回憶教師節(jié)日記
回憶教師節(jié)日記
教師節(jié)不論是在世界的哪一個(gè)地方都是會(huì)受到重視的,你知道回憶教師節(jié)日記嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你介紹的回憶教師節(jié)日記，歡迎閱讀。
回憶教師節(jié)日記篇【1】
從小，我就對(duì)老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長(zhǎng)大了以后做個(gè)好老師的向往?？墒沁@樣才是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?
隨著自己年齡的增長(zhǎng)，所經(jīng)歷的事情和累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的增多我對(duì)自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中。
幼兒園時(shí)，我對(duì)好老師的看法非常簡(jiǎn)單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時(shí)能哄我們開(kāi)心。僅此而已。
幼年的時(shí)光總是那么短暫，很快的小學(xué)生活就開(kāi)始對(duì)我張開(kāi)了它的懷抱。和幼兒園時(shí)大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個(gè)個(gè)穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對(duì)我而言簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊。本以為小學(xué)時(shí)的老師應(yīng)該比幼兒園時(shí)的老師更可愛(ài)，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最可愛(ài)的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級(jí)時(shí)的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動(dòng)手的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo)，心里就有一股暖意在流動(dòng)。四年級(jí)時(shí)，老師把我們組織起來(lái)，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)…… 這所有的所有，現(xiàn)在想來(lái)，猶歷歷在目。這時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。
人總是要長(zhǎng)大的，離開(kāi)那些熟悉的老師升入初中時(shí)，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開(kāi)了帷幕，如果說(shuō)新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校。一時(shí)離開(kāi)家的溫暖的懷抱的感覺(jué)讓我無(wú)所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時(shí)的中秋節(jié)，我們班級(jí)組織在操場(chǎng)上活動(dòng)。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說(shuō)笑話之類的。后來(lái)不知怎么的，一個(gè)女生忽然哭了起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)上去安慰她，卻反而被她所感染，也開(kāi)始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂(lè)融融，鄰居們的噓寒問(wèn)暖，被那圓圓的月亮和一種無(wú)助的感覺(jué)一催化，于是我那本來(lái)就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭(zhēng)氣的下來(lái)了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來(lái)和我們聊開(kāi)了。其中的這些話，我想我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里的：“現(xiàn)在同學(xué)們有兩個(gè)家，一個(gè)是你們?cè)瓉?lái)的家，另一個(gè)大家庭就是學(xué)校，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門永遠(yuǎn)為大家開(kāi)著。”這種在無(wú)助中的感受到的溫暖，實(shí)在難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一種無(wú)言的感動(dòng)很快就象空氣一樣包圍了我。此時(shí)，我對(duì)好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛(ài)+理解=好老師。
我常常在想，高中時(shí)，我會(huì)以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定那些我將要遇見(jiàn)的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心里隱約有了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
伴隨高中而來(lái)的，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的，對(duì)我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了，相比初中時(shí)不可同日而語(yǔ)的提高了。在我面對(duì)這一巨大的挑戰(zhàn)時(shí)，我能否成功地把它變成對(duì)自己而言是一個(gè)巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?
這時(shí)，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時(shí)，在我感到迷茫和失落時(shí)甚至失去自信時(shí)，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，他能給我?guī)?lái)克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時(shí)他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，他能夠以幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)看起來(lái)很深?yuàn)W的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣來(lái)。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí)。在這個(gè)大課堂里，我還要學(xué)會(huì)怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學(xué)會(huì)怎么樣去合理的安排自己的空余時(shí)間來(lái)讓自己過(guò)得更加的充實(shí)。那時(shí)候，我對(duì)好老師的要求就變成了：能教會(huì)我做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚(yú)。
在不同的時(shí)間和空間里，我遇見(jiàn)了，正在遇見(jiàn)，將要遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)的老師——從教會(huì)我漢語(yǔ)拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，分析問(wèn)題直至解決問(wèn)題的老師。他們就像一朵朵交織成一個(gè)燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥(niǎo)就在其間快樂(lè)的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?
回憶教師節(jié)日記篇【2】
我的一生中有許多的老師在我的身邊，就例如：蜜蜂、蝸牛、老黃牛……我今天就要寫三位特殊的老師。
第一位老師——狗
狗是非常忠誠(chéng)的，再一次，我?guī)ド虉?chǎng)買東西時(shí)，不小心把它給弄丟了，我四處找它，還是沒(méi)有找到。我一直心存歉意，覺(jué)得自己不應(yīng)該把它帶到商場(chǎng)去。第二天的早晨，我正要打開(kāi)門去上學(xué)時(shí)，它正坐在我家門口，一直轉(zhuǎn)著圈，見(jiàn)到我打開(kāi)門，就一直搖晃著尾巴。我的心一下就樂(lè)開(kāi)了花，幸好它自己找回了家，不然我就得傷心死了。從這一次事件中，我懂得人應(yīng)該忠誠(chéng)，連動(dòng)物都能忠誠(chéng)，我們?nèi)藶槭裁醋霾坏?
第二位老師——螞蟻
我的第二位老師就是一群螞蟻，在一次課堂中老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在螞蟻一次游玩中，突然他們周圍都著火了，他們被困住了，在最后的關(guān)頭，他們圍成一個(gè)圈子，把最小的留在里面，最年邁的外面，滾入火堆里，“啪啪啪”可從聽(tīng)見(jiàn)螞蟻被燒焦的聲音。一圈圈的外面的年邁螞蟻都被燒死了，只剩下幼年的螞蟻，聽(tīng)到這一幕，讓我非常感動(dòng)。這從中讓我學(xué)到了同伴之間、同學(xué)之間應(yīng)該要團(tuán)結(jié)合作，舍已為人。要像螞蟻們一樣，要有團(tuán)隊(duì)的精神。
第三位老師——蜘蛛
在一天放學(xué)回家的路上，我拿出試卷看了看自己的分?jǐn)?shù)——78分。我在街上閑逛不敢回家，怕媽媽責(zé)怪，正當(dāng)我失落、害怕的時(shí)候?？吹搅艘粋€(gè)屋頂上正有蜘蛛在織網(wǎng)，我想：現(xiàn)在是雨天，網(wǎng)是很容易被打濕，吹散的。我一心覺(jué)得這只蜘蛛是織不好了，但出乎意料的是——蜘蛛是織一點(diǎn)，吹散;織一點(diǎn)，吹散;織一點(diǎn)，吹散。我非常的疑惑，明明是織不好了，為什么還要堅(jiān)持，這個(gè)疑點(diǎn)一直在我的腦邊轉(zhuǎn)，在經(jīng)過(guò)30分鐘下的大雨，蜘蛛已經(jīng)織出了只有1cm寬的網(wǎng)，這下我明白了蜘蛛為什么這么堅(jiān)持不懈，因?yàn)樗冀K相信，總有一天我會(huì)把這一個(gè)網(wǎng)織好。我跑回家向媽媽說(shuō)明了一切，媽媽不失望，只是開(kāi)心的說(shuō)我長(zhǎng)大了，知道自己要堅(jiān)持不懈的去做每一件事。
經(jīng)過(guò)這三位老師的教導(dǎo)后，我明白了許多的道理，我們應(yīng)該做每一件事都要問(wèn)心無(wú)愧，要和螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作，舍已為人，有蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈的精神。
回憶教師節(jié)日記篇【3】
在這秋高氣爽的季節(jié)里迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這特殊而又有意義的節(jié)日里我想對(duì)辛勤教育和培養(yǎng)我們的老師們深情地道一聲：“老師節(jié)日快樂(lè)!”
時(shí)間在不經(jīng)意的日子里偷偷滑走。回想五年多來(lái)的學(xué)校生活我有太多太多的美好回憶是老師把我引入知識(shí)的大門培育我健康成長(zhǎng)。您就像一位人類靈魂的工程師為祖國(guó)創(chuàng)造出多少有用之才;您就像一位辛勤的園丁默默地耕耘在教學(xué)園地里為我們澆水、剪枝、施肥;您就像一支蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己……
今天我要感謝的是我們敬愛(ài)的班主任—楊老師!
楊老師您總是孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)教給我們做人的真諦在我們成長(zhǎng)的道路上灑下了您辛勤的汗水。您既是我們的老師又是我們的媽媽您愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。您就像天空中那顆最閃亮的繁星永遠(yuǎn)在我的心底發(fā)光抹也抹不掉.
每天清晨您總是第一個(gè)來(lái)到教室為我們打掃衛(wèi)生讓我們?cè)谝粋€(gè)干凈、舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活;中午您全然不顧自己的身體不適犧牲休息時(shí)間陪伴著學(xué)生做好作業(yè);下午放學(xué)后您總是工作到六點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀最后一個(gè)離開(kāi)教室。
您為了提高全班同學(xué)的寫作水平經(jīng)常利用課余時(shí)間為我們輔導(dǎo)作文耐心地為我們傳經(jīng)授寶在您的細(xì)心教導(dǎo)下我們班的作文突飛猛進(jìn)成為了全年級(jí)最優(yōu)秀的集體。
楊老師您是一盞明燈照亮我們前行的路;您是絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)我們純凈的心田。當(dāng)我們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)您總是給予鼓勵(lì);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)您總是及時(shí)指出。有一次您為我檢查作業(yè)的時(shí)候親切地對(duì)我說(shuō)：“最近你的字有點(diǎn)退步了啊!”您又接著對(duì)我說(shuō)：“寫字要做到橫平豎直不要縮成一團(tuán)要大方得體這樣才能寫出最好的字。”回到家里按照楊老師教的方法我練了一遍又一遍終于您露出了滿意的笑臉對(duì)我說(shuō)了一句：“字很好有進(jìn)步!”
此時(shí)此刻我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“楊老師您辛苦了!”
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