16歲時(shí)的記憶力可達(dá)到什么程度
記憶力可分為短期記憶力、中期記憶力和長(zhǎng)期記憶力，而我們都希望將自己學(xué)的東西變成長(zhǎng)期記憶力，就好比學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)之后永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的效果。在16歲的時(shí)候我們的記憶應(yīng)該到達(dá)什么程度呢？今天給大家?guī)?lái)一些相關(guān)文章，希望可以幫助到有需要的同學(xué)!
合肥16歲自閉癥少年成小有名氣網(wǎng)絡(luò)作家 有著驚人的記憶力。
“慢慢經(jīng)過(guò)小路 悲鳴琴聲啼哭 暗自落淚伴雨兒無(wú)辜 半風(fēng)半景半秋色 雨后天空不同色 提手吹畫(huà)涂滿色 兩岸果樹(shù)清一色?！边@是一位16歲自閉癥少年寫(xiě)出的小詩(shī)。他叫楊康，家住在廬陽(yáng)工業(yè)區(qū)連水社居委，楊康有著驚人的記憶力，從小他飽受自閉癥的困擾，如今在社區(qū)愛(ài)心人士的幫助下，逐漸走出了陰影，并且開(kāi)始走上創(chuàng)作的道路。
從小患病逐漸封閉自己
楊康從小就患有抽動(dòng)癥，到了2011年，正在讀小學(xué)六年級(jí)的他病情加重，不斷打嗝，不自覺(jué)地抖動(dòng)身體。在課堂上，楊康想按捺這沒(méi)來(lái)由的行為，但面對(duì)疾病，他無(wú)能為力。而身邊很多小朋友也都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。慢慢的，楊康的自卑心理越來(lái)越重，他開(kāi)始不愿意與人交流，總是默默的一個(gè)人。
從前很愛(ài)學(xué)習(xí)的楊康，開(kāi)始對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了抗拒。小學(xué)畢業(yè)后，楊康沒(méi)有去上學(xué)，整天待在家里。父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)患上了自閉癥。為了扭轉(zhuǎn)病情，母親一直陪伴在楊康身邊，父親白天在外工作，晚上回家后也總是跟楊康聊聊身邊趣事。就在此時(shí)，父親突發(fā)腦中風(fēng)，這個(gè)家庭再次陷入危機(jī)，楊康也漸漸把自己的心埋在更封閉的地方。
好心人幫助找到自信
2014年9月的一天，母親帶著楊康來(lái)到廬陽(yáng)工業(yè)區(qū)連水社居委求助。當(dāng)時(shí)在廬陽(yáng)區(qū)行政服務(wù)中心擔(dān)任主任的金華敏正在這里駐點(diǎn)?！拔疫€記得當(dāng)時(shí)的情景，我問(wèn)楊康，‘你叫什么名字?’他一下子躲到母親身后，顯得特別害怕?！甭?tīng)了楊康家庭的故事后，身為人母的金華敏一陣心酸。
金華敏帶著楊康來(lái)到連水社居委的活動(dòng)室，讓楊康自己擺弄感興趣的東西。她發(fā)現(xiàn)，楊康在社居委電腦閱覽室上網(wǎng)時(shí)，非常關(guān)注詩(shī)詞歌賦，“他甚至自己還創(chuàng)作一些作品?！苯鹑A敏感覺(jué)到自己可能找到突破口了，“自閉癥的孩子就是缺少信心，創(chuàng)作能給他帶來(lái)自信?！?/p>
在金華敏的鼓勵(lì)下，楊康開(kāi)始在網(wǎng)上發(fā)布自己的作品，沒(méi)想到這些真情流露的作品得到了很多網(wǎng)友的好評(píng)。很快，楊康就擁有了幾百名粉絲，有的作品得到100多個(gè)回復(fù)和點(diǎn)贊。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，自信慢慢回到楊康身上，他的語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷提高。
愿幫更多小患者走出陰霾
“我像天上那顆星，躲在天空某一處，不想再被月亮守護(hù)，不想再被烏云遮住，只想看看白天的世界……”
在楊康的個(gè)人空間日志里，全部都是他自己寫(xiě)的歌詞和詩(shī)歌。從2014年4月份至今，楊康已經(jīng)創(chuàng)作了一百多首歌詞和詩(shī)篇。
“我把自己說(shuō)不出來(lái)的東西，全部用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)?！睏羁蹈嬖V記者，平均每個(gè)禮拜都會(huì)創(chuàng)作一首歌詞，希望有人能夠譜曲，這樣就更加完整了。此外，楊康還堅(jiān)持寫(xiě)小說(shuō)，將自己和身邊人的故事通過(guò)小說(shuō)的形式表達(dá)出來(lái)，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，收獲了一批粉絲。
2018年的4月2日是第十一屆“世界自閉癥日”，今年主題為：有你，我們不孤獨(dú)。自閉癥孩子也被稱(chēng)為“星星的孩子”，他們的內(nèi)心世界，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，就像星星一樣，遙不可及。
“自閉癥兒童其實(shí)很痛苦，我過(guò)去經(jīng)歷過(guò)巨大的心理難關(guān)，但現(xiàn)在我通過(guò)寫(xiě)作找到了自我表達(dá)的通道，我現(xiàn)在愿意和人交流，我希望能用自己的例子，讓更多和我一樣患有自閉癥的孩子找到心靈的歸處，成為家里的頂梁柱?！?/p>
16歲少年記憶力強(qiáng) “最強(qiáng)大腦”用于行竊開(kāi)鎖
用最強(qiáng)大腦盜竊，最強(qiáng)大腦不僅幫助警察能破案，也能幫助小偷用最強(qiáng)大腦盜竊，最強(qiáng)大腦到底是有力還有有弊?最強(qiáng)大腦該何去何從?最近一起用最強(qiáng)大腦盜竊的事件，民警贊嘆，這小偷絕對(duì)算是“最強(qiáng)大腦”，但他卻將自己的天賦用到了歪路上。
十多把鑰匙和鎖的對(duì)應(yīng)關(guān)系，短短一分鐘內(nèi)就完全記住?？吹竭@一幕，相信很多人想起了“最強(qiáng)大腦”。南京一16歲少年有著這樣的本事卻沒(méi)有用到正道上，而是用來(lái)偷東西。他憑借自己超強(qiáng)的記憶力記住了商場(chǎng)手機(jī)柜臺(tái)和鑰匙的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一夜間卷走9部蘋(píng)果手機(jī)和1塊蘋(píng)果手表。銷(xiāo)贓獲得4萬(wàn)多元后，短短幾天便揮霍一空。
3月17日上午，南京淮海路派出所接到轄區(qū)某商場(chǎng)報(bào)警，稱(chēng)商場(chǎng)數(shù)碼產(chǎn)品柜臺(tái)被盜，損失9部蘋(píng)果手機(jī)和1塊蘋(píng)果手表，價(jià)值數(shù)萬(wàn)元。
接到報(bào)警后，民警立即趕到了現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)調(diào)看監(jiān)控，民警發(fā)現(xiàn)晚上商場(chǎng)打烊后，有個(gè)人進(jìn)入商場(chǎng)，用鑰匙打開(kāi)柜臺(tái)偷走了數(shù)碼產(chǎn)品。該嫌疑人3月16日晚上7點(diǎn)多就曾到案發(fā)商場(chǎng)來(lái)過(guò)。其中一位營(yíng)業(yè)員對(duì)嫌疑人還記憶猶新?！八┧{(lán)色羽絨服，背個(gè)雙肩包，一副學(xué)生模樣?！痹摖I(yíng)業(yè)員回憶，當(dāng)時(shí)嫌疑人稱(chēng)要用自己的舊蘋(píng)果手機(jī)以補(bǔ)差價(jià)的方式換一部新的。當(dāng)時(shí)，營(yíng)業(yè)員還打開(kāi)了柜臺(tái)門(mén)，拿了新機(jī)給嫌疑人試機(jī)，但嫌疑人最終沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)看監(jiān)控，民警發(fā)現(xiàn)嫌疑人當(dāng)晚9點(diǎn)多再次來(lái)到商場(chǎng)，之后便沒(méi)有離開(kāi)?！八芸赡苁恰疂摲谏虉?chǎng)內(nèi)，等打烊后作案。”民警判斷。
很快，民警在上海將夏某抓獲。讓民警意外的是，夏某是個(gè)只有16歲的少年，而距離案發(fā)僅僅過(guò)了幾天，他已經(jīng)將4萬(wàn)多元銷(xiāo)贓款揮霍一空。
夏某很快交代了自己的作案經(jīng)過(guò)。對(duì)于如何打開(kāi)存放手機(jī)的柜臺(tái)，夏某輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，晚上踩點(diǎn)時(shí)，他讓營(yíng)業(yè)員開(kāi)柜子拿手機(jī)，就悄悄記住了柜臺(tái)鑰匙的存放地點(diǎn)，以及哪把鑰匙開(kāi)哪把鎖?！爱?dāng)時(shí)那個(gè)鑰匙串上有10多把鑰匙，但夏某在很短的時(shí)間內(nèi)全部記住了?！泵窬潎@，這夏某絕對(duì)算是“最強(qiáng)大腦”，但他卻將自己的天賦用到了歪路上。
更讓人意外的是，這并非夏某第一次盜竊，因?yàn)榻?jīng)常偷東西，父母把他鎖在家里?！暗蚁胍缅X(qián)，就撬了鎖出來(lái)了?！?/p>
夏某是南京人，民警很快聯(lián)系上了他的父母。最終，夏某父母賠償了商場(chǎng)的損失。由于夏某是未成年人，警方依法對(duì)其采取了取保候?qū)彽膹?qiáng)制措施。警方表示會(huì)定期為夏某提供心理輔導(dǎo)，幫助他樹(shù)立正確的人生觀。
孩子在16歲之前鍛煉記憶力為最佳時(shí)候
孩子越小，他的記憶越富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。
1、經(jīng)典書(shū)籍，例如《紅樓夢(mèng)》，讀一章不夠，二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，我們的母語(yǔ)就是中國(guó)話，漢字，從小我們就教孩子國(guó)語(yǔ)，你難道還要教白話文嗎?尤其是幼兒園的小孩子，乃至于二三歲的小孩子，你要教他認(rèn)字，讀書(shū)這種方法最快。那些小孩子什么字也不認(rèn)識(shí)，拼音也不認(rèn)識(shí)。但是最好他有書(shū)，他書(shū)拿顛倒了沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)認(rèn)字，不是認(rèn)那個(gè)意義。
2、不是用意義來(lái)認(rèn)字，乃是用圖案來(lái)認(rèn)字。漢字具備有非常的明顯的圖案的性格。這一種的圖案的認(rèn)識(shí)，可以增進(jìn)他腦力的發(fā)展。
3、一個(gè)兒童的記憶力是人生一輩子當(dāng)中最好的時(shí)候，黃金時(shí)代。從出生開(kāi)始就成長(zhǎng)他的記憶力，這個(gè)時(shí)候如果訓(xùn)練他的記憶力，可以成長(zhǎng)五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過(guò)目不忘。
4、現(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子，具備有過(guò)目不忘，讀二遍三遍就把一篇文章背起來(lái)的人越來(lái)越多。憑什么?憑有訓(xùn)練。十三歲之后就不能訓(xùn)練了。所以我們利用他強(qiáng)大的記憶力，他還不能理解的時(shí)候，我們就自然地教他，只是記憶不必了解。怎么記憶?就是反復(fù)練習(xí)。反復(fù)幾遍呢?要看孩子的資質(zhì)，但是我建議反復(fù)一百遍。
5、一般的孩子五十遍會(huì)背，反復(fù)到一百遍，終生不忘;資質(zhì)比較差的孩子，反復(fù)到一百遍，他會(huì)背，但是他還是會(huì)忘記，沒(méi)有關(guān)系，乃至于他一個(gè)字都不記得，沒(méi)有關(guān)系，他至少比一般的人程度還要高。
6、你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語(yǔ)文程度漸漸地增長(zhǎng)，語(yǔ)文程度一增長(zhǎng)，理解力就跟著增長(zhǎng)。
7、我們有另外一種讓數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)得更快更好的方法，就是增長(zhǎng)他的內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力，要增長(zhǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)能力，必須按照人類(lèi)自然發(fā)展，人類(lèi)首先發(fā)展的是語(yǔ)文，然后才發(fā)展思考，所以不要在這么小的時(shí)候，訓(xùn)練他的思考，是沒(méi)有用的，違背天理。現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語(yǔ)文，正是他的時(shí)期，大好時(shí)期。語(yǔ)文的訓(xùn)練，剛才說(shuō)過(guò)，記憶力提升對(duì)他一輩子的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。
8、記憶力什么時(shí)候培養(yǎng)?十三歲之前，用什么培養(yǎng)，用語(yǔ)文來(lái)培養(yǎng)，不是叫他背數(shù)學(xué)公式，叫他背這些經(jīng)典著作。語(yǔ)文能力好了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書(shū)，所以到時(shí)候老師只供給他課外讀物看就好了。
9、我們一個(gè)學(xué)期只教一本語(yǔ)文課本是不夠的，我們除這本語(yǔ)文課本之外，我們要讓他一個(gè)學(xué)期最少能夠看三百本到五百本的課外讀物，所以如果開(kāi)始教讀經(jīng)的老師，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的程度，比你越來(lái)越好，你是不夠資格指導(dǎo)他的。
10、但是，一定要在十三歲之前打定基礎(chǔ)，打基礎(chǔ)的方法就是：不管懂不懂，把重要的東西放到肚子里面;不重要的東西不要教，他自己會(huì)。
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