寫(xiě)作業(yè)適合聽(tīng)什么音樂(lè) 增強(qiáng)記憶力的音樂(lè)有哪些
寫(xiě)作業(yè)適合聽(tīng)什么音樂(lè) 增強(qiáng)記憶力的音樂(lè)有哪些
人類(lèi)的大腦就是一個(gè)微型的電腦，里面有系統(tǒng)文件也有開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，人類(lèi)的大腦是很復(fù)雜的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的寫(xiě)作業(yè)適合聽(tīng)什么音樂(lè)的內(nèi)容，希望你們喜歡。
一、簡(jiǎn)單有效的快速記憶法
提高記憶力的音樂(lè)推薦：
1.summer-石久讓
2.流動(dòng)的城市-林海
3.夜曲-純音樂(lè)
4.The rain-久石讓
5.Snowdreams-班得瑞
6.The Truth That You Leave-piano
boy
7.songs from a secret
garden-神秘園
8.楊柳-范宗沛
理化:理化公式和理論的結(jié)合,可以用一些稍明朗歡快的歌曲或帶歌詞的輕音樂(lè)來(lái)激發(fā)它的趣味性,提高書(shū)寫(xiě)計(jì)算的效率.
1.回夢(mèng)游仙(力薦)-仙劍奇?zhèn)b傳4
2.愛(ài)的筵席(LOVE SONGS
FEAST)-莎拉布萊曼
3.Craigie Hill-Cara
Dillon
4.valder fields-Tamas
Wells
5.Inside-Bang
Gang 6.Tango
in my heart-QQ音速(爆好聽(tīng)，上網(wǎng)查)
7.Dying In The Sun
-小紅莓
8.Nocturne-神秘園
9.May It Be-恩雅
10.30 Minutes -
T.a.T.u
語(yǔ)文：語(yǔ)文沒(méi)有什么特別的限制，只要不是中文歌詞都可以.歌曲就不做推薦了，上面的都可以.
英語(yǔ):不像語(yǔ)文,英文歌詞不僅不會(huì)影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ),也許還在不經(jīng)意之間慣了耳音呢!除背單詞時(shí)需要無(wú)歌詞的低頻率音樂(lè),別的時(shí)候聽(tīng)上面的歌都是可以的,下面再推薦一些英文學(xué)習(xí)感到疲憊無(wú)聊時(shí)或想加快速度時(shí)的歌曲.
1.Chocolate
Ice (聽(tīng)身體唱歌)- 衛(wèi)蘭
2.Beat It -MJ
3.Heal The World -
MJ
4.don't cry - 槍花
5.Anything But Ordinary
- 艾薇兒
6.Nobody’s A Nun - 王若琳
7.Behind Blue Eyes - LimpBizkit
8.Zombie
- 小紅莓
9.Time after time -
倉(cāng)木麻衣(柯南)
10.remember the name -
林肯公園
政史：自由發(fā)揮的時(shí)候到了，喜歡的歌都打開(kāi)吧，應(yīng)付作業(yè)的放快歌，鞏固知識(shí)的放慢歌，心情好才是最終目的。沒(méi)什么好說(shuō)的，推薦幾首被遺忘的經(jīng)典老歌。
1.旅行的意義 - 陳綺貞
2.彩虹天堂 - 劉畊宏
3.太早 - 劉允樂(lè)
4.心里有個(gè)他 - 俞思遠(yuǎn)
5.白月光 - 張信哲
6.天天想你 -
張雨生.我愛(ài)你 - 王菲
8.寶貝 - 張懸
9.Forever Now - Bang
Gang
10.借我一生 - 水木年華
11.獨(dú)立 -
蜜雪薇琪 12.Trouble Is a Friend -
Lenka
切記：做一項(xiàng)作業(yè)時(shí)不能換歌，讓你的腦神經(jīng)和這首歌形成鏈接，聽(tīng)之前要先把歌聽(tīng)熟，聲音放的若隱若現(xiàn)，別坐在電腦旁，有一定的距離感最好。你的目的不是聽(tīng)歌，而是提高學(xué)習(xí)效率，心態(tài)要放端正，如果覺(jué)得歌曲讓你有任何不適千萬(wàn)別猶豫關(guān)了它。
二、提升記憶力小開(kāi)拓
一、反復(fù)誦讀，熟讀成誦。
這是比較原始的一種方法，但卻是經(jīng)常用的，很管用的。使用此法的前提是默讀理解，先把每一句話讀懂，領(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基礎(chǔ)上則可大展拳腳，英雄有用武之地了。否則便成了“小和尚念經(jīng)”! 在理解的基礎(chǔ)上，就是有感情地大聲朗讀。感情越投入越好，喜怒哀樂(lè)隨文字流轉(zhuǎn)。如遇對(duì)話形式的，不妨一個(gè)人模仿不同角色進(jìn)行對(duì)話，或者與父母、同學(xué)分角色對(duì)話，趣味無(wú)窮。
此法的科學(xué)依據(jù):第一，朗讀可以避免默讀時(shí)容易出現(xiàn)的跳行、停頓、重復(fù)等錯(cuò)誤;第二，讀出聲來(lái)，可以震動(dòng)大腦皮層的記憶神經(jīng)，加快記憶速度;第三，可以排除外界的一些噪音干擾有助于記憶準(zhǔn)確。第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悅。心情好了，情緒高漲了，自然事半功倍。
二、幽默誦讀，表演助興
語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是張揚(yáng)個(gè)性。背書(shū)，不必總是一本正經(jīng)，搞得挺神圣，挺嚴(yán)肅。幽默些，放開(kāi)點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題。比如你可以發(fā)狠似的，咬牙切齒地去背某個(gè)段落; 你也可以悲痛欲絕，泣不成聲似的復(fù)述; 你還可以得意洋洋，自我炫耀似的講給別人聽(tīng) (當(dāng)然那個(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低聲細(xì)語(yǔ)地仿佛告訴別人什么秘密似的背……你的幽默細(xì)胞有多少，方法就有多少。
自?shī)首詷?lè)中，課文也就背上來(lái)了。不要怕別人說(shuō)你發(fā)神經(jīng)(天才總是不拘一格的嘛，當(dāng)人人都說(shuō)你正常，你也就是個(gè)普普通通的平常人了，因?yàn)椤俺！币彩恰安徽！?，我在做學(xué)生的時(shí)候，就經(jīng)常發(fā)此神經(jīng)，結(jié)果變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的正常人。當(dāng)然，背上以后，你完全可以一本正經(jīng)地按照課文本身的情感去誦讀幾遍，算是恢復(fù)正常!
注:此方法適用地點(diǎn)1:家中;地點(diǎn)2:校園的某個(gè)僻靜角落，最好是幾個(gè)要好的朋友在一起發(fā)神經(jīng)!
三、抓關(guān)鍵詞，提示背誦
在理解段落、文章的基礎(chǔ)上，可以抓每句話的關(guān)鍵詞，然后把這些關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，根據(jù)關(guān)鍵詞的提示來(lái)背誦。如背誦《記金華的雙龍洞》第5自然段，可抓住下列關(guān)鍵詞:內(nèi)洞……漆黑，……。工人……，也只能……，余外……，……寬廣。工人……，逐一指點(diǎn)……。首先……，一條……，一條……。我……。其次……，這是……，那是……，大都……，名目……。這些……，……變化多端，……顏色各異，即使……，也……。如有關(guān)聯(lián)詞，一定要抓住。當(dāng)然，這些關(guān)鍵詞可以因你背誦的情況作調(diào)整，隨著熟練程度，提示詞可越來(lái)越少。
四、化整為零法
先把要背誦的文段按內(nèi)容或形式特點(diǎn)分成若干小段，然后逐次誦記。如要背誦《孟子·得道多助，失道寡助》章，以第四段為例，如把這四段三句話按內(nèi)容分為三層，再抓住每一層里面排句、對(duì)句的不同特點(diǎn)，這樣，誦記起來(lái)就容易得多。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生采用分合法背誦。
分背，就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦;合背，就是在分段背熟的基礎(chǔ)上，連貫起來(lái)背誦。分背和合背，一般采用“連環(huán)背誦法”，就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來(lái)背一次，然后單獨(dú)背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來(lái)背一次，依次類(lèi)推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來(lái)背誦。提綱法
這是在化整為零法的基礎(chǔ)上延伸而成，對(duì)于背誦一些寫(xiě)景抒情的文章效果較好，例如在背《醉翁亭記》一文時(shí)，我在講解課文時(shí)讓學(xué)生把每一節(jié)列出提綱。以第二段講“山中朝暮四時(shí)之景”為例，可列出“日出”、“云歸”、“春芳”、“夏陰”、“秋潔”、“冬水”等小標(biāo)題，背誦時(shí)自我提示，可增進(jìn)記憶。
在提綱法的基礎(chǔ)上，還可以讓學(xué)生抓住詩(shī)文中的修辭手法進(jìn)行背誦，古詩(shī)文中常出現(xiàn)對(duì)偶，反復(fù)等修辭手法，如上例所提到的《醉翁亭記》，就有許多對(duì)偶句，往往能成為背誦的切入點(diǎn)。
五.填寫(xiě)記憶法。
不用太頻繁和著急，每天有時(shí)間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后就自己搜集課文內(nèi)容編輯進(jìn)入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過(guò)幾天交換空的位置。自己有了一個(gè)印象，再一個(gè)自然段地背。但是這樣也會(huì)有不好的地方。
六.要多回想。
一般在路上，其他不用腦的時(shí)候，還有晚上臨睡覺(jué)前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要內(nèi)容。
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