成長(zhǎng)規(guī)劃范文1

教師是一種崇高的職業(yè)，肩負(fù)著教書(shū)育人、培養(yǎng)學(xué)生真正成材的重任。要當(dāng)一名好教師，首先必須有遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立終身為人民教育事業(yè)而奮斗的精神。對(duì)于剛剛踏上崗位的我們來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)葉圣陶的教育思想：教育工作大有可為，專(zhuān)意為之，貢獻(xiàn)至大，其樂(lè)無(wú)窮。只要堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，是一定可以大有作為的。

青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“成熟期”?！斑m應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺(tái)，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們青年教師盡快成長(zhǎng)，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采用了一老一新結(jié)對(duì)子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計(jì)劃，從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計(jì)，分步落實(shí)。

要做好一名教師，我們還有很多的不足之處，需要不斷的實(shí)踐和摸索，在虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)聽(tīng)骨干教師，優(yōu)秀教師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，認(rèn)真的上好自己的每一堂課，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，要正確認(rèn)識(shí)自己，要正確對(duì)待同事，要多看別人長(zhǎng)處，要善于以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在不斷的時(shí)間和摸索中，一定會(huì)縮短成為一名合格教師的周期。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的更新周期也越來(lái)越短。使我深刻的認(rèn)識(shí)到在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作走出第一步打下基礎(chǔ)，為了更好的從事教育工作我所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)。我會(huì)積極的參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽(tīng)每一堂學(xué)校為我們安排的講座，不斷豐富自己的內(nèi)涵，一改過(guò)去“要給學(xué)生一碗水，我們要有一桶水”為“要給學(xué)生一碗水，我們要做自來(lái)水”。我要充分抓住短暫時(shí)光，不虛度光陰、自我滿(mǎn)足、安于現(xiàn)狀，切實(shí)用敦厚的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。要不斷調(diào)整自己的角色和心態(tài)，要充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。這樣才能使自己總是以嶄新的面貌來(lái)面對(duì)孩子，跟上時(shí)代的步伐。

作為青年教師要加強(qiáng)師德的建設(shè)，師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義精神和物質(zhì)文明建設(shè)。

作為青年教師應(yīng)腳踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文2

時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)自己已經(jīng)進(jìn)入了工作的第二個(gè)年頭。上一年，我的收獲是成功完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分融入到了學(xué)校的教育教學(xué)工作中。而在我個(gè)人發(fā)展的第二年，我的奮斗目標(biāo)是做一名學(xué)生喜愛(ài)的教師，讓每一個(gè)同學(xué)都能在我的課堂上發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好，獲得最大的收益。

我已經(jīng)帶完了一個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)課，并第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加等級(jí)考試?？偟母杏X(jué)，付出終有收獲，考試的通過(guò)率很高?？梢哉f(shuō)，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握還是不錯(cuò)的，大多數(shù)同學(xué)都能順利通過(guò)等級(jí)考試。然而，從現(xiàn)在來(lái)看，我覺(jué)得自己在前面的工作中還是有一些需要改進(jìn)的教育教學(xué)方法。首先，我覺(jué)得我以前的學(xué)生并不是喜歡上我的課，而是喜歡上電腦課。他們很多人會(huì)認(rèn)為我比較嚴(yán)厲，有一種約束感。學(xué)生對(duì)信息課的熱情很高，他們希望在課堂上多動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的奧秘，很多同學(xué)對(duì)游戲非常感興趣，他們經(jīng)常背著老師去下載小游戲。如果每一個(gè)同學(xué)都在課堂上按照自己的意愿去做，那么課堂就會(huì)變的非?；靵y。所以，我以前總是采取嚴(yán)厲的要求、對(duì)學(xué)生的一些限制來(lái)組織課堂紀(jì)律，保證課堂的收益。這樣下來(lái)，雖然大多數(shù)學(xué)生能掌握課本知識(shí)，但是他們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他們過(guò)多干涉，不喜歡老師。今年，我在課程安排上做了一些調(diào)整，把一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較感興趣，對(duì)他們有幫助的內(nèi)容添加到課堂上。我在講一個(gè)軟件的使用時(shí)，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)用這個(gè)軟件做工具，自選主題來(lái)做個(gè)作品。比如我在講演示文稿時(shí)，讓同學(xué)分組做作品，主題不定。這樣學(xué)生從信息的搜索到作品制作都能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，他們也非常愿意把自己的作品與大家交流。

其次，我今年的另一個(gè)工作重點(diǎn)就是多任務(wù)設(shè)置，盡可能的讓每一個(gè)同學(xué)都能在我的課堂上取得最大的收益。以前，我的教學(xué)經(jīng)?？紤]到中下等同學(xué)，課堂教學(xué)僅僅局限在書(shū)本內(nèi)。其實(shí)，有很多優(yōu)秀學(xué)生在完成書(shū)本的任務(wù)后，無(wú)所事事。今年，我也嘗試著進(jìn)行多任務(wù)設(shè)置，把課堂任務(wù)分成基本任務(wù)和更高任務(wù)?；救蝿?wù)要求人人都完成；更高任務(wù)由那些能力強(qiáng)、素質(zhì)好的同學(xué)來(lái)完成。當(dāng)然設(shè)置更高任務(wù)的時(shí)候必須考慮到學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣多任務(wù)設(shè)置，可以提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓不同層次的學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)獲得不同的收獲。

在我個(gè)人的發(fā)展中，前三年是非常關(guān)鍵的時(shí)期。我也從開(kāi)始就給自己定立目標(biāo)：三年內(nèi)成長(zhǎng)為一名有教育教學(xué)特色，受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。為此，我在不斷努力，我相信三年后，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

成長(zhǎng)規(guī)劃范文3

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。

一、對(duì)象范圍

我校所有在職在崗專(zhuān)任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：zz 副組長(zhǎng)：zz

組員：zz

下設(shè)工作推進(jìn)考核組：

組員：zz

三、時(shí)間安排

1、6月30日 前，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》，制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃書(shū)》，見(jiàn)附件） 7月15日 教師把《規(guī)劃書(shū)》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）

2、8月27日 前完成對(duì)每位教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見(jiàn)修改完善規(guī)劃。

3、8月30日 將所有教師的《規(guī)劃書(shū)》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。

四、工作要求

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義；要對(duì)教師《規(guī)劃書(shū)》的適切性逐個(gè)審核，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游，志存高遠(yuǎn)；為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實(shí)的措施，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺(jué)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書(shū)》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。

3．對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。

4．教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件。

附件1：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）

附件2：20xx學(xué)年～20xx學(xué)年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定

附件3：20xx—20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表

附件4：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表

附件5：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表

城埤中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)

（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）

成長(zhǎng)規(guī)劃范文4

我的成長(zhǎng)規(guī)劃是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷努力，提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)規(guī)劃包含以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)成績(jī)要取得優(yōu)異的成績(jī)。我要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平。

第二，要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校和社區(qū)里，我要盡可能多地參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

第三，要注重鍛煉身體和保持健康。我要每天保持適量的運(yùn)動(dòng)量，注意飲食健康，保持身體健康狀態(tài)，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

第四，要注重個(gè)性和愛(ài)好的發(fā)展。我要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，如音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

最后，我要不斷挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試新事物和接受挑戰(zhàn)，提高自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文5

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在學(xué)習(xí)中摸索，在工作中成長(zhǎng)。我沒(méi)有轟轟烈烈的生活，但我有踏實(shí)的腳步；我沒(méi)有一下子做得最好，但我在不斷要求自己更好、更好。因?yàn)槲矣凶约旱男拍睿鹤鍪裁词?，就盡自己的努力把它做好。

從教一年多，回味自己的生活，反思自己的工作。我有自己的長(zhǎng)處：有一個(gè)老師所應(yīng)有的親和力。在我的課堂上，學(xué)生樂(lè)于發(fā)言，敢于發(fā)言，在課下，學(xué)生樂(lè)于與我交往談心，有那么多可愛(ài)的面孔喜歡我，認(rèn)為我是他們認(rèn)識(shí)的最優(yōu)秀的老師。有的學(xué)生在班主任的眼中是所謂的“孤僻的學(xué)生”，但卻跑到我身邊與我談心，給我寫(xiě)信，讓我嘗到了被信任的快樂(lè)；有的學(xué)生在校園里，馬路上看到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就露出笑臉，甜甜的一聲“老師好”，真讓人開(kāi)心。但是，一名老師只靠外表的親和力是不能真正的吸引住學(xué)生的，靠的還是自己的課堂。從教以來(lái)，準(zhǔn)備每一節(jié)課時(shí)，我都要考慮幾個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課我怎樣調(diào)動(dòng)他們的興趣，有哪些可以鍛煉他們的能力的方面，有哪些可以讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)？因?yàn)槲乙恢毕胱屗麄冇淇斓膶W(xué)習(xí)，當(dāng)然自己的想法有時(shí)與現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，有時(shí)也許是成功做到了，有時(shí)候絞盡了腦汁但效果不明顯。因?yàn)閷W(xué)生是豐富的，他們有活躍的思維，豐富的想象，老師更豐富更有趣，才真的可以做他們的老師，他們才樂(lè)意去喜歡這個(gè)老師。

教學(xué)相長(zhǎng)”，教著學(xué)習(xí)著探索著，用生活用實(shí)踐不斷的完善自己，用學(xué)習(xí)豐富自己，這樣自己才能不斷的“長(zhǎng)”，自己的“不足”才能不斷減少。

從教一年多，我也不斷地被一個(gè)問(wèn)題困擾著，就是怎樣才能很好的管好他們。一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，上同一個(gè)內(nèi)容，在有的班級(jí)，師生關(guān)系是如此的融洽，課堂氣氛是如此的具有感染力，但有時(shí)在有的班級(jí)卻怎么成了完成任務(wù)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣沒(méi)了，課堂40分時(shí)間也成了漫長(zhǎng)的了。反思原因，有時(shí)就因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)同學(xué)的影響，明白了，沒(méi)管好班級(jí)就沒(méi)辦法教好，一個(gè)同學(xué)給你搗亂影響了你，也許你的情緒會(huì)影響全班。課堂是有趣的但也是有序的的才真的是好的。能駕馭課堂，管理好學(xué)生才能更好的完成引路人的責(zé)任，老師可以很親切，老師可以與他們平等交流，但老師不能無(wú)原則，老師不能對(duì)他們溺愛(ài)。老師也要多學(xué)習(xí)多摸索才能解“困”，才能以后不再“困”。

我憧憬未來(lái)我是美的，我的課堂是美的，是有特色的，我忘不了幫我成長(zhǎng)的可愛(ài)的學(xué)生，更希望學(xué)生記住我的美，課堂的美。

我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文6

化蛹成蝶的蛻變是錐心的刺痛，然而沒(méi)有這痛的歷程，又何來(lái)美麗的雙翅，絢爛的舞姿？

忙亂的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，靜心思考，發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方，也曾暗下決心，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)做的更好?？墒巧皇刍爻唐保松毁u(mài)后悔藥，我所能做的是總結(jié)以往的不足，走好接下來(lái)的每一步。

在這三年當(dāng)中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長(zhǎng)規(guī)劃，在教育教學(xué)方面不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。一年角色轉(zhuǎn)換。半年已經(jīng)過(guò)去，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個(gè)痛苦漸變的過(guò)程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門(mén)藝術(shù)。

在剩下的半年時(shí)間中，教學(xué)上認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)二期課改的瑁碌慕萄Ю砟詈頭椒ㄒ肟翁媒萄?。教酉Ｏ撔緳澳教师请截澿级管理＇滥诇Z確矯嫻囊恍┬兄行У姆椒ā

第二年站穩(wěn)講臺(tái)。穩(wěn)，意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應(yīng)該是一個(gè)嶄新的一年，在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索適合自己的方式方法。

第三年小有名氣，雖然不敢說(shuō)怎么有名氣，但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我心中明白這三年會(huì)是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎(chǔ)的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來(lái)。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)人生的美麗。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文7

20xx年7月，剛踏出大學(xué)校門(mén)的我，面對(duì)將要成為一名英語(yǔ)教師，當(dāng)時(shí)的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對(duì)英語(yǔ)的滿(mǎn)腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，怕對(duì)課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對(duì)將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。

正式開(kāi)學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄鸬那榫啊Ｍ瑫r(shí)也暗暗給自己制定了許多工作計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)始后，自己對(duì)教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請(qǐng)教師傅。對(duì)所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯(cuò)的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也乘下劃趨勢(shì)。但我沒(méi)有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績(jī)一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會(huì)是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過(guò)師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的做法：

一．沒(méi)有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書(shū)本的主要內(nèi)容來(lái)講。

二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)少，整節(jié)課都是自己在臺(tái)上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。

三．平時(shí)練習(xí)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，又收不到實(shí)際效果，而基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有得到真正的落實(shí)。

四．過(guò)分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會(huì)自覺(jué)去拿課本復(fù)習(xí)，并且會(huì)去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。

但成績(jī)的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無(wú)補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作搞好，使成績(jī)提高。這才是最根本的問(wèn)題。

所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：

一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語(yǔ)法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識(shí)。

三．課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。

四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。

五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見(jiàn)。

六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。

一年多過(guò)去了，所帶兩個(gè)班的成績(jī)?cè)谖夜ぷ鞯牟粩嗫偨Y(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。

現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長(zhǎng)，我要追求的東西還有很多。三年的成長(zhǎng)之路已過(guò)半，還有許多困難險(xiǎn)阻需要我去面對(duì)，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過(guò)苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂(lè)！

我常常提醒自己，作為社會(huì)的一分子，應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任---我是一名光榮的人民教師！是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛(ài)的學(xué)生們，為了那許許多多個(gè)三年！

成長(zhǎng)規(guī)劃范文8

有人問(wèn)我：當(dāng)初為什么會(huì)放棄自己的專(zhuān)業(yè)選擇教師作為終生職業(yè)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，因?yàn)橛凶銐虻奶魬?zhàn)性，教師面對(duì)的都是活生生的個(gè)體，他們有不同的性格、學(xué)習(xí)方式、資質(zhì)、家庭背景。古人說(shuō) “桃李滿(mǎn)天下”，每個(gè)學(xué)生身上都凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，凝聚著難以言說(shuō)的師生之情，那種快樂(lè)是其他職業(yè)所沒(méi)有的。

可是真正做了教師，才體會(huì)到作為一名教師的煩瑣和勞累。每天朝七晚五的工作，回家還要備課，到考試階段每天上五、六節(jié)課，確實(shí)很累，這對(duì)教師的責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn)。但我并不畏懼，我喜歡這個(gè)職業(yè)，我愿意付出。因?yàn)槲沂欠菐煼渡?，在沒(méi)有踏入工作崗位前，我甚至沒(méi)有上過(guò)一堂完整的課。我知道必須花費(fèi)比其他人更多的精力和時(shí)間在工作和學(xué)習(xí)上。我查資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我要多聽(tīng)課，寫(xiě)課后記。我知道，學(xué)會(huì)反思，才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

相信大家都會(huì)說(shuō)：“機(jī)遇只會(huì)光顧有準(zhǔn)備的頭腦”。所以我認(rèn)為最重要的就是作為一名新教師個(gè)人的努力。在開(kāi)始的一年內(nèi)，我要盡快適應(yīng)這個(gè)工作環(huán)境。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，把課上得生動(dòng)些，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己，培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。另外，我要多聽(tīng)課多實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)。在聽(tīng)課時(shí)，尤其要注重教師的教，教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的，怎樣創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲。我覺(jué)得情景問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題，這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望。聽(tīng)課時(shí)還要看老教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在聽(tīng)課和評(píng)課中，自己在平時(shí)上課過(guò)程中，可能忽略的不足，通過(guò)聽(tīng)課我清楚的意識(shí)到自己常犯的毛病。比如，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不要急于告訴學(xué)生正確的答案，要盡量引導(dǎo)他們，給他們一個(gè)思考的空間。還有在提問(wèn)回答的過(guò)程中，要在課內(nèi)以學(xué)生的問(wèn)題作為課堂的教學(xué)資源，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些資源，不要一筆帶過(guò)。在教案的設(shè)計(jì)時(shí)，要設(shè)置一個(gè)一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生有個(gè)自然過(guò)渡到新知識(shí)的過(guò)程，不要覺(jué)得每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很零散。

在聽(tīng)課后，我要學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)后記，這是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過(guò)程。這樣能夠提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)。首先要記教學(xué)中的設(shè)計(jì)，成功的教學(xué)，體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其次，要記教學(xué)中的失誤。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免，如教學(xué)內(nèi)容安排欠妥，教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)不突出等，這些問(wèn)題都需要教師拿出勇氣去面對(duì)。對(duì)教學(xué)中的失誤之處，不僅要將問(wèn)題記下來(lái)，并且要從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。再次，要記學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點(diǎn)。將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái)，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四，要記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格，對(duì)此，我應(yīng)將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。最后，要記教學(xué)再設(shè)計(jì)。教完每節(jié)課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)。根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)修訂教案。教學(xué)后記是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，它能使以后的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，常教常新，與時(shí)俱進(jìn)。

適應(yīng)期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語(yǔ)言和方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，不同學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行“因材施教”。我認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的孩子在社會(huì)交往和情感方面的不同需求，某些材料，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的某些材料和教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)行調(diào)整，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。

我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)兩極分化很大，一開(kāi)始上課時(shí)感覺(jué)不是很明顯，現(xiàn)在時(shí)間久了，我很苦惱，怎樣才能平衡地上課。練習(xí)講得太難，基礎(chǔ)差的根本就不懂，更加沒(méi)有信心學(xué)。基礎(chǔ)的講多了，好的同學(xué)就沒(méi)有興趣。在這個(gè)探索過(guò)程中，我根據(jù)作業(yè)的情況，在作業(yè)課上抓住基礎(chǔ)知識(shí)和書(shū)上的例題進(jìn)行講解，并留一兩題較難的題目讓有興趣的學(xué)生做。因?yàn)?，基礎(chǔ)差的一定要先增強(qiáng)他的自信，讓他覺(jué)得原來(lái)自己也可以做對(duì)。同時(shí)，利用課余的時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)這些同學(xué)，對(duì)他們降低要求，每天只解決一個(gè)問(wèn)題，甚至一道題，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓他們不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，只有抓住了基礎(chǔ)，才有能力的提高。這些都在摸索的過(guò)程中，能夠有所成效。

三年的時(shí)間足夠讓我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我希望能夠縮短自己的成長(zhǎng)期，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教育教學(xué)上越來(lái)越完善，爭(zhēng)取成為學(xué)校中的骨干教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文9

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼新學(xué)期又過(guò)了一小半，在這一個(gè)多學(xué)期的工作中我的收獲很多，剛開(kāi)始時(shí)對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)很膚淺——認(rèn)為只是將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，現(xiàn)在我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該注重學(xué)生人格和個(gè)性的發(fā)展，尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天。

在看了一點(diǎn)關(guān)于新課程改革的書(shū)以后，我對(duì)自己這三年有了一點(diǎn)規(guī)劃，規(guī)劃如下：

首先，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，已經(jīng)基本適宜新的角色。

其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變。

新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，新課程也將改變教師的教學(xué)生活。在新課程中，教師應(yīng)該與新課程同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

在接下去的兩年中，我將從以下方面完成教師角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新課程改革：

一、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深的體會(huì)到學(xué)生既不是一個(gè)待灌的瓶，也不是一個(gè)無(wú)血無(wú)肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中既可以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，又能得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時(shí)又可以形成良好的個(gè)性和健全的人格。這就要求我們教師把教學(xué)的重點(diǎn)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。在接下來(lái)的工作中，我要好好的落實(shí)這一點(diǎn)。

二、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變

我常常會(huì)思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開(kāi)始的時(shí)候，我的課是以我“講”為中心的，因?yàn)樯镎n較為專(zhuān)業(yè)，學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識(shí)，因此上課的時(shí)候，多是我講學(xué)生聽(tīng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后，我調(diào)整了教學(xué)方法，上課多提一些他們感興趣的問(wèn)題，激起他們的求知欲，讓他們主動(dòng)去思考，去討論，去形成自己的觀點(diǎn)，慢慢的，我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。

正如葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)的：“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！?/p>

三、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變

“重結(jié)果輕過(guò)程”，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問(wèn)題和弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué)的結(jié)果，忽略只是的來(lái)龍去脈，有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程，而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可以看出，過(guò)程與結(jié)果同樣重要，甚至更為重要。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果只能是無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，教學(xué)過(guò)程不能舍本求末，省略過(guò)程，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的教學(xué)中，我要改善這一點(diǎn)，否則就會(huì)“欲速則不達(dá)”。

四、由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變

第一年踏上工作崗位，由于還沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，現(xiàn)在的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是，若是長(zhǎng)期只是模仿，而沒(méi)有自己的特色，那是不會(huì)有進(jìn)步的。

教學(xué)方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。

再次、不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。主要由一下幾種方式：

1、教學(xué)反思

2、與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作

3、終生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

最后，相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文10

親愛(ài)的孩子：

歡迎進(jìn)入初中這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，這是一個(gè)更加復(fù)雜、更加嚴(yán)肅的環(huán)境，但也是你成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。在這里，我想與你分享我的建議和指導(dǎo)，幫助你規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

你需要認(rèn)識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。這是你成長(zhǎng)的重要階段，你需要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，并且要積極參加各種課外活動(dòng)。雖然你可能會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力，但是只要你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)得到更多的機(jī)會(huì)和成就。

你需要制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。你可以在課余時(shí)間安排好你的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，以便更好地掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，你還需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不依賴(lài)別人。

第三，你要注意自己的身體健康。初中階段是一個(gè)長(zhǎng)身體的時(shí)期，你需要保持良好的作息習(xí)慣，飲食健康，適量運(yùn)動(dòng)。這樣才能更好地保持精力和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后，你也需要注意自己的性格和情感成長(zhǎng)。初中階段是一個(gè)逐漸擺脫孩童的過(guò)程，你需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自我管理，逐漸建立健康的人際關(guān)系。同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)正確的處理情感問(wèn)題，避免過(guò)度情緒化，保持積極向上的態(tài)度。

親愛(ài)的孩子，初中不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，只要你努力，你就能夠不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。希望你能夠認(rèn)真閱讀這份成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，并且付之實(shí)踐，相信你會(huì)成為一個(gè)更加出色的人！

祝你成功！

成長(zhǎng)規(guī)劃范文11

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年教師寫(xiě)一份個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，其實(shí)自己有這個(gè)想法也已經(jīng)很久了。沒(méi)有目標(biāo)的行為不會(huì)有多大的成果，而有目標(biāo)的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)是得以良好發(fā)展的先決條件。

在英文中有這么一句話：“Howtimeflies!”用以感嘆時(shí)間的飛逝，工作以后這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。在徐涇中學(xué)這兩年的時(shí)間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現(xiàn)單單掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任日常的教學(xué)工作,自己也在不斷的挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步發(fā)展。

第一，教學(xué)方面。素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，也對(duì)我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，成績(jī)不突出可以說(shuō)是我工作最大的一個(gè)敗筆。學(xué)生基礎(chǔ)是年級(jí)里面最差的，這固然是一個(gè)很重要的客觀原因，但是我從來(lái)不喜歡把自己的失敗歸結(jié)于客觀原因，我覺(jué)得那樣是不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)的，在日常的學(xué)習(xí)中我也是這么要求我的學(xué)生。我一直在反思自己教學(xué)方面存在的紕漏，并且正在努力地改進(jìn)中，同時(shí)也摸索出了一些適合初中生學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法。比如說(shuō)：我現(xiàn)在比較注重課堂師生的互動(dòng)性，每節(jié)課我至少要保證給班級(jí)百分之八十的學(xué)生以回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，多多創(chuàng)造簡(jiǎn)單的問(wèn)題給成績(jī)較差的學(xué)生回答，學(xué)生上課的熱情很高漲。我現(xiàn)在有一個(gè)感覺(jué)就是原來(lái)我的學(xué)生這么容易滿(mǎn)足，以前的英語(yǔ)課還被我上的很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時(shí)間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法。在今后的三年中，我感覺(jué)提高自己的業(yè)務(wù)能力是很重要的一方面。精心設(shè)計(jì)每一堂課的教案，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技藝，努力做好課堂教學(xué)實(shí)踐的反思，努力成為一個(gè)“高明”的老師，一個(gè)“優(yōu)雅”的老師，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，“愿學(xué)”。

第二，班級(jí)管理方面。擔(dān)任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“給了”我這么一群可愛(ài)的孩子，我喜歡他們當(dāng)中的大部分，我相信他們當(dāng)中的大部分也不討厭我（具體沒(méi)有調(diào)查過(guò)）。班主任是職務(wù)當(dāng)中最小的主任，但是擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻是重大的。雖然我們班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是我們其他方面還是有點(diǎn)小小的成績(jī)的。幾乎每次都被評(píng)為學(xué)校的行為規(guī)范示范班，離不開(kāi)大家的共同努力。他們的個(gè)子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動(dòng)著靈性。我覺(jué)得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機(jī)會(huì)。做班主任會(huì)使我有更多的機(jī)會(huì)深入到學(xué)生這個(gè)群體中，能讓我時(shí)時(shí)刻刻的貼近學(xué)生，了解學(xué)生每時(shí)每刻的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺(jué)，并潛移默化的將之運(yùn)用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學(xué)生需求的，也才是學(xué)生真正喜歡的！感覺(jué)不足的就是工作以后我發(fā)現(xiàn)自己變成一個(gè)缺乏創(chuàng)造力的人了，班級(jí)管理方面沒(méi)有什么特色，感覺(jué)班級(jí)沒(méi)有一個(gè)很強(qiáng)的凝聚力。在未來(lái)的三年中，我應(yīng)該不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，多多向其他老班主任請(qǐng)教，多方取經(jīng)，集思廣益，使我的班級(jí)成為一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)，一個(gè)有創(chuàng)造力的班級(jí)，一個(gè)文明團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí)。

綜上所述，個(gè)人的發(fā)展要在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)完善?！案锩形闯晒Γ瑝咽咳孕枧Α?。

所以給自己制定如下三年發(fā)展目標(biāo)，努力奮斗！

第一，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)，切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。

第二，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

第三，班級(jí)管理方面，從“管”的教育逐步轉(zhuǎn)向“愛(ài)”的教育，重視學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。形成一套自己管理班級(jí)的特色辦法，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀中隊(duì)。

目標(biāo)的制定很容易，但是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要付出大量的努力，希望三年后我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)這些我都做到了。我會(huì)努力奮斗的！

成長(zhǎng)規(guī)劃范文12

小的時(shí)候總幻想著自己將來(lái)能有所作為，長(zhǎng)大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實(shí)力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機(jī)遇和藍(lán)天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹？

我生活在一個(gè)教師之家，似乎從出生那一刻起我與教育就結(jié)下了不解之緣。九年前初中畢業(yè)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入中等師范學(xué)校，也許從那時(shí)起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師半年，回顧自己走過(guò)的路，有辛酸、有淚水、有感動(dòng)、有喜悅，更有著成長(zhǎng)的快樂(lè)。再回首初為人師的日子，學(xué)生的成績(jī)告訴我：在這半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個(gè)目標(biāo)——做一名讓學(xué)生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過(guò)去之中，一時(shí)的輝煌不代表記過(guò)的勝利，也許在未來(lái)的道路上將滿(mǎn)是坎坷和荊棘，但我相信一個(gè)人只要有知難而進(jìn)、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂(lè)章。

作為一名新教師，為能夠在自己的教育教學(xué)之路上走得更順暢，為不辜負(fù)自己所肩負(fù)的“人類(lèi)靈魂工程師”的使命，在此，我對(duì)自己未來(lái)的三年做如下規(guī)劃：

一、以情動(dòng)人，以理服人，在教育方式上有一定的獨(dú)到之處

古人有語(yǔ)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，不難看出教師的職責(zé)首先是“傳道”；今天，無(wú)論書(shū)本上還是生活中，只要提到教師的職責(zé)，答案毋庸置疑——教書(shū)育人。這些無(wú)不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來(lái)，教育是教學(xué)之基，作為一名新教師首先要做好教育工作。

說(shuō)起教育，在半年的工作實(shí)踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，對(duì)學(xué)生，沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥，多的是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在工作中真正的用心去愛(ài)我的每一名學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。付出總有回報(bào)。學(xué)生每周隨筆中一點(diǎn)一滴的生活感悟、教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的卡片和鮮花、生病時(shí)學(xué)生的一聲問(wèn)候、嗓子沙啞時(shí)學(xué)生送來(lái)的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學(xué)生的純真、可愛(ài)，他們需要愛(ài)，周時(shí)他們也不吝嗇將愛(ài)回報(bào)給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國(guó)著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水之池。”在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們：愛(ài)是一種有效的教育手段，愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此，在未來(lái)的三年中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學(xué)生的良師益友。

隨著素質(zhì)教育的推行，、二期課改的實(shí)施，在原有基礎(chǔ)上，我也要讓自己的教育另創(chuàng)新高——實(shí)施成功教育。有人說(shuō)：“任何人都無(wú)法將一碗水端平”，但作為教師卻一定要做到這一點(diǎn)，在教育過(guò)程中真正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，這也是我對(duì)自己提出的要求，更是成為一名成功教育者的前提和關(guān)鍵，要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，從而讓學(xué)生樹(shù)立自信心，昂首挺胸的做人。

二、在實(shí)踐中探索，努力提高教學(xué)水平

對(duì)于一個(gè)十分愛(ài)好看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，身為語(yǔ)文教師，我是幸運(yùn)的。在慶幸的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題——身為語(yǔ)文教師似乎要比其他學(xué)科的教師花費(fèi)更多的心血，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)教材、對(duì)文章的把握上始終要站在比學(xué)生更高的位置。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，備課是關(guān)鍵。在這一過(guò)程中，我要求自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，將教材讀透，只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發(fā)事件，更好的抓住學(xué)生回答中的亮點(diǎn)，從而完善自己的課堂教學(xué)。

學(xué)校要求我們每位新教師一年角色轉(zhuǎn)換；二年站穩(wěn)講臺(tái)；三年在區(qū)內(nèi)小有名氣。這也是我自己這三年內(nèi)教學(xué)工作的目標(biāo)：第一年，徹底擺脫學(xué)生氣，用最短的時(shí)間適應(yīng)教師這一工作，針對(duì)學(xué)生的接受能力設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)語(yǔ)文。第二年，總結(jié)、反思，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三年，在教學(xué)上成為一名合格而優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

三、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展、完善自己

學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。

人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻陆處?，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)也充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的最大的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文13

這話說(shuō)道必須寫(xiě)下三年計(jì)劃的確有些茫然，無(wú)人知曉如何撰稿。三年雖說(shuō)較長(zhǎng)時(shí)間可以也就是漫長(zhǎng)的，有人可以利用三年并使自己各方面的能力都存有質(zhì)的脫胎換骨，可以有人卻使三年悄悄地從指尖推移，只遺留下碌碌無(wú)為。人的思想同意行動(dòng)，因此我指出至關(guān)重要的就是踏踏實(shí)實(shí)地腳踏實(shí)地每一天，從一堂課，一件小事抓起。

課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

具體內(nèi)容目標(biāo)及措施：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

目標(biāo)：堅(jiān)實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上存有質(zhì)的脫胎換骨。

措施：上好每一堂課。用智慧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)語(yǔ)文教師，教學(xué)的目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字，踢動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)道、念、寫(xiě)下的基本功。而閱讀教學(xué)則就是聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好閱讀教學(xué)，達(dá)至葉圣陶先生說(shuō)道的“教是為了用不著教導(dǎo)”的目的，并使學(xué)生自身的能力獲得全面發(fā)展，就是現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育的顯然目的。

1、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)能力的培育。

3、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

4、對(duì)學(xué)生辦事能力的培育。

二、師德方面

1、愛(ài)好學(xué)生、認(rèn)同家長(zhǎng)、為人師表。

2、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

三、班級(jí)管理方面

1、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

2、干部隊(duì)伍的成立和培育。

四、教科研方面：

秉持自學(xué)。教師的專(zhuān)業(yè)蛻變有賴(lài)于自學(xué)，不自學(xué)就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)環(huán)境沒(méi)法幼兒的內(nèi)在市場(chǎng)需求，就操控沒(méi)法分解成性的課堂。秉持鉆研教材，寫(xiě)作參考書(shū)，念專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，利用不好多媒體課件，使自學(xué)淪為一種內(nèi)需。第一年，我須要不斷自學(xué)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而并使理論服務(wù)于課堂教學(xué)，提升自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二年（20xx-20xx）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強(qiáng)化自我修煉。

1、學(xué)科課堂技能就是長(zhǎng)期立足的關(guān)鍵，這就須要我們向淪為研究型教師方向不懈努力，必須擅于在教育教學(xué)實(shí)踐中辨認(rèn)出問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，并使提升教育教學(xué)質(zhì)量的獲得最佳化，二要打造出“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3、必須給學(xué)生一桶水，自己必須必須存有一池水，也許一池水也就是比較的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)渴求就是永無(wú)止境的。自己必須踐行終身自學(xué)的理念并付諸于課堂教學(xué)。

4、動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。

第三年（20xx-20xx）教學(xué)相長(zhǎng)，教研分道，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色。

1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。

2、時(shí)刻高度關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣為以獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教育理論自學(xué)，為淪為研究教師打下基礎(chǔ)。

具體實(shí)施方案

1、踐行終身自學(xué)的觀念，通過(guò)自學(xué)提高師德學(xué)識(shí)，多樣知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。利用不好“師帶徒”的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)到老教師和同行的課，多聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)課，積極主動(dòng)向同教研組前輩求教，汲取他人的長(zhǎng)處，不斷提升教學(xué)能力，不懈努力并使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)至優(yōu)良的水平。

2、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)，為以后自己考研寫(xiě)教研論文積累材料。

在這三年中我會(huì)慢慢改良自己，一步一個(gè)腳印，與幼兒一起蛻變，與幼兒園一同發(fā)展。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文14

第一階段：基礎(chǔ)階段（基礎(chǔ)PHP程序員）

重點(diǎn)：把LNMP搞熟練（核心是安裝配置基本操作）

目標(biāo)：能夠完成基本的LNMP系統(tǒng)安裝，簡(jiǎn)單配置維護(hù)；能夠做基本的簡(jiǎn)單系統(tǒng)的PHP開(kāi)發(fā)；能夠在PHP中型系統(tǒng)中支持某個(gè)PHP功能模塊的開(kāi)發(fā)。

時(shí)間：完成本階段的時(shí)間因人而異，有的成長(zhǎng)快半年一年就過(guò)了，成長(zhǎng)慢的兩三年也有。

1.Linux：

基本命令、操作、啟動(dòng)、基本服務(wù)配置（包括rpm安裝文件，各種服務(wù)配置等）；會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的shell腳本和awk/sed 腳本命令等。

2.Nginx：

做到能夠安裝配置nginx+php，知道基本的nginx核心配置選項(xiàng)，知道 server/fastcgi_pass/access_log 等基礎(chǔ)配置，目標(biāo)是能夠讓nginx+php_fpm順利工作。

3.MySQL：

會(huì)自己搭建mysql，知道基本的mysql配置選項(xiàng)；知道innodb和myisam的區(qū)別，知道針對(duì)InnoDB和MyISAM兩個(gè)引擎的不同配置選項(xiàng)；

知道基本的兩個(gè)引擎的差異和選擇上面的區(qū)別；能夠純手工編譯搭建一個(gè)MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)并且配置好編碼等正常穩(wěn)定運(yùn)行；核心主旨是能夠搭建一個(gè)可運(yùn)行的MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.PHP：

基本語(yǔ)法數(shù)組、字符串、數(shù)據(jù)庫(kù)、XML、Socket、GD/ImageMgk圖片處理等等；熟悉各種跟MySQL操作鏈接的api（mysql/mysqli/PDO)，知道各種編碼問(wèn)題的解決；知道常規(guī)熟練使用的PHP框架（ThinkPHP、Zendframework、Yii、Yaf等）；

了解基本MVC的運(yùn)行機(jī)制和為什么這么做，稍微知道不同的PHP框架之間的區(qū)別；能夠快速學(xué)習(xí)一個(gè)MVC框架。能夠知道開(kāi)發(fā)工程中的文件目錄組織，有基本的良好的代碼結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，能夠完成小系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和中型系統(tǒng)中某個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)工作。

5.前端：

如果條件時(shí)間允許，可以適當(dāng)學(xué)習(xí)下 HTML/CSS/JS 等相關(guān)知識(shí)，知道什么web標(biāo)準(zhǔn)，div+css的web/wap頁(yè)面模式，知道HTML5和HTML4的區(qū)別；了解一些基本的前端只是和JS框架（jQuery之類(lèi)的）；

了解一些基本的JavaScript編程知識(shí)；

6.系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

能夠完成小型系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)，包括簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，能夠完成基本的：瀏覽器 -> Nginx+PHP -> 數(shù)據(jù)庫(kù) 架構(gòu)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作；能夠支撐每天幾十萬(wàn)到數(shù)百萬(wàn)流量網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)維護(hù)工作；

第二階段：提高階段 （中級(jí)PHP程序員）

重點(diǎn)：提高針對(duì)LNMP的技能，能夠更全面的對(duì)LNMP有熟練的應(yīng)用。

目標(biāo)：能夠隨時(shí)隨地搭建好LNMP環(huán)境，快速完成常規(guī)配置；能夠追查解決大部分遇到的開(kāi)發(fā)和線上環(huán)境的問(wèn)題；

能夠獨(dú)立承擔(dān)中型系統(tǒng)的構(gòu)架和開(kāi)發(fā)工作；能夠在大型系統(tǒng)中承擔(dān)某個(gè)中型模塊的開(kāi)發(fā)工作；

1. Linux:

在第一階段的基礎(chǔ)上面，能夠流暢的使用Shell腳本來(lái)完成很多自動(dòng)化的工作；awk/sed/perl 也操作的不錯(cuò)，能夠完成很多文本處理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作；

基本能夠安裝大部分非特殊的Linux程序（包括各種庫(kù)、包、第三方依賴(lài)等等，比如MongoDB/Redis/Sphinx/Luncene/SVN之類(lèi)的）；

了解基本的Linux服務(wù)，知道如何查看Linux的性能指標(biāo)數(shù)據(jù)，知道基本的Linux下面的問(wèn)題跟蹤等。

2. Nginx:

在第一階段的基礎(chǔ)上面，了解復(fù)雜一些的Nginx配置；包括 多核配置、events、proxy_pass，sendfile/tcp_*配置，知道超時(shí)等相關(guān)配置和性能影響；

知道nginx除了web server，還能夠承擔(dān)代理服務(wù)器、反向靜態(tài)服務(wù)器等配置；知道基本的nginx配置調(diào)優(yōu)；知道如何配置權(quán)限、編譯一個(gè)nginx擴(kuò)展到nginx；

知道基本的nginx運(yùn)行原理（master/worker機(jī)制，epoll），知道為什么nginx性能比apache性能好等知識(shí)；

3. MySQL/MongoDB：

在第一階段的基礎(chǔ)上面，在MySQL開(kāi)發(fā)方面，掌握很多小技巧，包括常規(guī)SQL優(yōu)化（group by/order by/rand優(yōu)化等）；

除了能夠搭建MySQL，還能夠冷熱備份MySQL數(shù)據(jù)，還知道影響innodb/myisam性能的配置選項(xiàng)（比如key_buffer/query_cache/sort_buffer/innodb_buffer_pool_size/innodb_flush_log_at_trx_commit等），也知道這些選項(xiàng)配置成為多少值合適；

另外也了解一些特殊的配置選項(xiàng)，比如 知道如何搭建mysql主從同步的環(huán)境，知道各個(gè)binlog_format的區(qū)別；

知道MySQL的性能追查，包括slow_log/explain等，還能夠知道基本的索引建立處理等知識(shí)；

原理方面了解基本的MySQL的架構(gòu)（Server+存儲(chǔ)引擎），知道基本的InnoDB/MyISAM索引存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和不同（聚簇索引，B樹(shù)）；知道基本的InnoDB事務(wù)處理機(jī)制；

了解大部分MySQL異常情況的處理方案（或者知道哪兒找到處理方案）。

條件允許的情況，建議了解一下NoSQL的代表MongoDB數(shù)據(jù)庫(kù)，順便對(duì)比跟MySQL的差別，同時(shí)能夠在合適的應(yīng)用場(chǎng)景安全謹(jǐn)慎的使用MongoDB，知道基本的PHP與MongoDB的結(jié)合開(kāi)發(fā)。

4. Redis/Memcached：

在大部分中型系統(tǒng)里面一定會(huì)涉及到緩存處理，所以一定要了解基本的緩存；

知道Memcached和Redis的異同和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠獨(dú)立安裝 Redis/Memcached，了解Memcahed的一些基本特性和限制，比如最大的value值，知道PHP跟他們的使用結(jié)合；

Redis了解基本工作原理和使用，了解常規(guī)的數(shù)據(jù)類(lèi)型，知道什么場(chǎng)景應(yīng)用什么類(lèi)型，了解Redis的事務(wù)等等。原理部分，能夠大概了解Memcached的內(nèi)存結(jié)構(gòu)（slab機(jī)制），redis就了解常用數(shù)據(jù)類(lèi)型底層實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（SDS/鏈表/SkipList/HashTable）等等，順便了解一下Redis的事務(wù)、RDB、AOF等機(jī)制更好

5. PHP：

除了第一階段的能力，安裝配置方面能夠隨意安裝PHP和各種第三方擴(kuò)展的編譯安裝配置；

了解php-fpm的大部分配置選項(xiàng)和含義（如max_requests/max_children/request_terminate_timeout之類(lèi)的影響性能的配置），知道m(xù)od_php/fastcgi的區(qū)別；

在PHP方面已經(jīng)能夠熟練各種基礎(chǔ)技術(shù)，還包括各種深入些的PHP，包括對(duì)PHP面向?qū)ο蟮纳钊肜斫?SPL/語(yǔ)法層面的特殊特性比如反射之類(lèi)的；

在框架方面已經(jīng)閱讀過(guò)最少一個(gè)以上常規(guī)PHP MVC框架的代碼了，知道基本PHP框架內(nèi)部實(shí)現(xiàn)機(jī)制和設(shè)計(jì)思想；

在PHP開(kāi)發(fā)中已經(jīng)能夠熟練使用常規(guī)的設(shè)計(jì)模式來(lái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（抽象工廠/單例/觀察者/命令鏈/策略/適配器 等模式）；

建議開(kāi)發(fā)自己的PHP MVC框架來(lái)充分讓開(kāi)發(fā)自由化，讓自己深入理解MVC模式，也讓自己能夠在業(yè)務(wù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)里快速升級(jí)；

熟悉PHP的各種代碼優(yōu)化方法，熟悉大部分PHP安全方面問(wèn)題的解決處理；熟悉基本的PHP執(zhí)行的機(jī)制原理（Zend引擎/擴(kuò)展基本工作機(jī)制）；

6. C/C++：

開(kāi)始涉獵一定的C/C++語(yǔ)言，能夠?qū)懟镜腃/C++代碼，對(duì)基本的C/C++語(yǔ)法熟悉（指針、數(shù)組操作、字符串、常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)API）和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（鏈表、樹(shù)、哈希、隊(duì)列）有一定的熟悉下；

對(duì)Linux下面的C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)有基本的了解概念，會(huì)簡(jiǎn)單的makefile文件編寫(xiě)，能夠使用簡(jiǎn)單的GCC/GDB的程序編譯簡(jiǎn)單調(diào)試工作；

對(duì)基本的網(wǎng)絡(luò)編程有大概了解。（本項(xiàng)是為了向更高層次打下基礎(chǔ)）

7. 前端：

在第一階段的基礎(chǔ)上面，熟悉基本的HTTP協(xié)議（協(xié)議代碼200/300/400/500，基本的HTTP交互頭）；

條件允許，可以在深入寫(xiě)出稍微優(yōu)雅的HTML+CSS+JavaScript，或者能夠大致簡(jiǎn)單使用某些前端框架（jQuery/YUI/ExtJS/RequireJS/BootStrap之類(lèi)）；

如果條件允許，可以深入學(xué)習(xí)JavaScript編程，比如閉包機(jī)制、DOM處理；再深入些可以讀讀jQuery源碼做深入學(xué)習(xí)。（本項(xiàng)不做重點(diǎn)學(xué)習(xí)，除非對(duì)前端有興趣）

8. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

能夠設(shè)計(jì)大部分中型系統(tǒng)的網(wǎng)站架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、基本PHP框架選型；性能測(cè)試排查處理等；能夠完成類(lèi)似：瀏覽器 -> CDN(Squid) -> Nginx+PHP -> 緩存 -> 數(shù)據(jù)庫(kù) 結(jié)構(gòu)網(wǎng)站的基本設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)維護(hù)；能夠支撐每天數(shù)百萬(wàn)到千萬(wàn)流量基本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)維護(hù)工作；

第三階段：高級(jí)階段 （高級(jí)PHP程序員）

重點(diǎn)：除了基本的LNMP程序，還能夠在某個(gè)方向或領(lǐng)域有深入學(xué)習(xí)。（縱深維度發(fā)展）

目標(biāo)：除了能夠完成基本的PHP業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，還能夠解決大部分深入復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題，并且可以獨(dú)立設(shè)計(jì)完成中大型的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工作；

自己能夠獨(dú)立hold深入某個(gè)技術(shù)方向，在這塊比較專(zhuān)業(yè)。（比如在MySQL、Nginx、PHP、Redis等等任一方向深入研究）

1. Linux：

除了第二階段的能力，在Linux下面除了常規(guī)的操作和性能監(jiān)控跟蹤，還能夠使用很多高級(jí)復(fù)雜的命令完成工作（watch/tcpdump/starce/ldd/ar等)；在shell腳本方面，已經(jīng)能夠編寫(xiě)比較復(fù)雜的shell腳本（超過(guò)500行）來(lái)協(xié)助完成很多包括備份、自動(dòng)化處理、監(jiān)控等工作的shell；

對(duì)awk/sed/perl 等應(yīng)用已經(jīng)如火純青，能夠隨意操作控制處理文本統(tǒng)計(jì)分析各種復(fù)雜格式的數(shù)據(jù)；

對(duì)Linux內(nèi)部機(jī)制有一些了解，對(duì)內(nèi)核模塊加載，啟動(dòng)錯(cuò)誤處理等等有個(gè)基本的處理；同時(shí)對(duì)一些其他相關(guān)的東西也了解，比如NFS、磁盤(pán)管理等等；

2. Nginx:

在第二階段的基礎(chǔ)上面，已經(jīng)能夠把Nginx操作的很熟練，能夠?qū)ginx進(jìn)行更深入的運(yùn)維工作，比如監(jiān)控、性能優(yōu)化，復(fù)雜問(wèn)題處理等等；

看個(gè)人興趣，更多方面可以考慮側(cè)重在關(guān)于Nginx工作原理部分的深入學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在閱讀源碼開(kāi)始，比如具體的master/worker工作機(jī)制，Nginx內(nèi)部的事件處理，內(nèi)存管理等等；同時(shí)可以學(xué)習(xí)Nginx擴(kuò)展的開(kāi)發(fā)，可以定制一些自己私有的擴(kuò)展；

同時(shí)可以對(duì)Nginx+Lua有一定程度的了解，看看是否可以結(jié)合應(yīng)用出更好模式；這個(gè)階段的要求是對(duì)Nginx原理的深入理解，可以考慮成為Nginx方向的深入專(zhuān)業(yè)者。

3. MySQL/MongoDB：

在第二階段的基礎(chǔ)上面，在MySQL應(yīng)用方面，除了之前的基本SQL優(yōu)化，還能夠在完成一些復(fù)雜操作，比如大批量數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出，線上大批量數(shù)據(jù)的更改表結(jié)構(gòu)或者增刪索引字段等等高危操作；

除了安裝配置，已經(jīng)能夠處理更多復(fù)雜的MySQL的問(wèn)題，比如各種問(wèn)題的追查，主從同步延遲問(wèn)題的解決、跨機(jī)房同步數(shù)據(jù)方案、MySQL高可用架構(gòu)等都有涉及了解；對(duì)MySQL應(yīng)用層面，對(duì)MySQL的核心關(guān)鍵技術(shù)比較熟悉，比如事務(wù)機(jī)制（隔離級(jí)別、鎖等）、對(duì)觸發(fā)器、分區(qū)等技術(shù)有一定了解和應(yīng)用；對(duì)MySQL性能方面，有包括磁盤(pán)優(yōu)化（SAS遷移到SSD）、服務(wù)器優(yōu)化（內(nèi)存、服務(wù)器本身配置）、除了二階段的其他核心性能優(yōu)化選項(xiàng)（innodb_log_buffer_size/back_log/table_open_cache/thread_cache_size/innodb_lock_wait_timeout等）、連接池軟件選擇應(yīng)用，對(duì)show *（show status/show profile）類(lèi)的操作語(yǔ)句有深入了解，能夠完成大部分的性能問(wèn)題追查；

MySQL備份技術(shù)的深入熟悉，包括災(zāi)備還原、對(duì)Binlog的深入理解，冷熱備份，多IDC備份等；

在MySQL原理方面，有更多了解，比如對(duì)MySQL的工作機(jī)制開(kāi)始閱讀部分源碼，比如對(duì)主從同步（復(fù)制）技術(shù)的源碼學(xué)習(xí)，或者對(duì)某個(gè)存儲(chǔ)引擎（MyISAM/Innodb/TokuDB）等等的源碼學(xué)習(xí)理解，如果條件允許，可以參考CSV引擎開(kāi)發(fā)自己簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)引擎來(lái)保存一些數(shù)據(jù)，增強(qiáng)對(duì)MySQL的理解；在這個(gè)過(guò)程，如果自己有興趣，也可以考慮往DBA方向發(fā)展。

MongoDB層面，可以考慮比如說(shuō)在寫(xiě)少讀多的情況開(kāi)始在線上應(yīng)用MongoDB，或者是做一些線上的數(shù)據(jù)分析處理的操作，具體場(chǎng)景可以按照工作來(lái)，不過(guò)核心是要更好的深入理解RMDBS和NoSQL的不同場(chǎng)景下面的應(yīng)用，如果條件或者興趣允許，可以開(kāi)始深入學(xué)習(xí)一下MongoDB的工作機(jī)制。

4. Redis/Memcached：

在第二階段的基礎(chǔ)上面，能夠更深入的應(yīng)用和學(xué)習(xí)。因?yàn)镸emcached不是特別復(fù)雜，建議可以把源碼進(jìn)行閱讀，特別是內(nèi)存管理部分，方便深入理解；

Redis部分，可以多做一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用（zset來(lái)做排行榜排序操作/事務(wù)處理用來(lái)保證原子性在秒殺類(lèi)場(chǎng)景應(yīng)用之類(lèi)的使用操作）；

多涉及aof等同步機(jī)制的學(xué)習(xí)應(yīng)用，設(shè)計(jì)一個(gè)高可用的Redis應(yīng)用架構(gòu)和集群；

建議可以深入的學(xué)習(xí)一下Redis的源碼，把在第二階段積累的知識(shí)都可以應(yīng)用上，特別可以閱讀一下包括核心事件管理、內(nèi)存管理、內(nèi)部核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等充分學(xué)習(xí)了解一下。如果興趣允許，可以成為一個(gè)Redis方面非常專(zhuān)業(yè)的使用者。

5. PHP：

作為基礎(chǔ)核心技能，我們?cè)诘诙A段的基礎(chǔ)上面，需要有更深入的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。從基本代碼應(yīng)用上面來(lái)說(shuō)，能夠解決在PHP開(kāi)發(fā)中遇到95%的問(wèn)題，了解大部分PHP的技巧；

對(duì)大部分的PHP框架能夠迅速在一天內(nèi)上手使用，并且了解各個(gè)主流PHP框架的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠迅速方便項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中做技術(shù)選型；在配置方面，除了常規(guī)第二階段會(huì)的知識(shí)，會(huì)了解一些比較偏門(mén)的配置選項(xiàng)（php auto_prepend_file/auto_append_file），包括擴(kuò)展中的一些復(fù)雜高級(jí)配置和原理（比如memcached擴(kuò)展配置中的memcache.hash_strategy、apc擴(kuò)展配置中的apc.mmap_file_mask/apc.slam_defense/apc.file_update_protection之類(lèi)的）；

對(duì)php的工作機(jī)制比較了解，包括php-fpm工作機(jī)制（比如php-fpm在不同配置機(jī)器下面開(kāi)啟進(jìn)程數(shù)量計(jì)算以及原理），對(duì)zend引擎有基本熟悉（vm/gc/stream處理），閱讀過(guò)基本的PHP內(nèi)核源碼（或者閱讀過(guò)相關(guān)文章），對(duì)PHP內(nèi)部機(jī)制的大部分核心數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（基礎(chǔ)類(lèi)型/Array/Object）實(shí)現(xiàn)有了解，對(duì)于核心基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（zval/hashtable/gc）有深入學(xué)習(xí)了解；能夠進(jìn)行基本的PHP擴(kuò)展開(kāi)發(fā)，了解一些擴(kuò)展開(kāi)發(fā)的中高級(jí)知識(shí)（minit/rinit等），熟悉php跟apache/nginx不同的通信交互方式細(xì)節(jié)（mod_php/fastcgi）；

除了開(kāi)發(fā)PHP擴(kuò)展，可以考慮學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)Zend擴(kuò)展，從更底層去了解PHP。

6. C/C++：

在第二階段基礎(chǔ)上面，能夠在C/C++語(yǔ)言方面有更深入的學(xué)習(xí)了解，能夠完成中小型C/C++系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作；

除了基本第二階段的基礎(chǔ)C/C++語(yǔ)法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)一些特殊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（b-tree/rb-tree/skiplist/lsm-tree/trie-tree等）方便在特殊工作中需求；在系統(tǒng)編程方面，熟悉多進(jìn)程、多線程編程；

多進(jìn)程情況下面了解大部分多進(jìn)程之間的通信方式，能夠靈活選擇通信方式（共享內(nèi)存/信號(hào)量/管道等）；多線程編程能夠良好的解決鎖沖突問(wèn)題，并且能夠進(jìn)行多線程程序的開(kāi)發(fā)調(diào)試工作；同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編程比較熟悉，了解多進(jìn)程模型/多線程模型/異步網(wǎng)絡(luò)IO模型的差別和選型，熟悉不同異步網(wǎng)絡(luò)IO模型的原理和差異（select/poll/epoll/iocp等），并且熟悉常見(jiàn)的異步框架（ACE/ICE/libev/libevent/libuv/Boost.ASIO等）和使用，如果閑暇也可以看看一些國(guó)產(chǎn)自己開(kāi)發(fā)的庫(kù)（比如muduo）；同時(shí)能夠設(shè)計(jì)好的高并發(fā)程序架構(gòu)（leader-follow/master-worker等）；

了解大部分C/C++后端Server開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題（內(nèi)存管理、日志打印、高并發(fā)、前后端通信協(xié)議、服務(wù)監(jiān)控），知道各個(gè)后端服務(wù)RPC通信問(wèn)題（struct/http/thirft/protobuf等）；能夠更熟絡(luò)的使用GCC和GDB來(lái)開(kāi)發(fā)編譯調(diào)試程序，在線上程序core掉后能夠迅速追查跟蹤解決問(wèn)題；通用模塊開(kāi)發(fā)方面，可以積累或者開(kāi)發(fā)一些通用的工具或庫(kù)（比如異步網(wǎng)絡(luò)框架、日志庫(kù)、內(nèi)存池、線程池等），不過(guò)開(kāi)發(fā)后是否應(yīng)用要謹(jǐn)慎，省的埋坑去追bug；

7. 前端：

深入了解HTTP協(xié)議（包括各個(gè)細(xì)致協(xié)議特殊協(xié)議代碼和背后原因，比如302靜態(tài)文件緩存了，502是nginx后面php掛了之類(lèi)的）；除了之前的前端方面的各種框架應(yīng)用整合能力，前端方面的學(xué)習(xí)如果有興趣可以更深入，表現(xiàn)形式是，可以自己開(kāi)發(fā)一些類(lèi)似jQuery的前端框架，或者開(kāi)發(fā)一個(gè)富文本編輯器之類(lèi)的比較瑣碎考驗(yàn)JavaScript功力；

8. 其他領(lǐng)域語(yǔ)言學(xué)習(xí)：

在基礎(chǔ)的PHP/C/C++語(yǔ)言方面有基本積累，建議在當(dāng)前階段可以嘗試學(xué)習(xí)不同的編程語(yǔ)言，看個(gè)人興趣愛(ài)好，腳本類(lèi)語(yǔ)言可以學(xué)學(xué) Python/Ruby 之類(lèi)的，函數(shù)式編程語(yǔ)言可以試試 Lisp/Haskell/Scala/Erlang 之類(lèi)的，靜態(tài)語(yǔ)言可以試試 Java/Golang，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以了解了解R語(yǔ)言，如果想換個(gè)視角做后端業(yè)務(wù)，可以試試 Node.js還有前面提到的跟Nginx結(jié)合的Nginx_Lua等。學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言主要是提升自己的視野和解決問(wèn)題手段的差異，比如會(huì)了解除了進(jìn)程/線程，還有輕量級(jí)協(xié)程；比如在跨機(jī)器通信場(chǎng)景下面，Erlang的解決方案簡(jiǎn)單的驚人；比如在不想選擇C/C++的情況下，還有類(lèi)似高效的Erlang/Golang可用等等；主要是提升視野。

9. 其他專(zhuān)業(yè)方向?qū)W習(xí)：

在本階段里面，會(huì)除了基本的LNMP技能之外，會(huì)考慮一些其他領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些都是可以的，看個(gè)人興趣和長(zhǎng)期的目標(biāo)方向。目前情況能夠選擇的領(lǐng)域比較多，比如、云計(jì)算（分布式存儲(chǔ)、分布式計(jì)算、虛擬機(jī)等），機(jī)器學(xué)習(xí)（數(shù)據(jù)挖掘、模式識(shí)別等，應(yīng)用到統(tǒng)計(jì)、個(gè)性化推薦），自然語(yǔ)言處理（中文分詞等），搜索引擎技術(shù)、圖形圖像、語(yǔ)音識(shí)別等等。除了這些高大上的，也有很多偏工程方面可以學(xué)習(xí)的地方，比如高性能系統(tǒng)、移動(dòng)開(kāi)發(fā)（Android/IOS）、計(jì)算機(jī)安全、嵌入式系統(tǒng)、硬件等方向。

10. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

系統(tǒng)設(shè)計(jì)在第二階段的基礎(chǔ)之上，能夠應(yīng)用掌握的經(jīng)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)出比較復(fù)雜的中大型系統(tǒng)，能夠解決大部分線上的各種復(fù)雜系統(tǒng)的問(wèn)題，完成類(lèi)似 瀏覽器 -> CDN -> 負(fù)載均衡 ->接入層 -> Nginx+PHP -> 業(yè)務(wù)緩存 -> 數(shù)據(jù)庫(kù) -> 各路復(fù)雜后端RPC交互（存儲(chǔ)后端、邏輯后端、反作弊后端、外部服務(wù)） -> 更多后端 醬紫的復(fù)雜業(yè)務(wù)；能夠支撐每天數(shù)千萬(wàn)到數(shù)億流量網(wǎng)站的正常開(kāi)發(fā)維護(hù)工作。

成長(zhǎng)規(guī)劃范文15

雖然教齡已xx年，但真正教道德與法治時(shí)間并不長(zhǎng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中道德與法治知識(shí)體系把握不夠系統(tǒng)，理論知識(shí)欠缺。今年有幸加入xx市道德與法治工作室并成為其中的一名學(xué)員，接下來(lái)的日子里我愿努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐，提升自身的教學(xué)水平，不僅要教學(xué)生如何學(xué)好知識(shí)，還要教給學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人。

整體性目標(biāo)

1、全面系統(tǒng)掌握道德與法治學(xué)科知識(shí)體系，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。

2、積極參加工作室的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力提升自我，成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，服務(wù)學(xué)校。

階段性目標(biāo)

（一）20xx—20xx學(xué)年

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，用好教學(xué)用書(shū)，吃透教材，用心上好每一節(jié)課，及時(shí)整理教學(xué)小結(jié)，教學(xué)筆記教學(xué)心得，多做教學(xué)反思。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課。

2、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人對(duì)教材的理解和把握水平。

（二）20xx—20xx學(xué)年

1、虛心觀摩名師課堂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平并逐步形成個(gè)人風(fēng)格。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育科研的能力。

（三）20xx—20xx學(xué)年

1、努力成為市級(jí)道德與法治學(xué)科的骨干教師。

2、整理個(gè)人成長(zhǎng)檔案，撰寫(xiě)高水平的教育教學(xué)論文。

主要措施

1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室所提供的書(shū)籍和報(bào)刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，虛心聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的授課，努力提高自己學(xué)科理論水平。

2、理論與實(shí)踐結(jié)合

以理論作指導(dǎo)，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)撰寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

3、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)心得，不斷提升自己的理論水平。

4、積極參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，取其精華，努力提高自己的教學(xué)水平。

在聽(tīng)課、研修、教學(xué)等活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)總結(jié)自己的感想體會(huì)，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。

5、積極參加教研活動(dòng)，嘗試撰寫(xiě)教研論文。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好理論基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，做到教書(shū)并育人，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師、道德與法治學(xué)科的骨干教師，為xx市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！