三年級(jí)教師節(jié)作文
九月十日是一年一度的教師節(jié)，我給老師送上一朵花，表達(dá)我對(duì)她的感謝之情。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的三年級(jí)教師節(jié)作文，希望對(duì)你有幫助。
三年級(jí)教師節(jié)作文篇1
今天是9月10日教師節(jié)，尊敬的老師，我應(yīng)該送點(diǎn)什么給您呢?對(duì)了，鮮花。
我高高興興的來到野外，看到了美麗的菊花，我想老師不正像菊花一樣默默地為人們做貢獻(xiàn)嗎?我采了幾朵最好看的花，興高采烈的向?qū)W校走去。到了學(xué)校，我悄悄的來到老師窗前，窗戶正好開著，老師辦公桌上的物品多而有序，右上角有一個(gè)日歷本，翻到了9月10日教師節(jié)。下面有一語(yǔ)文書里面夾著一支鋼筆，它的旁邊有一副老花鏡，左上角有一個(gè)地球儀，下面有半瓶墨水，右角上放著一個(gè)筆筒?？吹竭@些，沒有一樣不說明老師為我們?nèi)找剐燎诠ぷ?。我默默的祝福老師建健康康，然后把花分成兩束插進(jìn)筆筒里，悄悄的離去。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，”老師正像春蠶和蠟燭把自己的知識(shí)毫無保留的教給了學(xué)生，用心血與汗水把我們從一棵棵小樹苗培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才。因此，我們也要以優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答老師。
三年級(jí)教師節(jié)作文篇2
今天是教師節(jié)，早上我來到教室就看到同學(xué)們把教室打扮得五顏六色的，王瑞陽(yáng)在黑板上寫著祝老師節(jié)日快樂，五個(gè)大字，有的同學(xué)還帶了我們噴到了她的身上，有人被她教訓(xùn)了，噴罐，老師說過不許帶的但是有的同學(xué)還是帶了。
突然教室門開了，同學(xué)們一下子靜了下來，吱……哧哧……竟然不是老師是我班的值日生姜智慧，她好生氣，因?yàn)槲覀儑姷搅怂纳砩?，馬上有同學(xué)被教訓(xùn)了……這時(shí)老師進(jìn)來了，我們立刻站了起來，一口同聲的說：“祝老師節(jié)日快樂”老師很高興，我們開始表演節(jié)目，表演完之后我們開始送禮物，老師對(duì)每一為同學(xué)說了謝謝。
老師為了不讓我們上課分神把裝飾品都拿下來了。下午老師吧我們的禮物都換給我們了!老師節(jié)日快樂!
三年級(jí)教師節(jié)作文篇3
我要贊美您，我的老師!
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆印Ｓ浀靡淮纹谀┛荚?，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語(yǔ)文考了100分!”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分!”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師!
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師!
三年級(jí)教師節(jié)作文篇4
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默啊!
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。
三年級(jí)教師節(jié)作文篇5
師生之情是一種不亞于親情的神圣情感。
——題記
如果世上有一種人，與你毫無關(guān)系卻為你著想;如果世上有一種人，與你沒有絲毫關(guān)系卻堅(jiān)持幫助你;如果世上有一種人與你沒有絲毫關(guān)系卻想讓你出人頭地，那么這個(gè)人一定是老師。
五年級(jí)時(shí)王老師接了我們班。換了新老師，有人興奮，有人愁。我倒是無所謂，跟誰(shuí)學(xué)都是學(xué)。
不知為何，老師對(duì)我異常嚴(yán)厲，那種雞蛋里挑骨頭讓我受不了。記得有一次趕時(shí)間作業(yè)草草的寫完就交了。
當(dāng)天就被叫到辦公室。老師走到跟前，每頭好似打了結(jié)舒展不開，也不說話就那樣盯著我。手里拿著作業(yè)本，手攥作業(yè)本攥得發(fā)白。
象限之中的怒斥沒有，只是輕嘆了一聲便讓我走了。無知的我卻只是高興與沒有挨批評(píng)，而忽略了老師眼睛中的失望聲音中的無奈。
所幸老師并沒有放棄我，能努力的扶持著我，讓我距成功一進(jìn)再進(jìn)。是她讓我指導(dǎo)部能輕浮，要學(xué)會(huì)如何把自己雕刻得更完美。老師便是我最感激的人。
老師謝謝你!
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