，可是從長遠角度來看還是很有必要的。還有一些人不太贊同，他們還是希望孩子健康成長。

無論是哪種認識，嬰幼兒早教早已經(jīng)成為現(xiàn)在的一種發(fā)展趨勢，因此，人們開始把注意力轉移到這個上面來了。但是，應該任何正確的認識嬰幼兒早教呢？又應該如何操作呢？下面就為大家一一進行介紹。

獲得諾貝爾獎的關鍵期理論認為，人類個體從出生到成熟有一個漫長的過程，在這個過程中，個體有某個特定時期對某些能力或知識信息的獲得特別敏感，如果接受了適當?shù)呐囵B(yǎng)，就能不知不覺地獲得這些能力和知識;如果在這個時期未能受到適當訓練，那么，他們以后對這些知識或能力的獲得就需要花幾倍、幾十倍的時間與努力，甚至永遠失去獲得這些能力和知識的可能。這樣一個時期，心理學稱之為“發(fā)展的關鍵期”，0-3歲則是關鍵期中的黃金時期。

同樣，現(xiàn)代心理學、教育學和人類學的研究成果表明：兒童的智力(注意！不是知識)和性格，從出生后到3歲，就已經(jīng)完成了60%。這三年具有天才般的吸收能力，是生命發(fā)展中最重要的時期。因此，對孩子的早期教育要從這個階段開始。

早期教育就在于兩個字：引導。家長做好自己該做的，至于孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應該怎么教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。

首先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。馮氏的早教革命(雖然被中央電臺曝光，但是看了還是有點效果的)，杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現(xiàn)在國內外最著名的早教專家的思想了。

第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作后，心里基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，(其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知欲的，就可以慢慢引導孩子一些專業(yè)一點的知識，比如從拼音，算術開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。)

第三步就是四個字：順其自然。(順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現(xiàn)了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現(xiàn)在看不出來，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。)一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什么東西比孩子的心里健康更重要！

經(jīng)過上面的介紹，希望大家能夠正確的認識嬰幼兒早教這一問題，如果是真正的為了孩子好，就應該在教育和寵愛之間尋找到一個平衡點，當然只有采用正確的早教方法，才能夠對孩子的成長和未來有所幫助，希望上面的介紹對大家有一定幫助。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇2）

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復操練，你會發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇3）

“影子”(Shadow)背誦法也是目前的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2-3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也會格外深刻，聽力也能夠得到大幅度的提升。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇4）

利用零碎時間學習、背誦英語，將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇5）

沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境。背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發(fā)了你的想象力。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇6）

背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語賣弄出去。

你可以向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀，甚至還可以對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將成為你自己真正的財富。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇7）

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的境界。

在聽寫的過程中，你的大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了你的記憶。自己寫出來的東西是很容易能背出來的，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇8）

請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文；伙伴說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好，這樣還能提升你的口譯能力。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇9）

孩子剛開始學習英語時，需要記憶很多和日常生活相關的詞匯，比如水果、生活用品、顏色、文具等。

記憶這類單詞有個很好用的方法，就是把單詞寫在便簽紙上，再貼在對應的物品上。

因為這些單詞，如碗、桌子、門，孩子每天都會自然地接觸很多次。把對應的單詞貼在物品上，孩子就能經(jīng)?？吹?，在短期內實現(xiàn)多次重復，就很容易記住了。

嬰幼兒英語單詞記憶（篇10）

英語和漢語不同，它是一種表音文字。我們看到英語單詞時，就能依據(jù)其發(fā)音規(guī)則，把單詞拼讀出來。

舉個例子，我們看到cake這個單詞時，或許不清楚它代表的意思，但因為清楚c、a-e、k這些字母各自發(fā)什么音，就很容易拼出整個單詞的讀音?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

鑒于此，我們可以在孩子學習英語之初，先教他學習音標，在字母、字母組合和音標之間建立聯(lián)系?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

嬰幼兒英語單詞記憶（篇11）

很多人在學習英語單詞時，誤以為單詞的排列順序是隨機的，其實不然。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我們中國的漢字中有一類字叫作形聲字，一半表音，一半表意?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

比如“晴”，一看到日字旁，我們就知道這個字和太陽、天氣有關。而同樣讀音的“情”，因為是豎心旁，所以必然和情緒、心理有關。

其實英語單詞中也有表意的部分，這個部分就是詞根、詞綴，其中詞綴又包括前綴和后綴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一般來說，英語單詞可以分解成前綴+詞根+后綴。詞根決定了單詞的含義，前綴可以改變單詞的含義，后綴則能改變單詞的詞性。

舉個例子，arm這個詞根是武器的意思，加上前綴dis（否定、剝奪），disarm的意思就變成解除武裝，裁軍，加上后綴y（表示行為的承受者或產(chǎn)物），army就有了軍隊的意思?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

因為英語中的詞根、詞綴比較多，我們可以給孩子找一本相關的單詞書，慢慢了解英語中常見的詞根、詞綴，這樣背單詞的時候效率就會非常高。