教師節(jié)哪里有優(yōu)惠
教師節(jié)哪里有優(yōu)惠
教師節(jié)快到了,你知道教師節(jié)有優(yōu)惠的地方嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編精心整理了教師節(jié)有優(yōu)惠的地方的相關(guān)資料,希望可以幫到你!
教師節(jié)有優(yōu)惠的地方
燕子洞: 寒暑假期間教師憑有效證件(國(guó)家教育部頒布的教師資格證、身份證)可享受八折優(yōu)惠,以上兩個(gè)假期的時(shí)間周期為:寒假1月1日-3月1日、暑假7月1日-8月31日。
千島湖: 暑期(7月1日至8月31日)持全日制學(xué)生證的學(xué)生和(7月1日至9月13日)持教師資格證的教師,30年以上教齡的教師憑教師全年享受優(yōu)惠。千島湖每年3月1日至11月30日為旺季,優(yōu)惠票價(jià)為72元/人/張;每年的12月1日至次年的2月底為淡季,千島湖優(yōu)惠票價(jià)為60元/人/張。
四姑娘山: 寒暑假期間教師憑教師資格證享受滿五人優(yōu)惠一張門票、學(xué)生憑學(xué)生證享受滿二人優(yōu)惠一張門票。非寒暑假期間不予優(yōu)惠。
北海潿洲島: 學(xué)生、教師、軍人、警官、老年人、殘疾人(憑證)購(gòu)票按6折優(yōu)惠;終年有效~
曲阜孔廟: 暑期期間,曲阜旅游景區(qū)(三孔)對(duì)教師持教師證執(zhí)行半價(jià)優(yōu)惠。
平遙古城: 半票:教師(教師資格證)60元。 終年有效~
荔波大、小七孔景區(qū): 憑教師證或?qū)W生證可享受門票5折優(yōu)惠。門票兩景區(qū)的票價(jià)實(shí)行165元,其中,小七孔門票執(zhí)行110元,大七孔景區(qū)門票執(zhí)行55元。終年有效~
西雙版納: 【望天樹】教師享受優(yōu)惠門票30.00元/人次?!旧止珗@】【曼聽公園】教師享受優(yōu)惠門票35.00元/人次?!疽跋蠊取拷處熛硎軆?yōu)惠門票40.00元/人次。
教師節(jié)送禮全攻略
溫馨康乃馨
推薦理由:愛花是人類地天性。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一束花,會(huì)讓人眼前一亮,還能把陰沉、煩悶、憂郁一掃而光。一束美麗地鮮花,會(huì)給老師帶去心靈地舒適。人們把教師比做母親,所以說,康乃馨是一個(gè)很好地選擇!大部分康乃馨全代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩,深紅色代表深深地愛和關(guān)懷。純白色代表了純潔地愛和幸運(yùn);花紋康乃馨代表拒絕求愛時(shí)地道歉。粉紅色康乃馨具有最重要地象征和歷史意義,因此粉紅色康乃馨成為了不朽地母愛地象征。同時(shí),玫瑰代表愛,也可以表達(dá)對(duì)老師地愛,可以選擇粉色玫瑰。百合是一種高檔一些地花材,并且花期比較長(zhǎng),又有香味,所以百合是一種可以提高花束檔次地花。從顏色上說,紅色為通用顏色,送男老師、女老師全可以,如果個(gè)性一點(diǎn)地花,女老師可以以粉色系地為主,男老師可以以黃色系地為主。插成花藍(lán)或花束,以示尊敬、祝福之意。
點(diǎn)評(píng):一束美麗的鮮花,會(huì)給老師帶去心靈的舒適,對(duì)增進(jìn)彼此的感情大有好處。
康乃馨:熱戀、母愛、美麗、真情、純潔
百合:純潔、百年好合、祝福、莊嚴(yán)
一品紅:祝福
山茶花:天生麗質(zhì)、頑強(qiáng)。
勿忘我:友情
梅花:高潔、堅(jiān)貞不移
郁金香 神圣、祝福、永恒
DIY創(chuàng)意卡片
推薦理由:多數(shù)地老師全不在乎教師節(jié)禮物地金錢價(jià)值,重要地是送禮人地心意。送送一張別具一格地卡片或是孩子親手制作地卡片,就非常有意義。
點(diǎn)評(píng):多數(shù)的老師都不在乎禮物的金錢價(jià)值,重要的是送禮人的心意。送送一張別具一格的卡片或是孩子親手制作的卡片,就非常有意義。
教師節(jié)的名言
1、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
4、教師的春風(fēng),日日沐我心
5、一位好老師,勝過萬卷書。
6、親愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
8、一日為師,終身為父。
9、片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
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