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有關(guān)教育的名人名言語錄

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有關(guān)教育的名人名言語錄

  道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。關(guān)于教育名人有哪些經(jīng)典的名言語錄呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的有關(guān)教育的名人名言語錄,希望你喜歡。

  有關(guān)教育的名人名言語錄

  1) 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

  2) 得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心——馬卡連柯

  3) 每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基

  4) 想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦

  5) 我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

  6) 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

  7) 未來將屬于兩種人:思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人,因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。——雨果

  8) 生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

  9) 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

  10) 對(duì)人民來說,第一是面包,第二是教育。——格林西安

  11) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

  12) 錯(cuò)誤在所難免,寬恕就是神圣。——波普

  13) 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

  14) 教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書,便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

  15) 朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒

  16) 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

  17) 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。——契訶夫

  18) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

  19) 我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦

  20) 教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

  有關(guān)教育的名人名言句子語錄

  1) 人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

  2) 科學(xué)書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

  3) 用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

  4) 要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

  5) 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——園斯金

  6) 養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。——《三字經(jīng)》

  7) 教子教孫須教義;積善積德勝積錢。——《格言對(duì)聯(lián)》

  8) “蒙以養(yǎng)正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。——張載

  9) 母親是英勇無畏的,當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時(shí)候。——高爾基

  10) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠

  11) 多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界!——阮庚梅

  12) 對(duì)父母和同志,對(duì)集體和社會(huì),對(duì)人民和祖國的義務(wù)感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感,就談不上人的道德,也談不上集體。——蘇霍姆林斯基

  13) 教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

  14) 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。——盧梭

  15) 作為一個(gè)父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

  16) 生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

  17) 如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

  18) 富貴之家,愛子過甚,子所欲得,無不曲從,一切刑禍從此致矣。——陳宏謀

  19) 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅

  20) 思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

  關(guān)于教育名人名言語錄

  1) 一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

  2) 上帝不能處處都在,于是他便創(chuàng)造了母親。——諺語

  3) 追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

  4) 養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書。——《對(duì)聯(lián)集錦》

  5) 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

  6) 對(duì)雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

  7) 教育不是注滿一桶水,而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

  8) 家教寬中有嚴(yán),家人一世安然。——呂近溪

  9) 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

  10) 教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

  11) 如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,會(huì)讓孩子分不清正誤,不利于他美好品德的培養(yǎng)。——趙秀朵

  12) 要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。——陶行知

  13) 紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯

  14) 學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦

  15) 道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

  16) 勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍:寂寞、惡習(xí)、貧困。——歌德

  17) 美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

  18) 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

  19) 人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

  20) 在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

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