貴大校長鄭強(qiáng)語錄精選
貴大校長鄭強(qiáng)語錄精選
貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)是一名極具個性的學(xué)者。他會有哪些經(jīng)典的語錄呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的貴大校長鄭強(qiáng)語錄，希望你喜歡。
貴大校長鄭強(qiáng)語錄【經(jīng)典版】
1) 記者：我們崇洋媚外思想是否依然嚴(yán)重?鄭強(qiáng)：嚴(yán)重，相當(dāng)嚴(yán)重。中國滿街跑進(jìn)口車，中國那么多房地產(chǎn)，全是外國名字。不要以為物質(zhì)的富庶能讓一個民族的文化得以發(fā)展，有錢沒教育，這個國家會衰敗。很多家長，只要一提到孩子在美國就覺得無上榮耀，孩子在美國干什么他不說。中國人從鴉片戰(zhàn)爭被打趴了以后，一直在努力讓自己站起來，這些年我們有了錢，以為自己能站起來，實際上我們的文化精神沒站起來。我們?nèi)ネ鈬屇谭?，人家能認(rèn)為我們站起來了嗎?
2) 記者：你作為男性，坐飛機(jī)遇到漂亮空姐，難道不是賞心悅目的體驗?鄭強(qiáng)：美麗當(dāng)然是一種財富，人追求美沒有問題，但我當(dāng)時談的話題有一個背景。當(dāng)年的學(xué)生，幾千米排隊報空姐，有的甚至由爸爸媽媽陪著。我就覺得，這個服務(wù)行業(yè)把形象擺在第一了，它畢竟不是藝術(shù)。社會如果認(rèn)為空姐是美麗的代名詞，對她們反而有一點不恭，因為這樣就沒有看到這個職業(yè)的艱辛。另外，為了節(jié)省勞動力，國外的空姐，大姐大嫂比較多，這都是我想表達(dá)的。我的演講，無論從邏輯，還是出于告誡青年的目的，都沒錯，只是表達(dá)有點幽默和夸張而已。
3) 記者：談?wù)勀闼斫獾闹袊酥Z貝爾獎情結(jié)。鄭強(qiáng)：我們的基礎(chǔ)教育不夯實，即使冒出個把諾貝爾獎獲得者，也不代表中國的教育和科技已經(jīng)現(xiàn)代化或者世界一流了，只有做好了青年和學(xué)生的全民教育，產(chǎn)生諾貝爾獎是遲早的事。
4) 記者：你在日本留過學(xué)，也常拿日本比較，如何看待日本?鄭強(qiáng)：絕對不贊成日本否認(rèn)侵略，永遠(yuǎn)反對軍國主義，而且日本人必須為他們曾經(jīng)侵略亞洲國家道歉，這是我基本的態(tài)度。但是，我從日本身上，明白應(yīng)該怎樣教育我國的青年。中國需要學(xué)習(xí)日本，是從東方文化來講的，日本人的責(zé)任心、道德、對故土的熱愛，都值得我們學(xué)習(xí)。日本這個島，挖一萬鋤頭都挖不出一鏟煤炭，怎么就建設(shè)成了這個樣子?
5) 記者：從浙大教授到貴大校長，你是否已習(xí)慣了“當(dāng)官”?鄭強(qiáng)：很多人都認(rèn)為我是為了當(dāng)官，實際上，我到這里來任職是對口支援，是響應(yīng)中央和教育部支援西部高校發(fā)展的政策，我的人事關(guān)系、工作關(guān)系還在浙大，我不是調(diào)動來的，來貴大講的是奉獻(xiàn)和犧牲。
6) 我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星;凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成。為什么?企業(yè)的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術(shù)革新，只要區(qū)里的計委領(lǐng)導(dǎo)、省里的計經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)哪一天帶著人到美國去考察一下，買來幾個電器產(chǎn)品，跟他們簽個協(xié)議，然后再到美國去培訓(xùn)天，引進(jìn)一條線，馬上就可以把你這個國營企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實!——鄭強(qiáng)
7) 大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因為那里的人天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有兩個人也要擠的不可開交。——鄭強(qiáng)
8) 大學(xué)生要不平庸，就要愛自己的專業(yè)。——鄭強(qiáng)
9) 我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。——鄭強(qiáng)
10) 讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。——鄭強(qiáng)
鄭強(qiáng)語錄【最新版】
1) 日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪?因為他們知道，日本人的尊嚴(yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。——鄭強(qiáng)
2) 現(xiàn)在誰是漢奸?北大清華的學(xué)生，因為他們用學(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。——鄭強(qiáng)
3) 將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。——鄭強(qiáng)
4) 教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。——鄭強(qiáng)
5) 我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子;而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會做人，沒有這些，你學(xué)了高分子，外語都是花架子，你不是一個完整的人!——鄭強(qiáng)
6) 人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。——鄭強(qiáng)
7) 是不是技術(shù)越新越好?今天談的就都是提醒大家的……技術(shù)并不是越新越好，技術(shù)要有儲備。日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是十年或十五年年前的技術(shù)，好東西他不拿出來，他要等到現(xiàn)有的技術(shù)把成本收回并獲得盡可能高額的利潤后才會拿出來。其次，對手什么時候推出新東西時，我才會出手。不要以為你今天好不容易搞了生產(chǎn)線，明天又有新的了，你的錢還沒賺到就換新的，有什么用?我這次到日本剛好談到懸浮列車，即使何先生在我也要說，這是中國人又在玩高新科技，懸浮列車目前在理論上都還不成熟，日本現(xiàn)在最完善，最經(jīng)濟(jì)的就是新干線!從經(jīng)濟(jì)和市場的概念來講，越先進(jìn)的東西，風(fēng)險越大，有可能得到的回報就越少。——鄭強(qiáng)
8) 中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費者的責(zé)任感。——鄭強(qiáng)
9) 未來二十年年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人--哪怕是個科長，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。——鄭強(qiáng)
10) 人才的梯隊一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的。中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想。實際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重;打掃廁所能打掃干凈，也應(yīng)該受到尊重，不能動不動就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣，美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因為老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個具體問題。——鄭強(qiáng)
11) 要千萬注意，無知的人騙起人來不得了，因為他膽子大，什么都敢說，所以說：“無知才無理”，我們懂一點的就不敢隨便講!——鄭強(qiáng)
12) 用誰的工具不重要，重要的是用這個工具在為誰服務(wù)。——鄭強(qiáng)
13) 會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。——鄭強(qiáng)
14) 教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。——鄭強(qiáng)
15) 中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式，這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個小孩得了個獎，主持人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說，我向你報告!”“江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、要談戀愛。——鄭強(qiáng)
16) 一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。——鄭強(qiáng)
17) 誤導(dǎo)與新聞界有關(guān)，新聞界聽到一點就是一個片，如此描述宣傳以致于浙江的報紙整版整版地寫納米。——鄭強(qiáng)
18) 我們有很多同學(xué)成績好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個領(lǐng)域在中國有叁個杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時都補(bǔ)考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了，這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!——鄭強(qiáng)
19) 是因為我愛，我才付出的。但是，更重要的是，恰恰是由于愛我已經(jīng)付出了，所以我必須更愛!——鄭強(qiáng)
20) 我認(rèn)為：語言、計算機(jī)就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境，他怎么能講這個語言呢?比如，我歲開始學(xué)日語，我現(xiàn)在的日語是頂呱呱的。——鄭強(qiáng)
21) 日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸?誰將是未來中國的漢奸?在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權(quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。——鄭強(qiáng)
22) 日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。——鄭強(qiáng)
23) 記者：你在很多演講中用了“漢奸”這個詞。鄭強(qiáng)：說了沒用，我痛恨的是吃了人民的奶，喝了祖國的水，不愛自己的國家的人，說漢奸太直接了。
24) 記者：可這項制度有個附加條件，即學(xué)生的建議要經(jīng)過老師附議，這給人的感覺是表面文章。鄭強(qiáng)：這已經(jīng)超越西方了，西方任何大學(xué)只規(guī)定教師有權(quán)力監(jiān)督校領(lǐng)導(dǎo)，從來沒有賦予學(xué)生這個權(quán)力，我們這個已經(jīng)進(jìn)步了，更何況還寫進(jìn)了章程。
25) 記者：強(qiáng)哥語錄全由你創(chuàng)造?鄭強(qiáng)：大部分是我說的，但有些是編造的。比如說，我從來沒說過北大清華培養(yǎng)漢奸，我只說過，希望中國的好大學(xué)，不要讓培養(yǎng)的人才不在自己的民族企業(yè)服務(wù)。我倒是真覺得北大清華不錯，網(wǎng)上到處講我說了北大清華培養(yǎng)漢奸，最應(yīng)該來罵我的是他們，但到今天為止，北大清華的人從來沒有罵過我，從這一點講，北大清華的層次真高，他們有包容心。人只有文化自信，才不會為一些細(xì)枝末節(jié)的東西去發(fā)表激憤的言論，北大清華足夠強(qiáng)大，大家怎么說都無所謂。但這次空姐言論，我覺得不是傷心而是心酸，它反映的是網(wǎng)絡(luò)世界的深層次文化，那就是不管來由一陣罵，已經(jīng)沒有原則了，不分事情的曲直了。
26) 記者：你不也是著名憤青嗎?鄭強(qiáng)：我是憤青。社會對憤青的理解，是憤怒的青年，這是消極的理解。在我的身上，是講真話、真理、真情，還有一個，我弘揚正氣，特別體現(xiàn)對青年的熱愛和愛護(hù)。
27) 記者：你的研究成果，是將動態(tài)流變學(xué)方法引進(jìn)兩類最典型的排斥效應(yīng)，導(dǎo)致相同的共混體系，——請用通俗的話告訴我，這段話是什么意思?鄭強(qiáng)：我是搞流變學(xué)的，我現(xiàn)任中國流變學(xué)專業(yè)委員會的主任委員，相當(dāng)于主席，當(dāng)然也可以同時稱為一個化學(xué)家或者材料學(xué)家。任何物質(zhì)都要變形，都要流動，我就是搞這個的，這是化學(xué)和材料學(xué)的重要分支。
貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)人物評價
敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)是一名極具個性的學(xué)者。他對中國教育的見解發(fā)人深省，在學(xué)界和網(wǎng)絡(luò)掀起輿論浪潮，每每直刺中國教育問題的癥結(jié)。從東南沿海到西南一隅，他沿著竺可楨教授的治學(xué)路前行，只身來到貴州，甘當(dāng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的領(lǐng)頭人，為西部高等教育實現(xiàn)超越式發(fā)展奔走請命。(搜狐網(wǎng) 評)
退休同事評價貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)：就是個小品演員。(新浪教育)
他以‘強(qiáng)哥’特有的魅力引導(dǎo)青年學(xué)生成長，點亮了青年心中的明燈。他的出現(xiàn)就是話題，他的言說成為語錄，他被譽(yù)為‘當(dāng)代中國大學(xué)的鄭能量’。愛學(xué)生、懂教育、懂溝通，平易近人，知恩感恩，敢講真話，這就是我們最愛的‘強(qiáng)哥’校長!(貴陽網(wǎng)評)
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