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教師節(jié)慰問信怎么寫

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  教師節(jié)將至,又到了寫慰問信的時候了,那么教師節(jié)慰問信怎么寫呢?讓小編來給你分享下。

  教師節(jié)慰問信怎么寫

  全市廣大教師、教育工作者和離退休教職員工:

  在碩果累累的金秋時節(jié),我們滿懷喜悅地迎來了第33個教師節(jié)。值此機會,我代表市教育局謹向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的全市廣大教師、教育工作者,及離退休教職員工致以誠摯的節(jié)日問候!向關(guān)心、支持我市教育改革發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝!

  教育是民族振興和社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著人民群眾對美好生活的向往。為此,鎮(zhèn)江教育人始終把人民群眾對教育的期盼作為努力的方向,齊心協(xié)力,砥礪奮進,各項事業(yè)都取得了新進步。教育現(xiàn)代化建設(shè)實現(xiàn)新跨越,以教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)(街道)和先進學(xué)校“雙創(chuàng)”為抓手,全市目前“雙創(chuàng)”總占比超過92.3%,提前并超額完成了2018年蘇南教育現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)。教育教學(xué)質(zhì)量取得新提升,備受關(guān)注的2017年高考,無論是在大面積豐收還是在拔尖人才培養(yǎng)上,都取得了新突破。職業(yè)院校技能大賽(國賽)全省第五,學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作連續(xù)5年獲省一等獎,大一新生身體素質(zhì)綜合排名全省前四。教育布局調(diào)整展現(xiàn)新圖景,堅持市區(qū)聯(lián)動、項目共進,重點推進市區(qū)8校聯(lián)動項目,緩解新開發(fā)區(qū)域配套學(xué)校不足的問題。教育綜合改革收獲新進展,高等教育校地融合、職業(yè)教育混合所有制、教育督導(dǎo)評估與質(zhì)量評價機制等項目性改革取得了實質(zhì)性進展。學(xué)前教育體制改革被推薦參選全國教育綜合改革典型案例。教師縣管校聘、校長職級制等條件性改革也取得了突破性進展。教育民生服務(wù)呈現(xiàn)新優(yōu)化,繼續(xù)落實普通高中“零擇校”政策、5%的義務(wù)教育擇校政策,以及外來務(wù)工子女100%公辦學(xué)校就讀政策。繼續(xù)完善覆蓋所有中小學(xué)生的的志愿導(dǎo)學(xué)體系,繼續(xù)實施惠及20萬學(xué)生家庭的免費“微家校”項目,繼續(xù)推行教職工大病保險互助項目和100%校車公交化項目。這些成績的取得,清楚地表明,鎮(zhèn)江教育人正以自己的實際行動開啟了教育新征程,向人民群眾交出了新答卷。在此,向你們致以崇高的敬意!

  迎接黨的十九大,做好學(xué)生引路人。這是今年教師節(jié)的主題,在這個特殊節(jié)日里,希望廣大教師和教育工作者在習(xí)近平總書記教育思想指引下,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師,按照“優(yōu)化服務(wù),回歸本真,改革創(chuàng)新,幸福師生”的基本思路和“遠、實、新、精”的具體要求,以更堅定的自信、更強烈的責(zé)任、更積極的態(tài)度、更過硬的作風(fēng),全力推進事業(yè)發(fā)展新轉(zhuǎn)型,全力投身“適合的教育”新征程,不斷展現(xiàn)鎮(zhèn)江教育綜合改革新作為,努力開創(chuàng)有鎮(zhèn)江特色教育現(xiàn)代化建設(shè)新局面,以優(yōu)異的成績迎接黨的十九大勝利召開。

  祝全市教師、教育工作者和離退休教職員工節(jié)日愉快,工作順利,家庭幸福,萬事如意!

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  教師節(jié)的由來

  1951年,教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”,但

  執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了?!啊敝?,教師被貶為“臭老九”,社會地位極其低下。

  黨的十一屆三中全會撥亂反正,從1982年起,全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美,為人師表”等一系列尊師重教活動,提高了教師的政治、社會地位。

  1981年3月,中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出,教師擔(dān)負著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

  1982年4月,教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合,由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處,報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

  1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上,方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位,造成尊師重教的社會風(fēng)尚,建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案,同意恢復(fù)教師節(jié)。

  1983年12月,由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

  1984年10月,萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

  1984年12月,教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。

  1985年1月,國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案,全國人大常委會通過了這一議案,確定每年中國的9月10日為教師節(jié)

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