高考沖刺階段，不少考生出現(xiàn)異常，就連一些平時(shí)很乖的孩子竟也頻頻與異性聯(lián)系。不少家長(zhǎng)開(kāi)始心急，不知所措。

　　近幾天，平時(shí)表現(xiàn)很乖的林鵬突然開(kāi)始遲到了，剛開(kāi)始只是遲到幾分鐘，有一天，居然遲到了半個(gè)小時(shí)，無(wú)奈之下，班主任悄悄地問(wèn)他是否碰到了難以解決的問(wèn)題。林鵬只是搖搖頭，說(shuō)了句：“家里有事。”

　　怕影響最后的復(fù)習(xí)，班主任只好給林鵬的家長(zhǎng)打電話，林鵬的家長(zhǎng)也感到很意外，說(shuō)：“林鵬還是正常出門，正常上下學(xué)，家里沒(méi)有發(fā)生什么事。”后來(lái)，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，林鵬談了一個(gè)女朋友。“高三學(xué)生的戀情主要分為4種。”鄭州教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)管理部主任王海勇認(rèn)為，像林鵬這樣的戀愛(ài)，就屬于“糾結(jié)版”，既不想耽誤戀愛(ài)，又不想耽誤學(xué)習(xí)，結(jié)果心理壓力很大。

　　還有一種是“忐忑版”，即兩人的感情時(shí)好時(shí)壞，分分合合。還有一種是“坦然版”，即對(duì)愛(ài)情直接接受，坦然面對(duì)。最后一種是“珍藏版”，即把愛(ài)情放在心中，努力學(xué)習(xí)為主。高考前的愛(ài)情，學(xué)生們到底該怎么處理呢?“可以肯定的是，這都是非常正常的心理表現(xiàn)。”王海勇說(shuō)，不管是哪種版本的愛(ài)情，都有一個(gè)核心，即心里還裝著高考?？蓯?ài)情到底是動(dòng)力還是阻力就要看學(xué)生怎么處理了。

　　對(duì)此，王海勇建議，考生不妨運(yùn)用自己積極的思想和言行影響、督促、鼓勵(lì)和鞭策對(duì)方，讓對(duì)方為實(shí)現(xiàn)你們的愛(ài)情而去刻苦努力，勇敢面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)然，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)冷靜地對(duì)待高考戀情。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)能在一定程度上緩解孩子的緊張情緒。但如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒異常，應(yīng)讓孩子暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，而不能一味地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。