學雷鋒詩朗誦
描寫雷鋒的詩歌有很多，那么朗誦的時候我們選擇那些比較好呢？下面是小編整理的關(guān)于學雷鋒詩朗誦，希望大家喜歡。
學雷鋒詩朗誦 篇1
三月的鮮花芬芳了你的名字，
三月的小雨打濕了那首歌。
和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑線上我開始凝視。
在缺少愛的荒原，
你是綠樹一絲，春花一朵;
在缺少愛的星空，
你是皓月一輪，明星一顆;
在缺少愛的旅途，
你是小船一只，大橋一座;
在缺少愛的冬日，
你是一縷春風，一盆炭火;
啊，雷鋒!你是愛的豐碑，
愛的旗幟，愛的楷模!
為了愛，多少人在呼喚你的名字，
當撞傷老人的自行車揚長而去，
當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來，
當車間里的小伙子倚墻打盹，
當建筑工地散失了水泥、鋼材……
多少顆心在懷念，在呼喊——
“回來吧，雷鋒!
雷鋒，你回來!”
浸潤三月的思緒，
沐浴三月的紅雨，
我迷戀在雷鋒的故事里，
輕輕地歌唱著——
學雷鋒詩朗誦 篇2
男：懷著無限的思念(手放胸前)
懷著崇高的敬意
女：遙望萬里長空(右手高舉45度角)
蒼茫大地
齊：雷鋒——你在哪里?
(女孩跑出——一只手放在嘴邊作呼喊狀高喊“雷鋒”;向另一方向跑去——雙手放在嘴邊作呼喊狀高喊“你在哪里?”)
女：三月的春風陪伴我尋找英雄的足跡
望三江四水 問高山平原
齊：雷鋒——你在哪里?
(男孩跑出——一只手放在嘴邊作呼喊狀高喊“雷鋒”;向另一方向跑去——雙手放在嘴邊作呼喊狀高喊“你在哪里?”)
男：林立的高樓告訴我
齊：雷鋒在這里，在這里
男：你看——他在棚戶區(qū)改造的工地上，那安全帽下的紅印章仿佛是
一面
齊：烈烈飛揚的戰(zhàn)旗
女：純真的紅領(lǐng)巾告訴我
齊：雷鋒在這里，在這里
女：白楊樹下歌聲與歡樂聚集，他正在主持班委會啊，和孩子們暢談 齊：人生的意義
男：波濤洶涌的洪水告訴我
齊：雷鋒在這里，在這里
男：看——那一排排橄欖綠
齊：一排排橄欖綠
男：用忠誠和愛戴
齊：用忠誠和愛戴，筑成一道堅如磐石的防洪大堤
(前面的領(lǐng)誦同學，手握拳，作奮斗狀;后面的齊誦同學手握拳，胳 膊挽胳膊連在一起)
女: 5·12那黑色的日歷告訴我，雷鋒在這里，在這里
男：瓦礫中，廢墟上，人性的光輝在閃爍
女：大愛的故事泣鬼神，驚天地
齊：泣鬼神，驚天地
女：看——中華民族在廢墟上昂頭崛起
一群小紅帽告訴我
齊：雷鋒在這里，在這里!雷鋒就是他(手臂伸直沖其他同學)，就是我(手放在胸前)，就是你(手臂伸直沖前)
哪里有愛，哪里就有雷鋒的足跡
哪里有愛，哪里就有雷鋒的足跡
女：雷鋒～～～(音樂響)
(歌曲——《學習雷鋒好榜樣》)
學雷鋒詩朗誦 篇3
(李欣) 三月的春風吹綠大地， 三月的陽光灑遍校園，
是誰——能讓千萬個少年牢記心中?
(吳丹彤) 是誰——能讓幾代人學而行動?
(李欣) 是誰——能讓千家萬戶人人傳誦?
(李欣、吳丹彤合)： 是他(男)，是他(女)——一個響亮的名字
—雷鋒!
(李欣) 《雷鋒叔叔，你在哪里?》
(李欣) 沿著長長的小溪 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里? 你在哪里?
(大家合)： 小溪說： 昨天，他去取錢， 捐給了災(zāi)區(qū)，
瞧?雷鋒就在災(zāi)區(qū)人民的心里。
(吳丹彤) 順著彎彎的小路， 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里? 你在哪里?
(大家合)： 小路說： 昨天?他和他的戰(zhàn)友， 在這里訓練，
瞧?他們不怕苦，不怕累， 小路上灑滿了他們的汗滴。
(李欣、吳丹彤合)： 乘著溫暖的春風? 我們四處尋覓。
啊，終于找到了， 在一切平凡的崗位中， 都有雷鋒叔叔的足跡。
(大家合)： 啊——雷鋒，
就是因為平凡才顯偉大，
平凡的崗位您照樣獲獎立功。
您無謂無私，
您克己奉公，
您助人為樂，
您愛心放送，
您用畢生的言行，
編織了傳世的美德新風。
(吳丹彤) 《雷鋒叔叔請聽我說》
(大家合)： 啊，雷鋒叔叔， 聽著你的故事，
唱著你的歌， 我感覺你就在我身邊。
你看，你看， 是誰扶起摔倒的小伙伴?
是誰撿起地上的碎紙片? 是誰給折斷的小樹苗系上蝴蝶結(jié)?
是誰圍著生病的同學噓寒問暖?
雷鋒叔叔， 是我，是我， 你看到了嗎?
我要做的事情還很多很多! 當春風吹綠大地， 當陽光灑遍校園，
雷鋒叔叔， 請你聽我說， 昨天的雷鋒是你， 今天的雷鋒就是我。
(李欣) 當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑;
(吳丹彤) 當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起;
(李欣) 當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手;
(吳丹彤) 當我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間; (李欣) 當我們上課時病痛難忍，有人在一旁安慰---
(吳丹彤) 是的，雷鋒就在我們身邊?！独卒h和我們在一起》。
(大家合) 乘著溫暖的春風，我們四處尋覓
懷念雷鋒
(李欣) 三月的春風吹綠大地， 三月的陽光灑遍校園，
是誰——能讓千萬個少年牢記心中?
(吳丹彤) 是誰——能讓幾代人學而行動? (李欣) 是誰——能讓千家萬戶人人傳誦? (李欣、吳丹彤合)： 是他(男)，是他(女)——一個響亮的名字
(李欣) (李欣) (大家合)： (吳丹彤) (大家合)： (李欣、吳丹彤合)： (大家合)：
(吳丹彤) (大家合)：
—雷鋒!
沿著長長的小溪 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里? 你在哪里?
小溪說： 昨天，他去取錢， 捐給了災(zāi)區(qū)，
瞧?雷鋒就在災(zāi)區(qū)人民的心里。
順著彎彎的小路， 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里? 你在哪里?
小路說： 昨天?他和他的戰(zhàn)友， 在這里訓練，
瞧?他們不怕苦，不怕累， 小路上灑滿了他們的汗滴。 乘著溫暖的春風? 我們四處尋覓。
啊，終于找到了， 在一切平凡的崗位中， 都有雷鋒叔叔的足跡。
就是因為平凡才顯偉大，
平凡的崗位您照樣獲獎立功。 您無謂無私， 您克己奉公， 您助人為樂， 您愛心放送， 您用畢生的言行，
編織了傳世的美德新風。
學雷鋒詩朗誦 篇4
《雷鋒叔叔請聽我說》
啊，雷鋒叔叔， 聽著你的故事，
唱著你的歌， 我感覺你就在我身邊。
你看，你看， 是誰扶起摔倒的小伙伴?
是誰撿起地上的碎紙片? 是誰給折斷的小樹苗系上蝴
蝶結(jié)?
是誰圍著生病的同學噓寒問暖?
雷鋒叔叔， 是我，是我， 你看到了嗎?
我要做的事情還很多很多! 當春風吹綠大地， 當陽光
《雷鋒叔叔，你在哪里?》
灑遍校園，
雷鋒叔叔， 請你聽我說， 昨天的雷鋒是你， 今天的
雷鋒就是我。
(李欣) 當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑; (吳丹彤) 當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起;
(李欣) 當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手;
(吳丹彤) 當我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間; (李欣) 當我們上課時病痛難忍，有人在一旁安慰---
(吳丹彤) (大家合) (李欣) (吳丹彤) (李欣) (吳丹彤)
(大家合) (李欣) (吳丹彤)
(大家合)： (李欣) (大家合)：
是的，雷鋒就在我們身邊?！独卒h和我們在一起》。
乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，
啊，終于找到了，終于找到了。 雷鋒叔叔原來就和我們在一起。
他和誠實的孩子在一起， 他和勤勞的孩子在一起， 他和愛學習的孩子在一起， 他和關(guān)心別人的孩子在一起。
他就和我們在一起。
雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀的少年兒童， 我們是新一代的社會公民
向您學習，
見諸于我們的行動吧：
那首“唱支山歌給黨聽”，
我們會把韻味唱得更濃;
“為人民服務(wù)——”
永遠是我們小公民前進的方向
C 您的精神常在
永遠激勵我們講文明樹新風。
您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠大理想
今天，
我們四小的隊旗在飄揚
千萬條紅領(lǐng)巾在我們胸前舞動
千萬個雷鋒式的好公民 做好事，送春風
讓我們努力打造溫馨和諧的校園
把爭做一個四小好少年
化作一個個真實的行動吧! 學習雷鋒好榜樣!(敬禮)
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