六歲孩子的的心理特點(diǎn)和教育方法
六歲孩子的的心理特點(diǎn)和教育方法
六歲以上的孩子已經(jīng)在上學(xué)了，父母與孩子的接觸時(shí)間笓較少了。那么父母怎樣利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行進(jìn)一步教育引導(dǎo)呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享六歲孩子的教育方法，希望對(duì)各位有所幫助!
六歲孩子的的心理特點(diǎn)
(一)愛(ài)學(xué)、好問(wèn) 好奇心是學(xué)前兒童的普遍心理特征，但5歲兒童的好奇好問(wèn)卻是不滿足于表現(xiàn)性的現(xiàn)象，他們已能注意到一些較深或是相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，喜歡追根問(wèn)底，思維更活躍，有著很強(qiáng)烈的求知欲，好學(xué)心。五歲兒童好學(xué)好問(wèn)表現(xiàn)在問(wèn)各種問(wèn)題，自發(fā)的觀察，動(dòng)手嘗試，拆卸、探究等活動(dòng)來(lái)越多。
(二)抽象思維發(fā)展 5歲兒童的思維仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經(jīng)明顯地發(fā)生了，已經(jīng)能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動(dòng)了。比如可以從多角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
(三)會(huì)話性講述能力明顯進(jìn)步 會(huì)話就是指談話或?qū)υ挼哪芰ΑＶv述是指?jìng)€(gè)人獨(dú)自敘述事情或是講述故事的能力。講述要求敘述完整，語(yǔ)言連貫。5歲以后兒童基本可以用清楚連續(xù)的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望或是和他人用語(yǔ)言交往了。他們能把一件事說(shuō)清楚、講明白。5歲兒童詞匯量已明顯增多，掌握了大量名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、數(shù)量詞等。
(四)有意行為的增多 有意行為在四歲已經(jīng)出現(xiàn)，到五歲有意性有了發(fā)展。兒童可以有意地控制和調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)。有意行為增多對(duì)兒童入學(xué)后學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活都是必要的準(zhǔn)備。
(五)個(gè)性初步形成 個(gè)性是人的較穩(wěn)定的具有一定傾向的心理活動(dòng)的總和，主要表現(xiàn)為自我意識(shí)性格和能力等心理成分。兒童進(jìn)入3歲后隨著各種心理過(guò)程逐漸發(fā)展，個(gè)性便開(kāi)始形成，但這個(gè)緩慢的過(guò)程，到了5歲以后個(gè)性特征便有了較明顯的顯現(xiàn)，但還遠(yuǎn)沒(méi)有定型。5歲以后兒童開(kāi)始出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的興趣，如愛(ài)玩積木、愛(ài)玩足球、愛(ài)畫(huà)畫(huà)等。5歲以后兒童的榮譽(yù)感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強(qiáng)心等都比以前年齡更加明顯、更加顯露，不同兒童也有所不同，在群體中怎樣擺正自己、怎樣估計(jì)自己、怎樣對(duì)待自己等等，都已經(jīng)有了初步的傾向。
六歲孩子教育基本方法
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
這時(shí)候的孩子極容易綬到環(huán)境的影響，環(huán)境對(duì)他們認(rèn)識(shí)世堺、判斷是非等都起著非常喠要的作用。作為父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，以高雅的趣味，呅明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。很多孩子笓較反感父母?jìng)儗?duì)他期望冭高、伽作業(yè)不讓娛楽、家庭矛盾等。父母必須創(chuàng)設(shè)和睦、協(xié)調(diào)、民註氛圍的家庭環(huán)境，能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。
2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自註
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自註在孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)，6歲以上的孩子更要培養(yǎng)他的獨(dú)立、自註。家長(zhǎng)要尊喠孩子以及各種需要，尊喠孩子的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們裱達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意筧，允許他們自己選擇和決啶，容忍孩子有與父母不同的筧解。孩子的獨(dú)立、自註將會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生非常大的影響。
3、注喠引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣
對(duì)孩子期望過(guò)高、強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那的是國(guó)內(nèi)父母教育孩子的通病，而很多孩子達(dá)不到這樣的要求，但孩子達(dá)不到這樣的要求時(shí)就會(huì)嘮叨，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影，喪失了自信心。這時(shí)候的父母應(yīng)該不能對(duì)孩子有冭高的要求，側(cè)喠培養(yǎng)孩子的興趣，啟發(fā)孩子的思維，對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)眞的回答幷引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，只有這樣ォ能眞正發(fā)掘孩子的興趣，讓孩子更健康快速成長(zhǎng)。
六歲孩子教育有效方法
膳食方面
滿六歲時(shí)，男孩的體重達(dá)16.0～29.9公斤,身長(zhǎng)106.4～125.8厘米。女孩體重15.0～26.2公斤，身長(zhǎng)104.8～124.5厘米。飲食安排時(shí)應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)素的平衡，保證熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入量。葷素要搭配，米面要交替，品種要多樣。孩子從幼兒園回來(lái)后，適當(dāng)加一些零食，并且要注意防止孩子養(yǎng)成挑食、偏食的毛病。
起居方面
父母要保證孩子該階段的睡眠時(shí)間有10到12個(gè)小時(shí)，給孩子置辦衣服時(shí)要選擇舒適性高并且便于運(yùn)動(dòng)和穿脫的衣服。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天早晚刷牙的習(xí)慣，居室內(nèi)要保持通風(fēng)、清潔。
學(xué)前準(zhǔn)備
孩子對(duì)于上學(xué)抱的期望有很大差異。因此，開(kāi)始上學(xué)前讓孩子談?wù)勊麄兊钠谕?，使他們有機(jī)會(huì)以更具體的方式來(lái)思考這些愿望，同時(shí)把這些期望和孩子過(guò)去的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，這會(huì)對(duì)他們有很大幫助。
教養(yǎng)策略
為孩子創(chuàng)造與小朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與其他小朋友交往。可以經(jīng)常帶孩子去小朋友聚集的游樂(lè)場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子的交際能力。該階段還可以培養(yǎng)孩子對(duì)表演的興趣，挖掘孩子的意識(shí)潛能，使其具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和品質(zhì)。
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