成長規(guī)劃范文1

教師是一種崇高的職業(yè)，肩負著教書育人、培養(yǎng)學生真正成材的重任。要當一名好教師，首先必須有遠大理想，樹立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對于剛剛踏上崗位的我們來說，首先應該熱愛教育事業(yè)，樹立遠大理想，學習和領會葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專意為之，貢獻至大，其樂無窮。只要堅守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。

青年教師的成長過程要經(jīng)歷三個時期：“適應期”、“成長期”、“成熟期”?！斑m應期”的主要任務就是站穩(wěn)講臺，掌握教學的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長，盡量縮短“適應期”，我們學校采用了一老一新結對子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計劃，從備課、聽課、評課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設計，分步落實。

要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實踐和摸索，在虛心學習老教師的經(jīng)驗，主動聽骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長處，認真的上好自己的每一堂課，虛心聽取老教師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師，要正確認識自己，要正確對待同事，要多看別人長處，要善于以人之長補己之短。在不斷的時間和摸索中，一定會縮短成為一名合格教師的周期。

隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進步，知識的更新周期也越來越短。使我深刻的認識到在學校所學到的知識只是為了進一步學習和工作走出第一步打下基礎，為了更好的從事教育工作我所學的知識是遠遠不夠的，還應勤奮學習。我會積極的參加進修、學習，認真的聽每一堂學校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內(nèi)涵，一改過去“要給學生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學生一碗水，我們要做自來水”。我要充分抓住短暫時光，不虛度光陰、自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實用敦厚的知識來武裝自己的頭腦。要不斷調(diào)整自己的角色和心態(tài)，要充滿愛心、耐心、細心的對待每一個學生，構造輕松愉悅的學習氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來面對孩子，跟上時代的步伐。

作為青年教師要加強師德的建設，師德建設是學校精神文明建設的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到教育的質(zhì)量，關系到學生的健康成長，關系到社會主義精神和物質(zhì)文明建設。

作為青年教師應腳踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。

成長規(guī)劃范文2

時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺自己已經(jīng)進入了工作的第二個年頭。上一年，我的收獲是成功完成從學生到教師的角色轉變，充分融入到了學校的教育教學工作中。而在我個人發(fā)展的第二年，我的奮斗目標是做一名學生喜愛的教師，讓每一個同學都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛好，獲得最大的收益。

我已經(jīng)帶完了一個年級的信息技術課，并第一次帶領學生參加等級考試?？偟母杏X，付出終有收獲，考試的通過率很高?？梢哉f，學生對教材內(nèi)容的掌握還是不錯的，大多數(shù)同學都能順利通過等級考試。然而，從現(xiàn)在來看，我覺得自己在前面的工作中還是有一些需要改進的教育教學方法。首先，我覺得我以前的學生并不是喜歡上我的課，而是喜歡上電腦課。他們很多人會認為我比較嚴厲，有一種約束感。學生對信息課的熱情很高，他們希望在課堂上多動手去發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的奧秘，很多同學對游戲非常感興趣，他們經(jīng)常背著老師去下載小游戲。如果每一個同學都在課堂上按照自己的意愿去做，那么課堂就會變的非?；靵y。所以，我以前總是采取嚴厲的要求、對學生的一些限制來組織課堂紀律，保證課堂的收益。這樣下來，雖然大多數(shù)學生能掌握課本知識，但是他們會認為老師對他們過多干涉，不喜歡老師。今年，我在課程安排上做了一些調(diào)整，把一些對學生來說比較感興趣，對他們有幫助的內(nèi)容添加到課堂上。我在講一個軟件的使用時，經(jīng)常會讓同學用這個軟件做工具，自選主題來做個作品。比如我在講演示文稿時，讓同學分組做作品，主題不定。這樣學生從信息的搜索到作品制作都能發(fā)揮自己的主觀能動性，他們也非常愿意把自己的作品與大家交流。

其次，我今年的另一個工作重點就是多任務設置，盡可能的讓每一個同學都能在我的課堂上取得最大的收益。以前，我的教學經(jīng)常考慮到中下等同學，課堂教學僅僅局限在書本內(nèi)。其實，有很多優(yōu)秀學生在完成書本的任務后，無所事事。今年，我也嘗試著進行多任務設置，把課堂任務分成基本任務和更高任務?；救蝿找笕巳硕纪瓿?；更高任務由那些能力強、素質(zhì)好的同學來完成。當然設置更高任務的時候必須考慮到學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣多任務設置，可以提高不同層次學生學習的積極性，讓不同層次的學生在相同的時間內(nèi)獲得不同的收獲。

在我個人的發(fā)展中，前三年是非常關鍵的時期。我也從開始就給自己定立目標：三年內(nèi)成長為一名有教育教學特色，受學生歡迎的優(yōu)秀教師。為此，我在不斷努力，我相信三年后，我會實現(xiàn)自己的目標

成長規(guī)劃范文3

為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，更好地促進課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學發(fā)展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業(yè)成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃。

一、對象范圍

我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實施）

二、組織領導

組長：zz 副組長：zz

組員：zz

下設工作推進考核組：

組員：zz

三、時間安排

1、6月30日 前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業(yè)成長三年規(guī)劃實施方案》，制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長三年規(guī)劃書（以下簡稱《規(guī)劃書》，見附件） 7月15日 教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）

2、8月27日 前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃。

3、8月30日 將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。

四、工作要求

1．加強組織領導，正確認識實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義；要對教師《規(guī)劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠；為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促進規(guī)劃目標的實現(xiàn)。

2．教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目標要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達成規(guī)劃。

3．對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據(jù)學年度目標所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。

4．教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱評審的重要內(nèi)容和必備條件。

附件1：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20xx學年～20xx學年）

附件2：20xx學年～20xx學年專業(yè)發(fā)展目標設定

附件3：20xx—20xx學年度目標及考核表

附件4：20xx--20xx學年度目標及考核表

附件5：20xx--20xx學年度目標及考核表

城埤中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

（20xx學年～20xx學年）

成長規(guī)劃范文4

我的成長規(guī)劃是在學習過程中不斷努力，提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。具體來說，我的成長規(guī)劃包含以下幾個方面：

第一，學習成績要取得優(yōu)異的成績。我要認真聽講，積極參加各種活動和競賽，通過不斷學習和實踐提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平。

第二，要積極參與社會實踐活動。在學校和社區(qū)里，我要盡可能多地參加各種實踐活動，如志愿服務、社會調(diào)查等，增強自己的社會責任感和實踐能力。

第三，要注重鍛煉身體和保持健康。我要每天保持適量的運動量，注意飲食健康，保持身體健康狀態(tài)，從而更好地面對學習和競爭的壓力。

第四，要注重個性和愛好的發(fā)展。我要在學習的同時，發(fā)展自己的興趣和愛好，如音樂、美術、文學等，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗和情感體驗。

最后，我要不斷挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試新事物和接受挑戰(zhàn)，提高自己的適應能力和創(chuàng)新能力，成為一個全面發(fā)展的人才。

成長規(guī)劃范文5

“學然后知不足，教然后知困”，在學習中摸索，在工作中成長。我沒有轟轟烈烈的生活，但我有踏實的腳步；我沒有一下子做得最好，但我在不斷要求自己更好、更好。因為我有自己的信念：做什么事，就盡自己的努力把它做好。

從教一年多，回味自己的生活，反思自己的工作。我有自己的長處：有一個老師所應有的親和力。在我的課堂上，學生樂于發(fā)言，敢于發(fā)言，在課下，學生樂于與我交往談心，有那么多可愛的面孔喜歡我，認為我是他們認識的最優(yōu)秀的老師。有的學生在班主任的眼中是所謂的“孤僻的學生”，但卻跑到我身邊與我談心，給我寫信，讓我嘗到了被信任的快樂；有的學生在校園里，馬路上看到我遠遠的就露出笑臉，甜甜的一聲“老師好”，真讓人開心。但是，一名老師只靠外表的親和力是不能真正的吸引住學生的，靠的還是自己的課堂。從教以來，準備每一節(jié)課時，我都要考慮幾個問題，這節(jié)課我怎樣調(diào)動他們的興趣，有哪些可以鍛煉他們的能力的方面，有哪些可以讓他們表現(xiàn)的機會？因為我一直想讓他們愉快的學習，當然自己的想法有時與現(xiàn)實是有一定差距的，有時也許是成功做到了，有時候絞盡了腦汁但效果不明顯。因為學生是豐富的，他們有活躍的思維，豐富的想象，老師更豐富更有趣，才真的可以做他們的老師，他們才樂意去喜歡這個老師。

教學相長”，教著學習著探索著，用生活用實踐不斷的完善自己，用學習豐富自己，這樣自己才能不斷的“長”，自己的“不足”才能不斷減少。

從教一年多，我也不斷地被一個問題困擾著，就是怎樣才能很好的管好他們。一個年級六個班，上同一個內(nèi)容，在有的班級，師生關系是如此的融洽，課堂氣氛是如此的具有感染力，但有時在有的班級卻怎么成了完成任務，學習的樂趣沒了，課堂40分時間也成了漫長的了。反思原因，有時就因為一個或幾個同學的影響，明白了，沒管好班級就沒辦法教好，一個同學給你搗亂影響了你，也許你的情緒會影響全班。課堂是有趣的但也是有序的的才真的是好的。能駕馭課堂，管理好學生才能更好的完成引路人的責任，老師可以很親切，老師可以與他們平等交流，但老師不能無原則，老師不能對他們溺愛。老師也要多學習多摸索才能解“困”，才能以后不再“困”。

我憧憬未來我是美的，我的課堂是美的，是有特色的，我忘不了幫我成長的可愛的學生，更希望學生記住我的美，課堂的美。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

成長規(guī)劃范文6

化蛹成蝶的蛻變是錐心的刺痛，然而沒有這痛的歷程，又何來美麗的雙翅，絢爛的舞姿？

忙亂的一個學期過去了，靜心思考，發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機會，我會做的更好。可是生命不售回程票，人生不賣后悔藥，我所能做的是總結以往的不足，走好接下來的每一步。

在這三年當中，我將按照學校為新教師制定的成長規(guī)劃，在教育教學方面不斷成長，不斷進步。一年角色轉換。半年已經(jīng)過去，褪下學生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個痛苦漸變的過程。既要成為學生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門藝術。

在剩下的半年時間中，教學上認真鉆研教材，領會二期課改的瑁碌慕萄Ю砟詈頭椒ㄒ肟翁媒萄?。教酉Ｏ撔緳澳教师请截澿级管理＇滥诇Z確矯嫻囊恍┬兄行У姆椒ā

第二年站穩(wěn)講臺。穩(wěn)，意味著教育教學逐漸走向成熟。第二年應該是一個嶄新的一年，在總結前一年教育教學經(jīng)驗的基礎上，摸索適合自己的方式方法。

第三年小有名氣，雖然不敢說怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學風格。

我心中明白這三年會是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書寫人生的美麗。

成長規(guī)劃范文7

20xx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經(jīng)驗，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復雜的心情。

正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續(xù)按照平常的教學模式。結果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導和提點，再經(jīng)過自己的反思和總結。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的做法：

一．沒有仔細閱讀教學大綱，導致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。

二．學生參與課堂教學的機會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發(fā)展。

三．平時練習題沒有經(jīng)過仔細篩選，不能切合學生的實際，導致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎知識沒有得到真正的落實。

四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復習，并且會去做題目。結果并非想象的那么好。

但成績的好壞已經(jīng)是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。

所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。

我也主要改進了幾點做法：

一．扎扎實實要求學生學好基礎知識，不斷的重復訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎訓練。

二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。

三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。

四．篩選題目，根據(jù)不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。

五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。

六．加強優(yōu)秀學生的輔導，主要是使學生主動學習和思維的訓練。

一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉正。

現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！

我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任---我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！

成長規(guī)劃范文8

有人問我：當初為什么會放棄自己的專業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)？我會毫不猶豫地說，因為有足夠的挑戰(zhàn)性，教師面對的都是活生生的個體，他們有不同的性格、學習方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說 “桃李滿天下”，每個學生身上都凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動，凝聚著難以言說的師生之情，那種快樂是其他職業(yè)所沒有的。

可是真正做了教師，才體會到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作，回家還要備課，到考試階段每天上五、六節(jié)課，確實很累，這對教師的責任心是一個考驗。但我并不畏懼，我喜歡這個職業(yè)，我愿意付出。因為我是非師范生，在沒有踏入工作崗位前，我甚至沒有上過一堂完整的課。我知道必須花費比其他人更多的精力和時間在工作和學習上。我查資料，向有經(jīng)驗的老師請教，我要多聽課，寫課后記。我知道，學會反思，才會成長得更快。

相信大家都會說：“機遇只會光顧有準備的頭腦”。所以我認為最重要的就是作為一名新教師個人的努力。在開始的一年內(nèi)，我要盡快適應這個工作環(huán)境。在實現(xiàn)教學目標的同時，把課上得生動些，讓學生接受自己，喜歡自己，培養(yǎng)他們學數(shù)學的興趣。另外，我要多聽課多實踐，博采眾長。在聽課時，尤其要注重教師的教，教師是怎樣安排課堂結構的，怎樣創(chuàng)設情景激發(fā)學生的求知欲。我覺得情景問題的設計不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思考的問題，這樣可使學生在“觀察、實踐、歸納、猜想和證明”的探究過程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。聽課時還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學生已有知識舉例說明，化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得。同時還要注意學生的學。學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中。

在聽課和評課中，自己在平時上課過程中，可能忽略的不足，通過聽課我清楚的意識到自己常犯的毛病。比如，學生回答問題時，不要急于告訴學生正確的答案，要盡量引導他們，給他們一個思考的空間。還有在提問回答的過程中，要在課內(nèi)以學生的問題作為課堂的教學資源，學會靈活運用這些資源，不要一筆帶過。在教案的設計時，要設置一個一個臺階，讓學生有個自然過渡到新知識的過程，不要覺得每一個知識點很零散。

在聽課后，我要學會寫教學后記，這是對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足的重要過程。這樣能夠提高自身教學水平，優(yōu)化課堂教學。首先要記教學中的設計，成功的教學，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性的教學思維，從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容，設計教學環(huán)節(jié)。其次，要記教學中的失誤。教學中的疏漏與失誤在所難免，如教學內(nèi)容安排欠妥，教學方法設計不當，教學重點不突出等，這些問題都需要教師拿出勇氣去面對。對教學中的失誤之處，不僅要將問題記下來，并且要從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。再次，要記學生在學習過程中的困惑。學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點。將解決學生困惑的方法在教學后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。第四，要記教學中學生的獨特見解。學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好的見解。有時學生的解法獨具一格，對此，我應將這些見解及時地記錄下來。最后，要記教學再設計。教完每節(jié)課后，應對教學情況進行全面回顧總結。根據(jù)這節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，并及時修訂教案。教學后記是教師積累的教學經(jīng)驗，是提高教學質(zhì)量的有效方法，它能使以后的教學揚長避短，常教常新，與時俱進。

適應期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學效果。以學生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語言和方法進行教學。根據(jù)班級的實際情況，不同學生的個別差異，進行“因材施教”。我認識到不同發(fā)展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學方法不適合一部分學生，而另外的某些材料和教學方法則更適合他們，所以我要學著根據(jù)學生的不同進行調(diào)整，實施個性化的教學。

我?guī)У囊粋€班級兩極分化很大，一開始上課時感覺不是很明顯，現(xiàn)在時間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習講得太難，基礎差的根本就不懂，更加沒有信心學。基礎的講多了，好的同學就沒有興趣。在這個探索過程中，我根據(jù)作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎知識和書上的例題進行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學生做。因為，基礎差的一定要先增強他的自信，讓他覺得原來自己也可以做對。同時，利用課余的時間單獨輔導這些同學，對他們降低要求，每天只解決一個問題，甚至一道題，一個知識點。讓他們不畏懼數(shù)學。對于基礎比較好的，更要強調(diào)基礎，只有抓住了基礎，才有能力的提高。這些都在摸索的過程中，能夠有所成效。

三年的時間足夠讓我學習、成長，我希望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學習過程中，在教育教學上越來越完善，爭取成為學校中的骨干教師。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

成長規(guī)劃范文9

時光飛逝，轉眼新學期又過了一小半，在這一個多學期的工作中我的收獲很多，剛開始時對教學工作的認識很膚淺——認為只是將知識在課堂上傳授給學生，現(xiàn)在我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該注重學生人格和個性的發(fā)展，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天。

在看了一點關于新課程改革的書以后，我對自己這三年有了一點規(guī)劃，規(guī)劃如下：

首先，完成從學生到教師的角色轉變。經(jīng)過一個多學期的工作，已經(jīng)基本適宜新的角色。

其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉變。

新課程將改變學生的學習生活，新課程也將改變教師的教學生活。在新課程中，教師應該與新課程同行，與學生共同成長。

在接下去的兩年中，我將從以下方面完成教師角色的轉變，適應新課程改革：

一、由重傳授向重發(fā)展轉變

在過去的一個多學期的教學工作中，我深深的體會到學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。

傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學的重點由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變。在接下來的工作中，我要好好的落實這一點。

二、由重教師“教”向重學生“學”轉變

我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè)，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候，多是我講學生聽。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后，我調(diào)整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的問題，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考，去討論，去形成自己的觀點，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。

正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”

三、由重結果向重過程轉變

“重結果輕過程”，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論、教學的結果，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而，學生學習往往經(jīng)歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程。由此可以看出，過程與結果同樣重要，甚至更為重要。沒有過程的結果只能是無源之水，無本之木。因此，教學過程不能舍本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。在今后的教學中，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達”。

四、由教學模式化向教學個性化轉變

第一年踏上工作崗位，由于還沒有教學經(jīng)驗，因此，現(xiàn)在的教學方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的。

教學方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。

再次、不斷的進行各種學習，得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由一下幾種方式：

1、教學反思

2、與他人進行專業(yè)合作

3、終生的專業(yè)學習

最后，相信在未來的三年里，在學校領導和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。

成長規(guī)劃范文10

親愛的孩子：

歡迎進入初中這個重要的學習階段，這是一個更加復雜、更加嚴肅的環(huán)境，但也是你成長的重要機會。在這里，我想與你分享我的建議和指導，幫助你規(guī)劃未來的學習和成長。

你需要認識到初中學習的重要性。這是你成長的重要階段，你需要全身心地投入到學習中，并且要積極參加各種課外活動。雖然你可能會面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力，但是只要你努力學習，你就會得到更多的機會和成就。

你需要制訂個人學習計劃。你可以在課余時間安排好你的學習時間和任務，制訂一個詳細的計劃，以便更好地掌握和鞏固所學知識。此外，你還需要調(diào)整自己的學習方法，不斷尋找適合自己的學習方式，并且要學會自主學習，不依賴別人。

第三，你要注意自己的身體健康。初中階段是一個長身體的時期，你需要保持良好的作息習慣，飲食健康，適量運動。這樣才能更好地保持精力和學習狀態(tài)。

最后，你也需要注意自己的性格和情感成長。初中階段是一個逐漸擺脫孩童的過程，你需要學會獨立思考，自我管理，逐漸建立健康的人際關系。同時，你也要學會正確的處理情感問題，避免過度情緒化，保持積極向上的態(tài)度。

親愛的孩子，初中不是終點，而是一個新的起點，只要你努力，你就能夠不斷成長，實現(xiàn)自己的夢想。希望你能夠認真閱讀這份成長規(guī)劃書，并且付之實踐，相信你會成為一個更加出色的人！

祝你成功！

成長規(guī)劃范文11

學校領導要求我們青年教師寫一份個人三年發(fā)展規(guī)劃，其實自己有這個想法也已經(jīng)很久了。沒有目標的行為不會有多大的成果，而有目標的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個切合實際的發(fā)展目標是得以良好發(fā)展的先決條件。

在英文中有這么一句話：“Howtimeflies!”用以感嘆時間的飛逝，工作以后這種感覺尤為強烈。在徐涇中學這兩年的時間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現(xiàn)單單掌握了專業(yè)知識遠遠不能勝任日常的教學工作,自己也在不斷的挫折中總結經(jīng)驗逐步發(fā)展。

第一，教學方面。素質(zhì)教育對英語教學提出了更高的要求，也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語教學工作，成績不突出可以說是我工作最大的一個敗筆。學生基礎是年級里面最差的，這固然是一個很重要的客觀原因，但是我從來不喜歡把自己的失敗歸結于客觀原因，我覺得那樣是不會有什么長進的，在日常的學習中我也是這么要求我的學生。我一直在反思自己教學方面存在的紕漏，并且正在努力地改進中，同時也摸索出了一些適合初中生學英語的教學方法。比如說：我現(xiàn)在比較注重課堂師生的互動性，每節(jié)課我至少要保證給班級百分之八十的學生以回答問題的機會，多多創(chuàng)造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。我現(xiàn)在有一個感覺就是原來我的學生這么容易滿足，以前的英語課還被我上的很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學到了很多行之有效的教學方法。在今后的三年中，我感覺提高自己的業(yè)務能力是很重要的一方面。精心設計每一堂課的教案，更新教學觀念，優(yōu)化教學策略，改進教學方法，提高教學技藝，努力做好課堂教學實踐的反思，努力成為一個“高明”的老師，一個“優(yōu)雅”的老師，讓學生“樂學”，“愿學”。

第二，班級管理方面。擔任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學校領導“給了”我這么一群可愛的孩子，我喜歡他們當中的大部分，我相信他們當中的大部分也不討厭我（具體沒有調(diào)查過）。班主任是職務當中最小的主任，但是擔負的責任卻是重大的。雖然我們班級的學習成績一般，但是我們其他方面還是有點小小的成績的。幾乎每次都被評為學校的行為規(guī)范示范班，離不開大家的共同努力。他們的個子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動著靈性。我覺得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機會。做班主任會使我有更多的機會深入到學生這個群體中，能讓我時時刻刻的貼近學生，了解學生每時每刻的動態(tài)，了解學生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺，并潛移默化的將之運用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學生需求的，也才是學生真正喜歡的！感覺不足的就是工作以后我發(fā)現(xiàn)自己變成一個缺乏創(chuàng)造力的人了，班級管理方面沒有什么特色，感覺班級沒有一個很強的凝聚力。在未來的三年中，我應該不滿足于現(xiàn)狀，多多向其他老班主任請教，多方取經(jīng)，集思廣益，使我的班級成為一個有強大凝聚力的班級，一個有創(chuàng)造力的班級，一個文明團結積極向上的班級。

綜上所述，個人的發(fā)展要在實踐中不斷探索總結完善?！案锩形闯晒Γ瑝咽咳孕枧Α?。

所以給自己制定如下三年發(fā)展目標，努力奮斗！

第一，積極改進課堂教學，真正落實素質(zhì)教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。

第二，多向有經(jīng)驗的老師請教，取人之長，補己之短。

第三，班級管理方面，從“管”的教育逐步轉向“愛”的教育，重視學生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創(chuàng)優(yōu)秀中隊。

目標的制定很容易，但是要實現(xiàn)目標需要付出大量的努力，希望三年后我可以問心無愧地說這些我都做到了。我會努力奮斗的！

成長規(guī)劃范文12

小的時候總幻想著自己將來能有所作為，長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹？

我生活在一個教師之家，似乎從出生那一刻起我與教育就結下了不解之緣。九年前初中畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考入中等師范學校，也許從那時起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師半年，回顧自己走過的路，有辛酸、有淚水、有感動、有喜悅，更有著成長的快樂。再回首初為人師的日子，學生的成績告訴我：在這半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學生，實現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個目標——做一名讓學生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過去之中，一時的輝煌不代表記過的勝利，也許在未來的道路上將滿是坎坷和荊棘，但我相信一個人只要有知難而進、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂章。

作為一名新教師，為能夠在自己的教育教學之路上走得更順暢，為不辜負自己所肩負的“人類靈魂工程師”的使命，在此，我對自己未來的三年做如下規(guī)劃：

一、以情動人，以理服人，在教育方式上有一定的獨到之處

古人有語：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，不難看出教師的職責首先是“傳道”；今天，無論書本上還是生活中，只要提到教師的職責，答案毋庸置疑——教書育人。這些無不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來，教育是教學之基，作為一名新教師首先要做好教育工作。

說起教育，在半年的工作實踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，對學生，沒有大聲的訓斥，多的是表揚與鼓勵，在工作中真正的用心去愛我的每一名學生，讓他們養(yǎng)成好的行為習慣，學會學習、學會生活、學會做人、學會生存。付出總有回報。學生每周隨筆中一點一滴的生活感悟、教師節(jié)學生送來的卡片和鮮花、生病時學生的一聲問候、嗓子沙啞時學生送來的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學生的純真、可愛，他們需要愛，周時他們也不吝嗇將愛回報給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池?！痹谖覀兊慕虒W中，大量的實踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入人的心田。因此，在未來的三年中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學生的良師益友。

隨著素質(zhì)教育的推行，、二期課改的實施，在原有基礎上，我也要讓自己的教育另創(chuàng)新高——實施成功教育。有人說：“任何人都無法將一碗水端平”，但作為教師卻一定要做到這一點，在教育過程中真正平等的對待每一名學生，這也是我對自己提出的要求，更是成為一名成功教育者的前提和關鍵，要相信每一個學生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，為他們創(chuàng)造成功的機會和條件，爭取讓所有的學生都能品嘗到成功的喜悅，從而讓學生樹立自信心，昂首挺胸的做人。

二、在實踐中探索，努力提高教學水平

對于一個十分愛好看書的人來說，身為語文教師，我是幸運的。在慶幸的同時，我也發(fā)現(xiàn)了另外一個問題——身為語文教師似乎要比其他學科的教師花費更多的心血，因為我們在對教材、對文章的把握上始終要站在比學生更高的位置。因此，在語文教學中，備課是關鍵。在這一過程中，我要求自己認真對待每一節(jié)課，認真鉆研教材，將教材讀透，只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發(fā)事件，更好的抓住學生回答中的亮點，從而完善自己的課堂教學。

學校要求我們每位新教師一年角色轉換；二年站穩(wěn)講臺；三年在區(qū)內(nèi)小有名氣。這也是我自己這三年內(nèi)教學工作的目標：第一年，徹底擺脫學生氣，用最短的時間適應教師這一工作，針對學生的接受能力設計教案，在教學中充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們愛語文。第二年，總結、反思，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學風格。第三年，在教學上成為一名合格而優(yōu)秀的語文教師。

三、在實踐中學習，不斷發(fā)展、完善自己

學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣去學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。

人常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻陆處?，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習也充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗的老師請教，多聽課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的最大的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績。

成長規(guī)劃范文13

這話說道必須寫下三年計劃的確有些茫然，無人知曉如何撰稿。三年雖說較長時間可以也就是漫長的，有人可以利用三年并使自己各方面的能力都存有質(zhì)的脫胎換骨，可以有人卻使三年悄悄地從指尖推移，只遺留下碌碌無為。人的思想同意行動，因此我指出至關重要的就是踏踏實實地腳踏實地每一天，從一堂課，一件小事抓起。

課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務上快速地成長起來。

具體內(nèi)容目標及措施：

一、教學業(yè)務方面：

目標：堅實教學、在教學上存有質(zhì)的脫胎換骨。

措施：上好每一堂課。用智慧提高學生的學習積極性。

小學語文教師，教學的目標就是使學生學會運用語言文字，踢動聽、說道、念、寫下的基本功。而閱讀教學則就是聽到、說道、念、寫下教學中的一個重要環(huán)節(jié)。做好閱讀教學，達至葉圣陶先生說道的“教是為了用不著教導”的目的，并使學生自身的能力獲得全面發(fā)展，就是現(xiàn)在小學語文教育的顯然目的。

1、對學生能力的培養(yǎng)。

2、對學生重新認識能力的培育。

3、對學生自學能力的培養(yǎng)。

4、對學生辦事能力的培育。

二、師德方面

1、愛好學生、認同家長、為人師表。

2、愛崗敬業(yè)、盡職盡責、嚴謹治學。

三、班級管理方面

1、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

2、干部隊伍的成立和培育。

四、教科研方面：

秉持自學。教師的專業(yè)蛻變有賴于自學，不自學就無法適應環(huán)境教育改革的形勢，就適應環(huán)境沒法幼兒的內(nèi)在市場需求，就操控沒法分解成性的課堂。秉持鉆研教材，寫作參考書，念專業(yè)報刊雜志，利用不好多媒體課件，使自學淪為一種內(nèi)需。第一年，我須要不斷自學，不斷擴大自己的知識面，從而并使理論服務于課堂教學，提升自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。

第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉。

1、學科課堂技能就是長期立足的關鍵，這就須要我們向淪為研究型教師方向不懈努力，必須擅于在教育教學實踐中辨認出問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學課堂教學活動，并使提升教育教學質(zhì)量的獲得最佳化，二要打造出“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3、必須給學生一桶水，自己必須必須存有一池水，也許一池水也就是比較的，因為學生對科學知識渴求就是永無止境的。自己必須踐行終身自學的理念并付諸于課堂教學。

4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

第三年（20xx-20xx）教學相長，教研分道，構成初步自我教學特色。

1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

2、時刻高度關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣為以獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步強化教育理論自學，為淪為研究教師打下基礎。

具體實施方案

1、踐行終身自學的觀念，通過自學提高師德學識，多樣知識結構，進一步增強理論底蘊。利用不好“師帶徒”的機會，多聽到老教師和同行的課，多聽到優(yōu)質(zhì)課，積極主動向同教研組前輩求教，汲取他人的長處，不斷提升教學能力，不懈努力并使自己的教學質(zhì)量達至優(yōu)良的水平。

2、勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。

在這三年中我會慢慢改良自己，一步一個腳印，與幼兒一起蛻變，與幼兒園一同發(fā)展。

成長規(guī)劃范文14

第一階段：基礎階段（基礎PHP程序員）

重點：把LNMP搞熟練（核心是安裝配置基本操作）

目標：能夠完成基本的LNMP系統(tǒng)安裝，簡單配置維護；能夠做基本的簡單系統(tǒng)的PHP開發(fā)；能夠在PHP中型系統(tǒng)中支持某個PHP功能模塊的開發(fā)。

時間：完成本階段的時間因人而異，有的成長快半年一年就過了，成長慢的兩三年也有。

1.Linux：

基本命令、操作、啟動、基本服務配置（包括rpm安裝文件，各種服務配置等）；會寫簡單的shell腳本和awk/sed 腳本命令等。

2.Nginx：

做到能夠安裝配置nginx+php，知道基本的nginx核心配置選項，知道 server/fastcgi_pass/access_log 等基礎配置，目標是能夠讓nginx+php_fpm順利工作。

3.MySQL：

會自己搭建mysql，知道基本的mysql配置選項；知道innodb和myisam的區(qū)別，知道針對InnoDB和MyISAM兩個引擎的不同配置選項；

知道基本的兩個引擎的差異和選擇上面的區(qū)別；能夠純手工編譯搭建一個MySQL數(shù)據(jù)庫并且配置好編碼等正常穩(wěn)定運行；核心主旨是能夠搭建一個可運行的MySQL數(shù)據(jù)庫。

4.PHP：

基本語法數(shù)組、字符串、數(shù)據(jù)庫、XML、Socket、GD/ImageMgk圖片處理等等；熟悉各種跟MySQL操作鏈接的api（mysql/mysqli/PDO)，知道各種編碼問題的解決；知道常規(guī)熟練使用的PHP框架（ThinkPHP、Zendframework、Yii、Yaf等）；

了解基本MVC的運行機制和為什么這么做，稍微知道不同的PHP框架之間的區(qū)別；能夠快速學習一個MVC框架。能夠知道開發(fā)工程中的文件目錄組織，有基本的良好的代碼結構和風格，能夠完成小系統(tǒng)的開發(fā)和中型系統(tǒng)中某個模塊的開發(fā)工作。

5.前端：

如果條件時間允許，可以適當學習下 HTML/CSS/JS 等相關知識，知道什么web標準，div+css的web/wap頁面模式，知道HTML5和HTML4的區(qū)別；了解一些基本的前端只是和JS框架（jQuery之類的）；

了解一些基本的JavaScript編程知識；

6.系統(tǒng)設計：

能夠完成小型系統(tǒng)的基本設計，包括簡單的數(shù)據(jù)庫設計，能夠完成基本的：瀏覽器 -> Nginx+PHP -> 數(shù)據(jù)庫 架構的設計開發(fā)工作；能夠支撐每天幾十萬到數(shù)百萬流量網(wǎng)站的開發(fā)維護工作；

第二階段：提高階段 （中級PHP程序員）

重點：提高針對LNMP的技能，能夠更全面的對LNMP有熟練的應用。

目標：能夠隨時隨地搭建好LNMP環(huán)境，快速完成常規(guī)配置；能夠追查解決大部分遇到的開發(fā)和線上環(huán)境的問題；

能夠獨立承擔中型系統(tǒng)的構架和開發(fā)工作；能夠在大型系統(tǒng)中承擔某個中型模塊的開發(fā)工作；

1. Linux:

在第一階段的基礎上面，能夠流暢的使用Shell腳本來完成很多自動化的工作；awk/sed/perl 也操作的不錯，能夠完成很多文本處理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作；

基本能夠安裝大部分非特殊的Linux程序（包括各種庫、包、第三方依賴等等，比如MongoDB/Redis/Sphinx/Luncene/SVN之類的）；

了解基本的Linux服務，知道如何查看Linux的性能指標數(shù)據(jù)，知道基本的Linux下面的問題跟蹤等。

2. Nginx:

在第一階段的基礎上面，了解復雜一些的Nginx配置；包括 多核配置、events、proxy_pass，sendfile/tcp_*配置，知道超時等相關配置和性能影響；

知道nginx除了web server，還能夠承擔代理服務器、反向靜態(tài)服務器等配置；知道基本的nginx配置調(diào)優(yōu)；知道如何配置權限、編譯一個nginx擴展到nginx；

知道基本的nginx運行原理（master/worker機制，epoll），知道為什么nginx性能比apache性能好等知識；

3. MySQL/MongoDB：

在第一階段的基礎上面，在MySQL開發(fā)方面，掌握很多小技巧，包括常規(guī)SQL優(yōu)化（group by/order by/rand優(yōu)化等）；

除了能夠搭建MySQL，還能夠冷熱備份MySQL數(shù)據(jù)，還知道影響innodb/myisam性能的配置選項（比如key_buffer/query_cache/sort_buffer/innodb_buffer_pool_size/innodb_flush_log_at_trx_commit等），也知道這些選項配置成為多少值合適；

另外也了解一些特殊的配置選項，比如 知道如何搭建mysql主從同步的環(huán)境，知道各個binlog_format的區(qū)別；

知道MySQL的性能追查，包括slow_log/explain等，還能夠知道基本的索引建立處理等知識；

原理方面了解基本的MySQL的架構（Server+存儲引擎），知道基本的InnoDB/MyISAM索引存儲結構和不同（聚簇索引，B樹）；知道基本的InnoDB事務處理機制；

了解大部分MySQL異常情況的處理方案（或者知道哪兒找到處理方案）。

條件允許的情況，建議了解一下NoSQL的代表MongoDB數(shù)據(jù)庫，順便對比跟MySQL的差別，同時能夠在合適的應用場景安全謹慎的使用MongoDB，知道基本的PHP與MongoDB的結合開發(fā)。

4. Redis/Memcached：

在大部分中型系統(tǒng)里面一定會涉及到緩存處理，所以一定要了解基本的緩存；

知道Memcached和Redis的異同和應用場景，能夠獨立安裝 Redis/Memcached，了解Memcahed的一些基本特性和限制，比如最大的value值，知道PHP跟他們的使用結合；

Redis了解基本工作原理和使用，了解常規(guī)的數(shù)據(jù)類型，知道什么場景應用什么類型，了解Redis的事務等等。原理部分，能夠大概了解Memcached的內(nèi)存結構（slab機制），redis就了解常用數(shù)據(jù)類型底層實現(xiàn)存儲結構（SDS/鏈表/SkipList/HashTable）等等，順便了解一下Redis的事務、RDB、AOF等機制更好

5. PHP：

除了第一階段的能力，安裝配置方面能夠隨意安裝PHP和各種第三方擴展的編譯安裝配置；

了解php-fpm的大部分配置選項和含義（如max_requests/max_children/request_terminate_timeout之類的影響性能的配置），知道m(xù)od_php/fastcgi的區(qū)別；

在PHP方面已經(jīng)能夠熟練各種基礎技術，還包括各種深入些的PHP，包括對PHP面向?qū)ο蟮纳钊肜斫?SPL/語法層面的特殊特性比如反射之類的；

在框架方面已經(jīng)閱讀過最少一個以上常規(guī)PHP MVC框架的代碼了，知道基本PHP框架內(nèi)部實現(xiàn)機制和設計思想；

在PHP開發(fā)中已經(jīng)能夠熟練使用常規(guī)的設計模式來應用開發(fā)（抽象工廠/單例/觀察者/命令鏈/策略/適配器 等模式）；

建議開發(fā)自己的PHP MVC框架來充分讓開發(fā)自由化，讓自己深入理解MVC模式，也讓自己能夠在業(yè)務項目開發(fā)里快速升級；

熟悉PHP的各種代碼優(yōu)化方法，熟悉大部分PHP安全方面問題的解決處理；熟悉基本的PHP執(zhí)行的機制原理（Zend引擎/擴展基本工作機制）；

6. C/C++：

開始涉獵一定的C/C++語言，能夠?qū)懟镜腃/C++代碼，對基本的C/C++語法熟悉（指針、數(shù)組操作、字符串、常規(guī)標準API）和數(shù)據(jù)結構（鏈表、樹、哈希、隊列）有一定的熟悉下；

對Linux下面的C語言開發(fā)有基本的了解概念，會簡單的makefile文件編寫，能夠使用簡單的GCC/GDB的程序編譯簡單調(diào)試工作；

對基本的網(wǎng)絡編程有大概了解。（本項是為了向更高層次打下基礎）

7. 前端：

在第一階段的基礎上面，熟悉基本的HTTP協(xié)議（協(xié)議代碼200/300/400/500，基本的HTTP交互頭）；

條件允許，可以在深入寫出稍微優(yōu)雅的HTML+CSS+JavaScript，或者能夠大致簡單使用某些前端框架（jQuery/YUI/ExtJS/RequireJS/BootStrap之類）；

如果條件允許，可以深入學習JavaScript編程，比如閉包機制、DOM處理；再深入些可以讀讀jQuery源碼做深入學習。（本項不做重點學習，除非對前端有興趣）

8. 系統(tǒng)設計：

能夠設計大部分中型系統(tǒng)的網(wǎng)站架構、數(shù)據(jù)庫、基本PHP框架選型；性能測試排查處理等；能夠完成類似：瀏覽器 -> CDN(Squid) -> Nginx+PHP -> 緩存 -> 數(shù)據(jù)庫 結構網(wǎng)站的基本設計開發(fā)維護；能夠支撐每天數(shù)百萬到千萬流量基本網(wǎng)站的開發(fā)維護工作；

第三階段：高級階段 （高級PHP程序員）

重點：除了基本的LNMP程序，還能夠在某個方向或領域有深入學習。（縱深維度發(fā)展）

目標：除了能夠完成基本的PHP業(yè)務開發(fā)，還能夠解決大部分深入復雜的技術問題，并且可以獨立設計完成中大型的系統(tǒng)設計和開發(fā)工作；

自己能夠獨立hold深入某個技術方向，在這塊比較專業(yè)。（比如在MySQL、Nginx、PHP、Redis等等任一方向深入研究）

1. Linux：

除了第二階段的能力，在Linux下面除了常規(guī)的操作和性能監(jiān)控跟蹤，還能夠使用很多高級復雜的命令完成工作（watch/tcpdump/starce/ldd/ar等)；在shell腳本方面，已經(jīng)能夠編寫比較復雜的shell腳本（超過500行）來協(xié)助完成很多包括備份、自動化處理、監(jiān)控等工作的shell；

對awk/sed/perl 等應用已經(jīng)如火純青，能夠隨意操作控制處理文本統(tǒng)計分析各種復雜格式的數(shù)據(jù)；

對Linux內(nèi)部機制有一些了解，對內(nèi)核模塊加載，啟動錯誤處理等等有個基本的處理；同時對一些其他相關的東西也了解，比如NFS、磁盤管理等等；

2. Nginx:

在第二階段的基礎上面，已經(jīng)能夠把Nginx操作的很熟練，能夠?qū)ginx進行更深入的運維工作，比如監(jiān)控、性能優(yōu)化，復雜問題處理等等；

看個人興趣，更多方面可以考慮側重在關于Nginx工作原理部分的深入學習，主要表現(xiàn)在閱讀源碼開始，比如具體的master/worker工作機制，Nginx內(nèi)部的事件處理，內(nèi)存管理等等；同時可以學習Nginx擴展的開發(fā)，可以定制一些自己私有的擴展；

同時可以對Nginx+Lua有一定程度的了解，看看是否可以結合應用出更好模式；這個階段的要求是對Nginx原理的深入理解，可以考慮成為Nginx方向的深入專業(yè)者。

3. MySQL/MongoDB：

在第二階段的基礎上面，在MySQL應用方面，除了之前的基本SQL優(yōu)化，還能夠在完成一些復雜操作，比如大批量數(shù)據(jù)的導入導出，線上大批量數(shù)據(jù)的更改表結構或者增刪索引字段等等高危操作；

除了安裝配置，已經(jīng)能夠處理更多復雜的MySQL的問題，比如各種問題的追查，主從同步延遲問題的解決、跨機房同步數(shù)據(jù)方案、MySQL高可用架構等都有涉及了解；對MySQL應用層面，對MySQL的核心關鍵技術比較熟悉，比如事務機制（隔離級別、鎖等）、對觸發(fā)器、分區(qū)等技術有一定了解和應用；對MySQL性能方面，有包括磁盤優(yōu)化（SAS遷移到SSD）、服務器優(yōu)化（內(nèi)存、服務器本身配置）、除了二階段的其他核心性能優(yōu)化選項（innodb_log_buffer_size/back_log/table_open_cache/thread_cache_size/innodb_lock_wait_timeout等）、連接池軟件選擇應用，對show *（show status/show profile）類的操作語句有深入了解，能夠完成大部分的性能問題追查；

MySQL備份技術的深入熟悉，包括災備還原、對Binlog的深入理解，冷熱備份，多IDC備份等；

在MySQL原理方面，有更多了解，比如對MySQL的工作機制開始閱讀部分源碼，比如對主從同步（復制）技術的源碼學習，或者對某個存儲引擎（MyISAM/Innodb/TokuDB）等等的源碼學習理解，如果條件允許，可以參考CSV引擎開發(fā)自己簡單的存儲引擎來保存一些數(shù)據(jù)，增強對MySQL的理解；在這個過程，如果自己有興趣，也可以考慮往DBA方向發(fā)展。

MongoDB層面，可以考慮比如說在寫少讀多的情況開始在線上應用MongoDB，或者是做一些線上的數(shù)據(jù)分析處理的操作，具體場景可以按照工作來，不過核心是要更好的深入理解RMDBS和NoSQL的不同場景下面的應用，如果條件或者興趣允許，可以開始深入學習一下MongoDB的工作機制。

4. Redis/Memcached：

在第二階段的基礎上面，能夠更深入的應用和學習。因為Memcached不是特別復雜，建議可以把源碼進行閱讀，特別是內(nèi)存管理部分，方便深入理解；

Redis部分，可以多做一些復雜的數(shù)據(jù)結構的應用（zset來做排行榜排序操作/事務處理用來保證原子性在秒殺類場景應用之類的使用操作）；

多涉及aof等同步機制的學習應用，設計一個高可用的Redis應用架構和集群；

建議可以深入的學習一下Redis的源碼，把在第二階段積累的知識都可以應用上，特別可以閱讀一下包括核心事件管理、內(nèi)存管理、內(nèi)部核心數(shù)據(jù)結構等充分學習了解一下。如果興趣允許，可以成為一個Redis方面非常專業(yè)的使用者。

5. PHP：

作為基礎核心技能，我們在第二階段的基礎上面，需要有更深入的學習和應用。從基本代碼應用上面來說，能夠解決在PHP開發(fā)中遇到95%的問題，了解大部分PHP的技巧；

對大部分的PHP框架能夠迅速在一天內(nèi)上手使用，并且了解各個主流PHP框架的優(yōu)缺點，能夠迅速方便項目開發(fā)中做技術選型；在配置方面，除了常規(guī)第二階段會的知識，會了解一些比較偏門的配置選項（php auto_prepend_file/auto_append_file），包括擴展中的一些復雜高級配置和原理（比如memcached擴展配置中的memcache.hash_strategy、apc擴展配置中的apc.mmap_file_mask/apc.slam_defense/apc.file_update_protection之類的）；

對php的工作機制比較了解，包括php-fpm工作機制（比如php-fpm在不同配置機器下面開啟進程數(shù)量計算以及原理），對zend引擎有基本熟悉（vm/gc/stream處理），閱讀過基本的PHP內(nèi)核源碼（或者閱讀過相關文章），對PHP內(nèi)部機制的大部分核心數(shù)據(jù)結構（基礎類型/Array/Object）實現(xiàn)有了解，對于核心基礎結構（zval/hashtable/gc）有深入學習了解；能夠進行基本的PHP擴展開發(fā)，了解一些擴展開發(fā)的中高級知識（minit/rinit等），熟悉php跟apache/nginx不同的通信交互方式細節(jié)（mod_php/fastcgi）；

除了開發(fā)PHP擴展，可以考慮學習開發(fā)Zend擴展，從更底層去了解PHP。

6. C/C++：

在第二階段基礎上面，能夠在C/C++語言方面有更深入的學習了解，能夠完成中小型C/C++系統(tǒng)的開發(fā)工作；

除了基本第二階段的基礎C/C++語法和數(shù)據(jù)結構，也能夠?qū)W習一些特殊數(shù)據(jù)結構（b-tree/rb-tree/skiplist/lsm-tree/trie-tree等）方便在特殊工作中需求；在系統(tǒng)編程方面，熟悉多進程、多線程編程；

多進程情況下面了解大部分多進程之間的通信方式，能夠靈活選擇通信方式（共享內(nèi)存/信號量/管道等）；多線程編程能夠良好的解決鎖沖突問題，并且能夠進行多線程程序的開發(fā)調(diào)試工作；同時對網(wǎng)絡編程比較熟悉，了解多進程模型/多線程模型/異步網(wǎng)絡IO模型的差別和選型，熟悉不同異步網(wǎng)絡IO模型的原理和差異（select/poll/epoll/iocp等），并且熟悉常見的異步框架（ACE/ICE/libev/libevent/libuv/Boost.ASIO等）和使用，如果閑暇也可以看看一些國產(chǎn)自己開發(fā)的庫（比如muduo）；同時能夠設計好的高并發(fā)程序架構（leader-follow/master-worker等）；

了解大部分C/C++后端Server開發(fā)中的問題（內(nèi)存管理、日志打印、高并發(fā)、前后端通信協(xié)議、服務監(jiān)控），知道各個后端服務RPC通信問題（struct/http/thirft/protobuf等）；能夠更熟絡的使用GCC和GDB來開發(fā)編譯調(diào)試程序，在線上程序core掉后能夠迅速追查跟蹤解決問題；通用模塊開發(fā)方面，可以積累或者開發(fā)一些通用的工具或庫（比如異步網(wǎng)絡框架、日志庫、內(nèi)存池、線程池等），不過開發(fā)后是否應用要謹慎，省的埋坑去追bug；

7. 前端：

深入了解HTTP協(xié)議（包括各個細致協(xié)議特殊協(xié)議代碼和背后原因，比如302靜態(tài)文件緩存了，502是nginx后面php掛了之類的）；除了之前的前端方面的各種框架應用整合能力，前端方面的學習如果有興趣可以更深入，表現(xiàn)形式是，可以自己開發(fā)一些類似jQuery的前端框架，或者開發(fā)一個富文本編輯器之類的比較瑣碎考驗JavaScript功力；

8. 其他領域語言學習：

在基礎的PHP/C/C++語言方面有基本積累，建議在當前階段可以嘗試學習不同的編程語言，看個人興趣愛好，腳本類語言可以學學 Python/Ruby 之類的，函數(shù)式編程語言可以試試 Lisp/Haskell/Scala/Erlang 之類的，靜態(tài)語言可以試試 Java/Golang，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析可以了解了解R語言，如果想換個視角做后端業(yè)務，可以試試 Node.js還有前面提到的跟Nginx結合的Nginx_Lua等。學習不同的語言主要是提升自己的視野和解決問題手段的差異，比如會了解除了進程/線程，還有輕量級協(xié)程；比如在跨機器通信場景下面，Erlang的解決方案簡單的驚人；比如在不想選擇C/C++的情況下，還有類似高效的Erlang/Golang可用等等；主要是提升視野。

9. 其他專業(yè)方向?qū)W習：

在本階段里面，會除了基本的LNMP技能之外，會考慮一些其他領域知識的學習，這些都是可以的，看個人興趣和長期的目標方向。目前情況能夠選擇的領域比較多，比如、云計算（分布式存儲、分布式計算、虛擬機等），機器學習（數(shù)據(jù)挖掘、模式識別等，應用到統(tǒng)計、個性化推薦），自然語言處理（中文分詞等），搜索引擎技術、圖形圖像、語音識別等等。除了這些高大上的，也有很多偏工程方面可以學習的地方，比如高性能系統(tǒng)、移動開發(fā)（Android/IOS）、計算機安全、嵌入式系統(tǒng)、硬件等方向。

10. 系統(tǒng)設計：

系統(tǒng)設計在第二階段的基礎之上，能夠應用掌握的經(jīng)驗技能，設計出比較復雜的中大型系統(tǒng)，能夠解決大部分線上的各種復雜系統(tǒng)的問題，完成類似 瀏覽器 -> CDN -> 負載均衡 ->接入層 -> Nginx+PHP -> 業(yè)務緩存 -> 數(shù)據(jù)庫 -> 各路復雜后端RPC交互（存儲后端、邏輯后端、反作弊后端、外部服務） -> 更多后端 醬紫的復雜業(yè)務；能夠支撐每天數(shù)千萬到數(shù)億流量網(wǎng)站的正常開發(fā)維護工作。

成長規(guī)劃范文15

雖然教齡已xx年，但真正教道德與法治時間并不長，缺少經(jīng)驗，對初中道德與法治知識體系把握不夠系統(tǒng)，理論知識欠缺。今年有幸加入xx市道德與法治工作室并成為其中的一名學員，接下來的日子里我愿努力學習并實踐，提升自身的教學水平，不僅要教學生如何學好知識，還要教給學生如何學會做人。

整體性目標

1、全面系統(tǒng)掌握道德與法治學科知識體系，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育教學水平。

2、積極參加工作室的活動，團結協(xié)作，發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力提升自我，成長為學科骨干，服務學校。

階段性目標

（一）20xx—20xx學年

1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學過程，用好教學用書，吃透教材，用心上好每一節(jié)課，及時整理教學小結，教學筆記教學心得，多做教學反思。多聽有經(jīng)驗的老師講課。

2、注重理論知識學習，提升個人對教材的理解和把握水平。

（二）20xx—20xx學年

1、虛心觀摩名師課堂，理論與實踐相結合，提高教學水平并逐步形成個人風格。

2、通過網(wǎng)絡學習、外出聽課等形式的活動，進一步提升自己的教學水平，加強教育科研的能力。

（三）20xx—20xx學年

1、努力成為市級道德與法治學科的骨干教師。

2、整理個人成長檔案，撰寫高水平的教育教學論文。

主要措施

1、加強理論知識學習

研讀課程標準，認真學習工作室所提供的書籍和報刊并撰寫讀書筆記，積極參加各項培訓活動，虛心聆聽專家老師的授課，努力提高自己學科理論水平。

2、理論與實踐結合

以理論作指導，備好每一節(jié)課，設計好每個教學環(huán)節(jié)，落實好每個教學目標，及時撰寫好每一節(jié)課的教學反思。

3、多讀書、多學習，多寫讀書心得，不斷提升自己的理論水平。

4、積極參加外出學習，學習先進的教學技術，取其精華，努力提高自己的教學水平。

在聽課、研修、教學等活動中認真總結，及時總結自己的感想體會，完善個人專業(yè)成長經(jīng)歷。

5、積極參加教研活動，嘗試撰寫教研論文。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提高自己的教育教學水平，扎實學好理論基礎，與時俱進，不斷創(chuàng)新，做到教書并育人，使自己成長為一名優(yōu)秀的教師、道德與法治學科的骨干教師，為xx市的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！