2022感恩教師節(jié)的高分作文600字
一、作文寫做方法
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發(fā)生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實的數(shù)字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
(10)夸張法：以一個絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
(11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
(12)設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
結(jié)尾
(1) 簡要評價或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調(diào)的效果。
(3) 用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結(jié)尾。
二、2022感恩教師節(jié)的高分作文600字10篇
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日,在這一天我們應當向我們的老師表示感謝,感謝他們不辭勞苦,在我們學習的道路上充當領(lǐng)路人。下面是小編整理的2022感恩教師節(jié)的高分作文600字，歡迎大家閱讀分享借鑒。
感恩教師節(jié)作文1
我們身邊有很多老師，他們有的嚴厲，有的溫柔，有的慈祥。但是他們都是好老師，都視我們學生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師，她在很多別的班同學眼里，她是一位十分嚴厲的老師，但在我們眼里，她，是一位溫柔又慈祥的老師。
我的老師，她三十來歲，很年輕，但已經(jīng)教學十多年了，是一位盡心盡力，經(jīng)驗豐富的好老師，并且對待學生如對待自己的孩子一樣。她身材比較矮，所以擦黑板有時夠不到，我們就在下面笑她矮，但是老師會轉(zhuǎn)過身來笑著問有哪位同學幫幫忙擦黑板。老師并沒有任我們嘲笑別人或自己，然后在班會上講一些道理，譬如要尊重別人，不能嘲笑別人，否則日后就不容易交到朋友，并且就會遭到社會的譴責。我們覺得老師講的很有道理，就由此受到了她的影響。
我記得有一天晚上(我們學?，F(xiàn)在實行封閉式教育，即實行住宿制)，有一位同學生病了，我們就去告訴她，看見同學生病的很嚴重，她不管三七二十一，馬上把他送到醫(yī)院并及時告訴了家長，當時她把她的女兒丟在家里了，只身一人帶著同學去醫(yī)院了，當時她心急如焚，連腿上受傷了都沒在意。之后才發(fā)現(xiàn)受傷了，但只是簡單包扎一下就去看家長來了沒有，她當時的心情覺不壓如同學家長的心情。之后聽到醫(yī)生說沒事了才如釋重負，這時想起來女兒還一個人在家呢，才回去照顧女兒去了。由此可見，她是一名多么好的老師啊!
其實，我們身邊有很多這樣的老師，盡管他們對你十分嚴厲，但也是希望我們成才，成為對祖國，對世界有幫助，有貢獻的人。你們并沒有看到他們一個人在辦公室認真的批作業(yè)，認真的寫評語，我們并不知道他們這么辛苦是為了什么，并且世俗的認為他們只是為了那點工資，你們知道嗎，他們是為了我們。所以，我們要尊重他們，并且，要不辜他們所望，努力提升自己吧!
感恩教師節(jié)作文2
又是一個秋風送爽的季節(jié)，在這個收獲的秋天，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中都彌漫著感念師恩的情緒和味道。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。去年的教師節(jié)，學哥學姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂λ麄兊恼佌伣陶d和辛勤培育，寫下了滿滿一黑板的心靈寄語，滿載著他們的感恩，祝福和祈愿，為三個春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的美麗圖畫?！胺甯纭笔撬麄儗习遄钣H切的昵稱，“多休息”是他們對老板最貼心的叮嚀，而“聽峰哥的”，則是學哥學姐們對我們最殷切的期盼。
“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”。“老班”用他的滿腹才華為我們開啟了數(shù)學殿堂的大門。一個個繞口的數(shù)學公式，一道道難解的數(shù)學習題，在他的生動講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們掌握了“捷徑”，學到了“竅門”，愛上了數(shù)學。一次次苦口婆心的“嘮叨”，讓我們面對考試胸有成竹筆自如、從容不迫步悠閑。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我素來是個馬大哈，心粗的像篩子，且寫字潦草，所以每次考試成績都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中，給了我這個頑劣的學生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開始嚴格要求，每有一丁點偷工減料，輕則重寫，重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時，也曾給我的題判過零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是因為粗心和不認真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認真了幾分。在老班日復一日“簡單粗暴”的管教下，我浮躁的心，變得慢慢沉穩(wěn)、冷靜、有序。
“寄望后來者，成功報師尊”。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;批評過，表揚過，也鼓勵過我。您是我青春的'啟蒙者，是我成長歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴父般的教誨，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)來臨，向您送上真摯的祝福!
感恩教師節(jié)作文3
一支粉筆舞盡青春年華，三尺講臺成就人生輝煌。
題記
秋風，徐徐地滑過我的臉龐，帶著芬芳和甜美，沁人口鼻?；鸺t而熱情的九月啊，你就這樣悄悄地來，還帶來天下桃李的祝福，我思緒萬千……
梔子花開，芳香沁人，永久
我知道，你們的青春無限地美好。就在那年梔子花開，沁人心脾的悠香彌漫開來，在花香里游離。你拉著我的手，那一刻，心頭漾起的全是感動。你眉宇間的嚴厲被柔和所取代，像知心朋友般的溫柔。我悄悄抬眼窺視，你的眼眸中寫滿關(guān)愛，瞳孔在閃爍，嘴角流露著青春的美麗，白皙的皮膚，烏黑的兩罰，美哉!依稀記得你當年的話語，至今仍回蕩在耳旁，謝謝你，讓我擦干眼淚，變得堅強，讓我在最無助的時候不再彷徨，不再孤單。
走過窗前，點亮心燈，感動
每當夜深人靜的時候，繁星滿天，夜空似錦，我輕輕走過你的窗前，你伏案備課的身影久久不能王歡。捧一顆真心，寫滿感動;獻一片真情，大愛無疆。那一刻，你的臉上分明寫滿疲憊，可那批改作業(yè)，備課時的專注神情卻蓋住了你內(nèi)心的煎熬。捧著一顆心來，不帶半根草去?！耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗。”您用這句名言一直激勵著我們?！皳屜纫徊?，領(lǐng)先一路?！蹦愕脑捳Z常常索繞在耳邊：“向前走，讓我們與眾不同，相信自己，你能行!”就這樣，你為我點亮了心燈，讓我在途中不再迷茫，不再退縮。
流年似水一愛在心間，祝福
在這明媚而輝煌的九月，僅以此獻給天下平凡卻又偉大的老師們，愿你快樂。流年似水，花開花落，愛在心頭，祝福滿人間!我們這些莘莘學子，一定謹記：為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。教師節(jié)之際，千言萬語道不盡，心中萬般感慨，不論何時愛用在，校園情誼深長。謝謝你們，在我的人生航路上點亮一盞燈塔，指引我走向彼案，收獲成功。
不曾忘記，生病時你如父母般的真切關(guān)懷，焦急的嚴重蘊含萬般呵護，銘記，失敗時你給予我那無限的力量，讓我變得更加漸層，不曾忘記成功時你甜美的話語，暖人心窩;不曾忘記，離校時你的百般囑咐，讓我們注意安全。
九月秋風吹過，桃李滿天下!
九月我們捧一顆真心，獻一片真情!
九月在次祝福天下所有教師，解釋快樂!
后記：我們想要一滴水，您卻給我們一片汪洋!
感恩教師節(jié)作文4
落花不是無情物，化作春泥更護花?！崩蠋煟o我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋;老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進的動力;老師，給我無限的知識和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來。
可愛可敬的老師，并不用她們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，她們的可愛可敬表現(xiàn)在日常的點點滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。
周老師，是我們可愛可敬的班主任。當我們犯錯誤時，她會耐心地教導我們;當我們遇到不會做的題而心慌意亂時，她會細心地為我們講解;當我們生病時，她會體貼地照顧我們。一個溫暖的眼神，一句贊美的話都讓我們感受到溫情。
楊媽媽，是教了我們五年的語文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，她會和我們一起分享成功的喜悅;當我們遇到挫折垂頭喪氣時，她會鼓勵我們讓我們重拾信心，繼續(xù)向前;當我們……不論我們遇到了什么，她都會與我們一起面對。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們!感謝你們，我的老師!你們是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵;你們是手電筒，為我們照亮前進的道路;你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人;周老師、楊媽媽感謝你們五年來對我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點燃了希望的光芒。
感謝你，老師!
感恩教師節(jié)作文5
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我們學生的生活，因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶福稽c都不過分。
老師您從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的?？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴厲：是對我們的關(guān)愛。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學生應該好好地感謝您。
談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導鼓勵，我的寫作能力由以前字數(shù)不夠到現(xiàn)在字數(shù)達到標準要求，甚至超過了標準。當您教到古文一類文篇時，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個細節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我們補充課外知識，在課堂上還不時講一些古典笑話，增加我們對課內(nèi)與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。
我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我的努力在六年級里實現(xiàn)老師心中的那個的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!
最后，老師，我想對您說：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際，我獻上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂!”祝：工作順利，事事順心!
感恩教師節(jié)作文6
曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師?！?/p>
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去?！崩蠋熅屠胰チ?。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學生病了，你快點到學校來把她送到醫(yī)院去!”
因為我爸爸在廠里工作時弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時間也有點長。在這些時間里，老師寧愿不顧其他的學生，也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎?”我說：“老師，我不渴?！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個人，沒想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)心我。
等了一會兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時此刻，我有許多話想對老師說，但老師對我的愛是無法用語言來回報的。
老師您真?zhèn)ゴ螅覑勰?
感恩教師節(jié)作文7
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節(jié)。
做為明年便要告別六年級的我們，這應當是我們最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式，醞釀著要給老師過一個十分難忘的教師節(jié)。
大家都在等待時間，快快流逝。終于，到了下午快放學的時候，同學們一臉笑意的把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關(guān)懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了……
這個教師節(jié)，令老師難忘，同樣也令我們難忘。當看到老師的眼淚，順著臉龐落下時，我們明白了一些道理，真正明白了“老師”的真諦，也明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
老師，你們是辛勤的園丁，我們是剛剛發(fā)芽的小樹苗，是你們把我們培養(yǎng)成人。在今天，教師節(jié)這一天，我想對你們說聲：“您辛苦了。同時，也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過無數(shù)風雨，為我們遮風，為我們擋雨。謝謝!”
感恩教師節(jié)作文8
每個人的生命中都有這樣一個人：當你尚未成熟，還是一個懵懂的小孩時，他教你怎樣做人;當你被一切困難和挫折壓得喘不過氣時，他幫助你度過難關(guān);當你面臨人生的抉擇時，他指引你通往成功的道路。他是博愛的化身，播撒陽光，孕育希望!他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。
親愛的朋友，可曾記得?多少個夜晚當我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案備課;多少次因為我們懵懂犯下的錯誤，讓老師受到領(lǐng)導的責備;多少回，當我們面對挫折痛哭時，老師像春天的陽光一樣給予我們希望。老師總是不計回報，一如既往，為了我們美好光明的未來毫無保留地默默奉獻著一切。在今天，這又一個神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。
老師，我想對你說：你是那博大的常青樹，用你那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅毅的生命力。如果沒有您的保護，我們就會變得那樣無助、孤獨，當狂風襲卷之時，我們便會凋零。
老師，我想對你說：你是春天里的陽光，孕育希望，滋長著我們這一顆顆小苗。當我們在春天來臨之際，探出小腦袋時，你會鼓勵我們勇往直前。你那樣的無私，照亮世界的每一個角落，溫暖每一個人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點點溫暖。不要小看那一點點溫暖，那對于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長的希望。如果沒有你，我們就會像小鳥失去了翅膀，無法在天空自由自在地飛翔。
老師，我想對你說：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖。可在我們的眼中，卻是別樣的堅定。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來。
最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂，桃李滿天下!
感恩教師節(jié)作文9
教師節(jié)快到了，同學們都在精心地給老師準備禮物。我和積權(quán)不謀而合，都準備送給老師一個承諾：期末考試成績達到九十二分以上。昨天我把它悄悄地寫在日記本里，老師看了，在我的日記本上留言：你們連老師喜歡什么都知道，真神呀!這是我今年收到的最早的一份禮物，很特別、很珍貴，我很喜歡!我們都很高興，暗暗下決心：一定不能讓老師失望!
其他同學會送什么呢?
早上，他們把禮物偷偷地帶到了學校。我們班的“書法家”廖永梅，一進教室，就被同學們請上了講臺。她用彩筆在黑板正中端端正正地寫下了一行醒目大字：老師，祝您教師節(jié)快樂!
上課鈴響了，老師拿著書本和顏悅色地走了進來，一眼就看到了黑板上我們的祝福，臉色變得更開心了。問道：“這是誰寫的?”我們異口同聲地說：“永梅寫的?！崩蠋熡H切地說：“謝謝同學們!”老師把書本放在講臺桌上，對我們說：“今天早上，美清，賢柳、超偉三位同學主動來找我背書，很認真!老師感到非常欣慰?！闭f到這兒，老師停了下來，奇怪地問道：“剛才我說話時，發(fā)現(xiàn)有幾個同學在小聲嘀咕，有的在使眼色，有的好像坐不住了。是不是有什么心事?……林清，你說說怎么回事?”林清站起來，羞澀地說：“老師，您沒說早上好!”老師笑著說：“對不起，老師剛才看到平日不愛讀書的幾位同學今天表現(xiàn)那么好，忍不住先表揚了他們，所以忘了說。”“老師，您現(xiàn)在補說吧?”我們齊聲說?！靶?”老師清了清嗓子，大聲說：“同學們好!”我們一齊起立，飽含深情地說：“老師，祝您教師節(jié)快樂!”看到老師驚異的神情，我們笑了，老師也笑了。
下課了，同學們迅速從書包里拿出禮物，爭先恐后地送到老師的懷里，有玩偶、有筆筒、有口杯、有字畫……
今天我們真開心啊!
感恩教師節(jié)作文10
隊鼓陣陣，銅號聲聲，我們迎來了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱號多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學全體師生懷著無比的喜悅心情，來到操場，歡聚一堂，共同慶祝這個偉大的日子。
慶祝會在歡樂的樂曲聲中開始了。
今天已是秋風送爽的時節(jié)，育才小學鮮花盛開，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花。現(xiàn)在，我們要把它獻給“托著太陽升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺前，自信而又自強的趙老師踱著方步，來到臺前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺……瞧，我們敬愛的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來到臺前，向老師們敬獻“尊師花”。
看，吳老師接過花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級四班那個調(diào)皮學生呀，是您用有趣的童話故事教育我們講團結(jié)，愛勞動;是您手把手地教我們學拼音;寫漢字……我，我何以報答您呢?
老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時候，幾位陌生的客人走上了講臺。他們是誰?經(jīng)過輔導員老師的介紹，我們才明白，他們原來是我們學校的老校友。昔日天真可愛的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話語，如涓涓細流，匯入我們心田，使我們對老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……
同學們跳啊，唱啊，千首歌，萬支曲，也表達不盡我們對老師的熱愛之情!最后，我們六年級同學送上了一籃籃鮮花和一副對聯(lián)：全社會尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風破浪精心譜寫教育詩篇!這對聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級學生對母校老師的熱愛之情!歡聲笑語在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開放。攝像機啊，請你把這張張笑臉攝上，請你把這一幕幕動人的情景攝上!
隊鼓“冬冬”，銅號“噠噠”，慶祝會圓滿結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱得上是我贈送給你們的最好禮物呢?是一本書，是一盞臺燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會把最珍貴的禮物送給母校老師!
九月十日，我永遠記著這一天!
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