抗日戰(zhàn)爭給當代青年的啟示
抗日戰(zhàn)爭勝利了，他帶給我們當代的青年什么樣是啟示？下面是小編整理的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭給當代青年的啟示，希望能夠給大家以啟發(fā)。
抗日戰(zhàn)爭給當代青年的啟示和意義
追憶歷史，是為了更好地總結(jié)教訓，用民族過去的失敗和成功來指導(dǎo)今后的生活。抗日戰(zhàn)爭到今天已過去60余年，但因為日本政府的百般抵賴使得兩國摩擦不斷。日本政客屢屢參拜靖國神社傷害東亞人民的感情，篡改教科書污曲歷史。今天我們再來回顧這場戰(zhàn)爭，表明了我們不忘教訓的態(tài)度，也能讓我們的青少年知道祖輩的付出，更珍惜當下的生活。 抗日戰(zhàn)爭的起始時間是1931年9月18日(即九一八事變，日軍武裝入侵中國東北。并向關(guān)內(nèi)進軍由于東北義勇軍的牽制日軍主要精力指向關(guān)外，與國民黨簽訂不平等條約為全面侵華贏得了時間和經(jīng)濟等多方面的準備)?？谷諔?zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。國際上一般將這場戰(zhàn)爭稱作“第二次中日戰(zhàn)爭”，中國一般稱其為抗日戰(zhàn)爭，是指20世紀中期，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭時間約為八年，故亦被稱為八年抗戰(zhàn)，或簡稱抗戰(zhàn)。
1931年，侵華日軍發(fā)動九一八事變后，標志著局部抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。此后，不到一年完全侵占中國東北，并于1932年3月成立偽滿洲政權(quán)，此后陸續(xù)在華北、上海等地挑起戰(zhàn)爭沖突。
1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變(七七事變)，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。 抗日戰(zhàn)爭對中國造成了巨大的人員和財產(chǎn)損失，中方的史料表明，在抗日戰(zhàn)爭中，保守估計中國軍民傷亡共3500多萬人，損失財產(chǎn)及戰(zhàn)爭消耗達5600余億美元。
1945年8月15日，日本政府對外宣布向盟軍投降，同時下令所有日本軍人停止一切戰(zhàn)爭行為。中國因此取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
抗日戰(zhàn)爭持續(xù)八年，雙方投入兵力數(shù)百萬，前后共進行上千次大大小小的廝殺。貿(mào)然談?wù)摬幻庖孕∈Т?，今天我將從以下三個方面來談一些我的淺薄陋見，這些也是我作為90后大學生對自己民族命運的最直接思考。
第一是國民黨的功過問題。眾所周知，抗戰(zhàn)時期國民黨是民國政權(quán)的執(zhí)政者，也是抗戰(zhàn)的主要組織者。但其在抗戰(zhàn)初期的綏靖政策幾乎陷全民族于死地，甚至有資料顯示其政權(quán)核心蔣介石靠著出賣民族在東北的利益換來日本人的支持，在軍閥戰(zhàn)爭中得以上位。蔣的攘外必先安內(nèi)政策更是試圖同胞殘殺，妄想轉(zhuǎn)移國內(nèi)壓力，打擊共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的正義抗戰(zhàn)力量，幸而最終蔣在西安自食惡果，被愛國將領(lǐng)張學良與楊虎城兵諫，并在共產(chǎn)黨幫助下建立涵蓋全國各民族與階層的抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線。拋開起抗戰(zhàn)目的不說，國民黨在抗戰(zhàn)期間的付出與功績是巨大的，有資料顯示------可見國民黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊是抗戰(zhàn)的主力軍，是正面戰(zhàn)場上的主要抗日者，我們應(yīng)當肯定其功績。令人心寒的是國民黨老兵在新中國成立后并未受到公正的待遇，許多老兵沒有辦理軍人憑證，在建國后屢遭批斗和打擊，甚至于淪落到討飯的地步。這對于我們青少年的愛國教育是大為不利的，跑開政治立場不說，他們都是民族的英雄，都應(yīng)當受到社會的尊重與優(yōu)待。
第二是抗日戰(zhàn)爭對當下時局的影響。當下的中國要想崛起，中日關(guān)系始終是繞不過去的一個坎，中國要想獲得優(yōu)良的外界崛起環(huán)境，中日關(guān)系必須要實現(xiàn)正常化，如今中日的交往正如日本的國情--“經(jīng)濟上的巨人，政治上的矮子”。中日文化淵源深厚，相互經(jīng)濟貿(mào)易量巨大，且分別為世界第二第三大經(jīng)濟體。但兩國卻有著極不穩(wěn)定極不成熟的政治互動。我們可以看到自兩國關(guān)系恢復(fù)正常來不斷有雙方領(lǐng)導(dǎo)人的融冰之旅，暖春之旅一類，但兩國關(guān)系始終晴雨不定，時常受日本政客參拜靖國神社，釣魚島等島嶼爭端影響。這對于中國的崛起是極為不利的，中國對于日本問題最好的解決辦法，不是戰(zhàn)爭，而是以絕對的實力優(yōu)勢去征服。若中日開戰(zhàn)，那必定是與他人有益，且兩國之間將再無寧日，增添更多無益的歷史仇恨。這很考驗我們的當政者對于人民情感的引導(dǎo)以及國際博弈的手腕與技巧，源于中日間巨大的歷史仇恨，中日關(guān)系的走向也是接下來我們時代最值得關(guān)注，受人重視的焦點問題。
第三點是我們的國民對于日本的態(tài)度與中日關(guān)系的思考。每逢兩國摩擦期間國人必以打砸日貨，抵制日貨為發(fā)泄。中日兩國民間互相敵視著對方，特別是我們的青少年很難對日本有正確的認識，這對于接下來我國對于日本問題的經(jīng)營是極為不利的。民眾太敏感反倒會限制當政者的操作空間。日本是一個進入后工業(yè)時代的發(fā)達國家，其國家體制與運作有太多值得我們學習參考的地方，對于日本我們應(yīng)該抱著的態(tài)度是這樣的，首先我們不能忘記歷史，事實上我們也忘不掉歷史。其次我們應(yīng)當正視現(xiàn)實，中國與日本在21世紀這樣一個高度全球化的國際環(huán)境中是很不可能開戰(zhàn)的，中國真正的對手是美國而不是日本，爭取了日本，我們與美國的博弈反而更有勝算。這就帶給我們的教育者一個問題，怎樣向我們的年輕人講述歷史。我個人認為是這樣的，首先要加強抗日遺物遺跡的保護，這是對歷史的尊重，也能方便我們的年輕人了解歷史真相，第二要加強對抗日神劇一類抹污抗日史實的作品的限制，給與我們的大眾更多了解歷史的優(yōu)秀窗口。第三要立足當下，明確告訴我們的青少年中日兩國必然要有和諧的未來，要尊重歷史更要珍惜當下。
以上主要談了三點，總體來說我的思路是這樣，記憶與總結(jié)歷史都是為了尊重過去和活好當下，我們對于過去的精力應(yīng)當多花在整理遺物與記錄事實上。對于當下則當抱著更理智的態(tài)度去生活。希望中日兩國的關(guān)系能更成熟和穩(wěn)定，我們的民族也能獲得更優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。
抗日戰(zhàn)爭紀念日歷史背景
1945年8月14日，日本天皇頒布停戰(zhàn)詔書，接受《波茨坦公告》。
1945年8月15日，天皇廣播詔書。
1945年9月2日，參加對日作戰(zhàn)的同盟國代表接受日本投降簽字儀式在停泊于日本東京灣的美軍軍艦“密蘇里”號上舉行。日本代表在無條件投降書上簽字，中、美、英、蘇等9國代表相繼簽字。至此，中國抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束，世界反法西斯戰(zhàn)爭也落下帷幕。
1945年9月3日，中國國民政府下令舉國慶祝，放假1天，懸旗3天。
1949年底，中華人民共和國政務(wù)院曾把8月15日作為抗戰(zhàn)勝利紀念日。
1951年8月13日，中華人民共和國中央人民政府政務(wù)院發(fā)出由周恩來簽署的通告，確定抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日為9月3日。通告指出：在1949年12月23日所公布的統(tǒng)一全國年節(jié)和紀念日放假辦法中，曾以8月15日為抗日戰(zhàn)爭勝利日。查日本實行投降，系在1945年9月2日日本政府簽字于投降條約以后。故抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日應(yīng)改定為9月3日。
1999年，中華人民共和國國務(wù)院令第270號《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》(1949年12月23日政務(wù)院發(fā)布，1999年9月18日國務(wù)院修訂發(fā)布)中發(fā)布的有關(guān)抗日的紀念日有“七七”抗戰(zhàn)紀念日、“九三”抗戰(zhàn)勝利紀念日、“九一八”紀念日。這是中國政府以法規(guī)的形式確定了抗日戰(zhàn)爭紀念日。
中國曾在多年9月3日這一天，曾舉辦過多次大型慶?；顒?。民主黨派“九三學社”就是為了紀念這個日子而命名的。
1999年，中華人民共和國國務(wù)院令第270號《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》(1949年12月23日政務(wù)院發(fā)布，1999年9月18日國務(wù)院修訂發(fā)布)中發(fā)布的有關(guān)抗日的紀念日有“七七”抗戰(zhàn)紀念日、“九三”抗戰(zhàn)勝利紀念日、“九一八”紀念日，是中國政府以法規(guī)的形式確定了抗日戰(zhàn)爭紀念日。
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