九月十日教師節(jié)活動感言五篇
感言,指對某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法,并表達出來。那么關(guān)于教師節(jié)活動感言有那些內(nèi)容呢?下面是小編為大家準備九月十日教師節(jié)活動感言,歡迎參閱。
九月十日教師節(jié)活動感言一
青年教師,請別辜負了錦繡年華又到教師節(jié)了。按常理,似乎應(yīng)該寫一點贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。但我想,老是歌頌也未必就是好事。不錯,誰都承認,教師辛苦,教師的崗位也很重要。惟其如此,我認為說幾句勸諫、忠告的話,以使某些教師能夠認清形勢,以此為起點,摒棄不學(xué)無術(shù)之舉,悉心鉆研學(xué)問,倒是對教師群體更好。
何出此語?源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。有些老師除了上課,或整天泡在網(wǎng)上,或閑暇時三五人談天說地,悠哉游哉,不研究學(xué)問,也不充實知識。這些年輕教師面對現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件,自己那么好的青春年華,卻虛度光陰,實在可惜、可嘆、可氣。
長期以來,一直有這樣的說法:“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識,教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識的譬喻,形象地反映了人們對教師知識存量的期望,也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。
在傳統(tǒng)的社會里,教師的知識“一旦擁有,終身受益”。因本文來自此,教師是知識的傳播者,而學(xué)生只是接納知識的容器。知識壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”,強調(diào)的是對文本知識的服從和記憶,抑制和打擊歧見和批判精神。這種前提下,教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余。
而現(xiàn)在,在這個知識呈幾何級數(shù)般增長的時代里,在新課改的教學(xué)氛圍中,教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的。如今,人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個重要變化:一是知識更新的速度越來越快,數(shù)量越來越多;二是知識傳播途徑越來越多,傳播速度越來越快。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異,知識除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外,還可以以動態(tài)的超文本形式存在;知識可以共享,上網(wǎng)可以學(xué)到知識?!吧鐣W(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)社會化”。在這樣社會條件下,教師即使是學(xué)富五車,也很難說他就可以“曉知天下”。教師要教給學(xué)生“一杯水”,其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的,必須變“一桶水”為“長流水”。也就是說,教師必須變革自己的知識觀,重新構(gòu)筑新形勢下的師生關(guān)系。這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想。要不斷“自我充電”,不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力,保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。唯有這樣,才能不誤人子弟,才能始終與時俱進,做合格的教師。
當今世界,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,新的教師知識觀,既強調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者,更強調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學(xué)實踐中,把這種“長流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長的“鮮活水”。
還有,信息時代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個性化的人,需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來的人。因此,新的教師知識觀,還強調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不斷提高對學(xué)生認知規(guī)律的認識水平,把這種“長流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”,她要求教師勤奮學(xué)習(xí),廣泛閱讀,積累知識,增長見識,以完成新課改的教學(xué)任務(wù),做一個合格、稱職的教師。親愛的老師們,請別浪費讀書長學(xué)問的時間。
九月十日教師節(jié)活動感言二
兩鬢青絲已慢滿變成白發(fā),講臺上的身軀也不在那樣挺拔;看著您那辛苦的模樣,我們多想叫您一聲媽媽;我們一定好好學(xué)習(xí),用成績將您報答;教師節(jié)快樂!
歷史老師:邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢,倘若沒了您的指引,螺旋的圈數(shù)不會如此之少,也不會如此之順。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!
離開老師才知道,當初學(xué)得還太少;離開老師才知道,社會復(fù)雜不可靠;離開老師才知道,沒人把我當成寶。教師節(jié)來到,向恩師問好:祝您節(jié)日快樂!教師節(jié)祝福的話
老師者,所以傳道授業(yè)解惑也;生者,所以求知學(xué)習(xí)拼搏也;教師節(jié),所以祝福感激呈現(xiàn)也:愿老師每天開心,桃李天下;教書育人,自得其樂;馨德永流傳!
老師贈我的是一顆種子,長出碩果累累的未來,您給我的不僅是成績,也是一種拼搏奮進的能力,有了這一切,明天的路我會走的更鑒定,更美好,教師節(jié)祝您快樂。
老師像一枚火紅的石榴,學(xué)生就是一顆顆小石榴籽,抱在懷抱里精心呵護著,攤在陽光貼培養(yǎng)著,期待著茁壯成長,健康平安。您辛苦了,敬愛的老師。祝教師節(jié)幸??鞓贰?/p>
老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人,多少年后的今天,我們已經(jīng)成為了社會的棟梁,但是絕對不會忘記恩師的教誨,祝福天下的每一位教師節(jié)日快樂!
老師是園丁,無時無刻都在孕育祖國的花朵,老師是蠟燭,燃燒自己點亮我們前行的方向,沒有您的付出,就沒有我們今天的成就,真誠的說聲教師節(jié)快樂!
老師是一聲光榮的稱謂,教師是一個高尚的職業(yè),其實,你可想過沒有那些老師的引導(dǎo),我們會迷失在哪,所以,在教師節(jié),我要告訴老師:謝謝您!
老師是一副畫,讓人贊美連連,老師是一句話,讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!
老師是辛勤的園丁,用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是人梯,用肩膀托起一代代人。祝全體教師教師節(jié)快樂!!
老師是辛勤的園丁,用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,用心靈滋潤,你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲,辛苦了,教師節(jié)快樂!
老師是辛勤的園丁,培育出了祖國的希望;老師是忙碌的蜜蜂,釀造出了象蜜一般的幸福生活。在這個特殊的日子里,向所有老師送上一句祝福:教師節(jié)快樂!
老師是我們?nèi)松Q罄锏囊谎廴郏o我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白云,給我們無微不至的呵護與澆灌,教師節(jié)了,一起為老師祝福吧。
老師是首溫情的詩歌,藍天白云是胸懷,三尺講壇見證詩意的開拓,幼苗在呵護下長成了大樹,桃李滿園,見證了耕耘的執(zhí)著,老師,祝您教師節(jié)快樂!
老師是山,高大挺拔;老師是松,蒼翠欲滴;老師是鷹,帶我騰飛;老師是傘,為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來臨之際,祝老師們節(jié)日愉快,身體健康!
老師是您教會了我書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦做舟,在書山上您給我指引了方向,在學(xué)海里是您讓我看清了目標,教師節(jié)來臨之際祝老師節(jié)日快樂。教師節(jié)祝福短信
老師是海,帶我們在知識的海洋中翱翔;老師是山,是我們傷心落寞時依靠的臂彎。今天9.10教師節(jié),只想告訴您一聲:老師,您辛苦了,注意身體!
老師是幅美麗的畫卷,紅燭搖曳是故事,粉筆書寫的是清寒的生活,花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果,金秋原野,見證著收獲的快樂,尊敬的老師,教師節(jié)快樂!
老師如海,寬容做舟,方知海之寬闊;老師如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大,師生交心,心心相印,方知心之高尚,祝你教師節(jié)快樂!
九月十日教師節(jié)活動感言三
平時,老師看到我在學(xué)習(xí)上有進步,都會露出美麗的笑容。但這一次,老師的笑卻不是因為我的成績。
那天,我走在放學(xué)的路上,腦子里一直在想一件事:明天就是教師節(jié)了,送什么禮物給邵老師呢?回到家,我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個又一個主意,但卻都被我一一否定。
忽然,我想起了一件事:那天,我去語文辦公室交作業(yè),見邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋,還回味無窮地說:“好吃啊,美味!”吃?對了,吃可是邵老師的一大愛好!她有一句“名言”:我愛吃零食,是為了保持我的童真,能和同學(xué)們更加親近!那我就送點好吃的給老師吧。打定主意,我迅速地拿出自己儲蓄罐里的錢,直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食,有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干,相信童真邵老師也一定愛吃?;氐郊遥覍懥艘粡埧ㄆ鹤I劾蠋熡垒嵬?,教師節(jié)快樂!
第二天,我來到老師辦公室,捧著零食和卡片給老師,真誠地說:“邵老師,祝您節(jié)日快樂!”邵老師先是詫異,聽完我的話,轉(zhuǎn)而笑了,笑得那么開心!我想,邵老師肯定沒想到,我這樣的小男生會注意到她這個愛好,而且還送她這包禮物吧!其實,老師為我們付出這么多,我們也需要關(guān)心和愛護一下老師啊!想到這,我也開心地笑了。
九月十日教師節(jié)活動感言四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們:
大家下午好!
現(xiàn)在,我代表全體獲獎教師講幾句話。
今年教師節(jié),我們獲得了市總工會和學(xué)校的表獎,這是_給我們的榮譽,感謝_的學(xué)生、感謝_的同事、感謝_的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對這一份份榮譽,我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后,我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足,我們會把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個關(guān)鍵詞:一個是平凡;一個是快樂。
我們平凡,我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情,任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè),并不需要有什么特殊超人的稟賦,并不考驗一個人是否具有最堅強的神經(jīng),但需要你有馬拉松跑的耐力,需要你奈得住寂寞,需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當成第二個家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂,我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的,工作沒有8小時之外,常常是熬紅了眼睛,為一個問題弄得半宿睡不著覺;講課不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個問題卡住,如芒在背,冷汗涔涔,還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反,我們提倡快樂教學(xué)。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時,我們快樂;當我們看到校園越來越美時,我們快樂;當我們讀到一本好書時,我們快樂;當我們看到自己的書和論文出版時,我們快樂;當我們在網(wǎng)上、手機上看到學(xué)生給我們的留言時,我們快樂;當我們看到學(xué)生有成就時,我們快樂;當我們在外地遇到我們教過的學(xué)生時,我們快樂;當我們講課時,用了一個當今大學(xué)生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了,我們感到像他們一樣年輕,像他們一樣有朝氣,我們快樂;當我們獲獎時,我們非??鞓?。
請記?。何覀兤椒?,我們快樂。
感謝大家!
九月十日教師節(jié)活動感言五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺上,我非常的激動,也非常的感謝!縱然心中有萬語千言,只能化作一句話:感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個展示的平臺,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機會,感謝全體教師對我們的全力支持與熱心的幫助!
我們是高山中的一粒土,因為高山的巍峨,才有了我們的光輝;我們是大海里的一滴水,因為大海的寬廣,才有了我們的璀璨;我們是學(xué)校中普通的教師,因為這個集體的偉大,才有了我們事業(yè)的輝煌!我們的榮譽永運屬于大家。曾經(jīng)的感動一時,只是因為我們僅僅做出了一點點的成績;要想感動一世,我們深知自己肩頭上責(zé)任的重大!
朋友們!讓我們一起手拉著手,肩并著肩,銳意進取,攻堅克難,為我們的學(xué)校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!
最后,讓我珍重的道一聲:謝謝大家!
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