關(guān)于英語(yǔ)單詞記憶的原則
英語(yǔ)單詞，就好比建筑的一磚一瓦，磚瓦好而足，我們才能建出高大宏偉的建筑。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于英語(yǔ)單詞記憶的原則，希望大家喜歡!
關(guān)于英語(yǔ)單詞記憶的原則：
根據(jù)圖像記憶的原理來(lái)背單詞，有兩大原則：
一，從陌生的單詞中找出熟悉的內(nèi)容
二，把抽象的字母轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像
第一個(gè)原則：從陌生的單詞中找出熟悉的內(nèi)容
每一個(gè)新的單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是陌生的，根據(jù)圖像記憶法的原理，我們應(yīng)該要“以熟記新”，從陌生的單詞中盡量找出我們?cè)揪秃苁煜さ膬?nèi)容。
一個(gè)單詞，由好幾個(gè)字母組成，那么，如何從這個(gè)陌生的字母串中找出熟悉的內(nèi)容呢?
有兩個(gè)方法，一個(gè)是找熟悉的單詞，另一個(gè)是找拼音。
例如這單詞：kidnap——綁架。
k、i、d、n、a、p 這樣的字母組合，我們是陌生的，你要按照這樣一個(gè)一個(gè)字母去記，肯定是困難的。但如果我們仔細(xì)看一下，就能從中找出“kid——小孩”這個(gè)熟悉的單詞來(lái)。有了“kid”之后，“kidnap”就顯得不那么陌生了，至少我們可以把“綁架”跟“小孩”聯(lián)系起來(lái)了。
這就是找熟悉的單詞。
又如這個(gè)單詞：beige——米色的。
b、e、i、g、e 這樣的字母組合也讓人感到陌生，不容易記住。然而如果我們把這些字母組合當(dāng)成拼音，那么就可以把“bei”聯(lián)想到“杯”，把“ge”聯(lián)想到“哥”。這樣，整個(gè)單詞記憶可以這樣來(lái)記憶：這個(gè)米色的杯子是哥哥的。這就好記多了。
這就是找拼音。
第二個(gè)原則：把抽象的字母轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像
一個(gè)陌生的單詞，經(jīng)過(guò)四大步驟中的前兩個(gè)步驟，把熟悉的內(nèi)容都找出來(lái)之后，剩下的就是少數(shù)的幾個(gè)單獨(dú)的字母或者字母組合了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以運(yùn)用第二個(gè)原則，來(lái)把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變具體的圖像。
字母就像數(shù)字一樣，是抽象的，直接去記是不容易的，即使辛苦記住了，也很容易忘記。
那么，我們就可以通過(guò)靈活的方式，來(lái)把這些字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀內(nèi)菀茁?lián)想的圖像，這樣就能很好地發(fā)揮出圖像記憶過(guò)目不忘的本領(lǐng)了。
只有把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像，我們的圖像記憶才能更好地發(fā)揮出來(lái)。
例如：字母c像月亮，字母f像拐杖，字母t像雨傘，字母s像蛇或美女，等等。
對(duì)于一些字母組合，我們可以用“拼音首字母”的方法來(lái)把它們轉(zhuǎn)變一下。例如，st可以看作是“石頭”的拼音首字母;pr可以看作是“胖人”的拼音首字母;ry可以看作是“人妖”的拼音首字母。等等。
還有一些字母組合，我們可以運(yùn)用諧音的方式來(lái)記憶，例如常見(jiàn)的ture 我們可以諧音成為“企鵝”，tion可以諧音成為“神”，con諧音成為“看”，等等。
當(dāng)我們把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)橹形?、轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像之后，那么，在第一個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我們就可以很輕松很牢固記住整個(gè)單詞了。
英語(yǔ)單詞記憶的方法：
1、形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞?？梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通常比pen長(zhǎng)，所以pen后面長(zhǎng)尾巴的就是pencil。
2、拼音記憶法
Good morning.漢語(yǔ)拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸?？梢越omorning一點(diǎn)提示。Good afternoon.漢語(yǔ)拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些輔助記憶的功效。 同理arm也可以這樣來(lái)記。
four和five很容易混淆，four用拼音來(lái)記憶f+o--“佛”的諧音，就能分辨清楚。sing----s+ing
3、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
1)買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Give me …
2)每天吃飯前，可以說(shuō)Sit down, please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Stand up, please。端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Here you are.收到東西說(shuō)Thank you.
3)看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：What’s this?
4)見(jiàn)到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹：Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write
4、單詞記憶小游戲
通過(guò)“接龍”或“Brainstorm”等游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)一個(gè)或幾個(gè)單元的新單詞，可以采用分組競(jìng)賽(男女生競(jìng)賽、小組競(jìng)賽)的方式，這種方式可以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)參與到教學(xué)活動(dòng)中。如：從businessman開(kāi)始，接著每一行的第一位同學(xué)接第二個(gè)單詞，他們會(huì)說(shuō) nation，nature，normal，nowadays，neighbour等，那么每一行的第二個(gè)同學(xué)接著前一個(gè)單詞的詞尾字母，說(shuō)下一個(gè)單詞，看哪行同學(xué)反應(yīng)最快，單詞記憶最熟。
5、記憶單詞小竅門
1.音形結(jié)合法 即列出學(xué)過(guò)的相似詞，如hear,ear,near,dear,bear等。
2.分組歸納法 即將所學(xué)詞匯按詞性、類別、特征分組歸納記憶，以提高單詞的復(fù)現(xiàn)率。
3.同義、近義辨析法 即將意義相同或相近的所學(xué)詞進(jìn)行比較并加以辨析，以達(dá)到克服混淆和靈活運(yùn)用的目的。
4.構(gòu)詞法 即通過(guò)詞性轉(zhuǎn)換的形式來(lái)記憶單詞，有助于學(xué)生記憶和擴(kuò)大詞匯量。
5.分音節(jié)和讀音記單詞。
6.聯(lián)想記憶法。
7.簡(jiǎn)筆畫記憶法。
8.隨身攜帶小卡片。
9.循序漸進(jìn)法，每天規(guī)定三到五個(gè)。
10.歌曲記憶法.
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