家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的家庭教育故事以供大家學(xué)習(xí)。

　　家庭教育故事(一)

　　孟子，名柯，字于輿，山東鄒縣人，戰(zhàn)國時期著名思想家、教育家。

　　孟子3歲時便失去了父親，家庭的重?fù)?dān)全部落在目親一個人肩上。孟圖很重視兒子的教育，一心想把孟子培養(yǎng)成有學(xué)問的人。

　　童年的孟子很貪玩，孟家附近有一塊墓地，經(jīng)常有出擯、送葬的人群，不是吹吹打打，就是哭哭啼啼。孟子經(jīng)常與伙伴們一起模仿他們。

　　孟昌見了很生氣，對兒子說：“你父親是一位有學(xué)問的人，他因為生病而英年早逝，不能教你讀書認(rèn)字。若你不認(rèn)真讀書，將來怎會有出息?”

　　為了讓孟子能夠受到良好的教育，孟圖把家遷到城里。但孟子的家背后離鬧市很近，嘻雜的聲音使孟子無法認(rèn)真讀書。孟子和他的新伙伴常常模仿賣貨的、打鐵的、殺獵的。孟圖見了更為生氣，于是決心再次搬家。

　　這一次，孟昌把家遷到了學(xué)宮附近。學(xué)官是讀書勝地，許多讀書人在那里學(xué)習(xí)，還時常演練禮儀。

　　孟子受到感染，每日在家中專心讀書，也漸漸模仿起學(xué)宮中的禮儀。

　　不久，孟因把孟子送入了學(xué)宮。初到學(xué)宮，孟子學(xué)習(xí)興趣很濃，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的良苦用心。不久，孟子又開始整天玩耍。

　　有一天，孟子正在上課，他突然想起了村東湖中的天鵝，想射一只來玩玩，于是再也坐不住了。他趁老師不注意，偷偷地溜出了學(xué)宮，跑回了家。

　　正在家中辛苦織布的孟昌見孟子又逃學(xué)回來，隨手抄起身旁的一把剪刀，猛地幾下把織機(jī)上已經(jīng)織成的一塊布攔腰剪斷了。孟子從未見母親如此生氣，他楞在那里，不知所措。母親嚴(yán)厲地問道：“這布匹斷了還能重新接好嗎?”

　　“不能。”孟子怯聲答道。

　　孟母又說：“你不專心讀書，半途而廢，將來也會像這斷了的布匹一樣，成為沒用的廢物。”話一出口，孟昌再也抑制不住自己的情緒，傷心地痛哭起來。

　　孟子看到傷心的母親，又看看被母親割斷的布，恍然大悟，脆到目親面前，說：“母親，原諒孩兒吧，孩兒一定不辜負(fù)母親的希望，好好念書。”

　　家庭教育故事(二)

　　在早期教育中，人們都常常以孩子識字、數(shù)數(shù)的多少，學(xué)會某種技能早晚來品評一個孩子智力的高下，于是乎，社會上不乏因急于求成，而適得其反的實例。而曹宇的父母卻不是這樣，他們根據(jù)“游戲是兒童的天性”這一原則，因勢利導(dǎo)，寓早期教育于游戲之中，取得了較好的效果。

　　曹寧的認(rèn)字和數(shù)數(shù)都是從游戲中開始的。為了教孩子數(shù)數(shù)，父親一下子從商店中購買了100多個塑料獅子和大象，和曹宇一起玩。曹宇的數(shù)數(shù)就是從獅子和大象的列隊開戰(zhàn)中，看誰吃掉誰幾個，還剩下幾個開始的，認(rèn)字是從玩象棋、軍棋、海陸空戰(zhàn)棋游戲以及小人書開始的?？谒闶菑耐?4點撲克。了解歷史人物、古代戰(zhàn)爭，是從打撲克(印有水滸108將人物的撲克牌)、看圖片等開始的。

　　為了鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，父母有意識地教他背一些短小的古詩，很快曹宇就會背幾十首唐詩和毛主席詩詞。背詩詞使曹宇有了超人的記憶力。他3歲時便能記住姥姥家周圍幾十個鄰居的姓名、年齡、職業(yè)、電話號碼等。

　　曹宇的父母不僅為曹宇兄弟提供了廣闊的游戲天地，允許他倆玩水、玩泥，還與他倆一起玩。和孩子一起跳繩、跳格子、踢球、踢壁子、打口袋、抓木頭人、打拳、舞劍、滑冰等。游戲時父母也要進(jìn)入角色，玩輸了就按規(guī)定學(xué)兔子跳、烏龜爬，并在游戲時加以糾正和引導(dǎo)，這樣，既提高了孩子們的興致，也強(qiáng)化了孩子們的智力。

　　家庭教育故事(三)

　　自從收到我的信后，女兒開始有了一個既能容人，又能諒解人的胸襟。

　　一個星期天，我翻看女兒的作文本，發(fā)現(xiàn)其中—篇作文寫得不錯，就略微修改了一下，叫她抄了一份，寄給省報。不久，報紙采用了女兒的這篇習(xí)作。

　　三個月后的一天中午，女兒突然問我：“媽媽，省報發(fā)了我的文章三個月了，怎么樣報也不給我寄，稿費(fèi)也不給我寄，這也太不負(fù)責(zé)了。”

　　發(fā)表了作者文章不寄樣報和稿酬的報刊，我也碰到過，但畢竟是極少數(shù)，這回讓女兒碰上了。我說：“樣報的事，也許編輯老師早就給你寄了，可能是投遞中出現(xiàn)了差錯吧!再說，報紙你不是已經(jīng)買了好幾份嗎?至于稿費(fèi)，那是財務(wù)的事，與編輯沒有多大關(guān)系，可能是漏寄了，或者弄錯了地址，也有退回去的哩!”女兒對我的回答不是很滿意，說：“弄錯了地址或者漏寄了，就不給寄了嗎?我要寫封信去問問。”

　　女兒真的寫了。又過了一個月，女兒很氣憤地對我說：“你看，我的信寄走一個月了，也沒有消息，稿費(fèi)也不給我寄。我還打了電話，人家見我是小孩子，不怎么理我就掛了。接電話的肯定是那個匯款的，欺負(fù)我是小孩，貪污我的稿費(fèi)，我要給報社總編寫信告他。”我一聽，覺得女兒的想法和做法都欠考慮，便說：“你小小年紀(jì)，怎么就這樣不能容人?可能人家根本沒收到你的信。為了那幾個錢，用得著這樣嗎?人家要是不給你發(fā)那篇文章呢?年紀(jì)這么小就鉆進(jìn)錢眼里去了，今后怎么得了呢?”女兒一聽，又委屈得哭起來。

　　不久，我要去省城出差。女兒得知后，湊過來對我說：“媽媽，你順便去那家報社，幫我把稿費(fèi)要回來。”對女兒的這種認(rèn)真和執(zhí)著，我只好說：“行!”

　　到省城忙完事，回來時買好車票，一看表，發(fā)現(xiàn)離上車還有一個多小時。想起女兒要我到報社要稿費(fèi)的事，靈機(jī)一動，何不以報社的名義把稿費(fèi)給女兒寄去?于是，我在車站附近的郵局里，以報社的名義給女兒寄了20元錢，還以那位編輯的名義給女兒編造了一個美麗的謊言，寫了一封信：

　　肖繞哲同學(xué)：

　　你好!編完你那期的稿子后，我就去外地學(xué)習(xí)了，前幾天剛回來，今天看了你的信，我馬上到財務(wù)部核查，原來是漏寄了。會計已經(jīng)幫你補(bǔ)寄了，過兩天就會收到。我給你寄過樣報，可能投遞中出了錯，你沒能收到。現(xiàn)在，我無法找到那期報紙了，不然的話，我會給你補(bǔ)寄的。在此，我向你表示歉意。

　　家庭教育故事(四)

播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

　　作為當(dāng)今獨生子女的家長，我們沒有長輩的經(jīng)驗可以借鑒，所以我們應(yīng)該多加思考和探索，既不能急于求成，對孩子過多施加壓力，給孩子造成思想負(fù)擔(dān);也不能過多寵愛孩子，放任她形成不良習(xí)慣和做法。

　　我的女兒張芷晴，今年已讀小學(xué)二年級，已形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自身素質(zhì)也大大提高。

　　現(xiàn)在的小孩已經(jīng)有自己的興趣和愛好，我們不但不應(yīng)該去干涉和阻止，還要啟發(fā)培養(yǎng)其多樣化。但是，最重要的是：不能因為課外活動或業(yè)余愛好影響學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真完成。我從她上小學(xué)第一天開始就和她商定，先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成好才能進(jìn)行其他活動，這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在?；丶蚁葘懽鳂I(yè)，寫完之后自己檢查一遍，確認(rèn)無誤后再去做其他事情。

　　良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律是孩子身心健康的保證。就拿周末來說，我對孩子的要求是：周末的安排要有規(guī)律，而且要合理，不能因為兩天不去學(xué)校就可以貪睡、晚起，或出去玩兒一整天，不光當(dāng)天不能復(fù)習(xí)功能，還會造成第二天身體困乏，精力不充沛。體力消耗大的像騎自行車、跳繩的活動安排在周末上午，下午進(jìn)行課外閱讀、手工或小制作以及書法練習(xí)或課外英語兒歌欣賞。另外，電腦的簡單操作和使用，她也大都是在周末掌握的?，F(xiàn)在她也學(xué)會自己調(diào)整和安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間了。

　　孩子從小自理能力就很強(qiáng)，很小的時候，就能夠獨立做一些事。如洗手帕、洗小襪子等。記得是一個星期天，我外出辦事回來，發(fā)現(xiàn)房間整齊又干凈，我當(dāng)時愣住了。然后我詫異地說：“喲，我是不是走錯家門啦?”然后，我又走進(jìn)衛(wèi)生間，見到孩子把毛巾、桌布洗得干干凈凈，整齊地晾在毛巾架上，我更為驚訝了。當(dāng)時，孩子見到我一臉驚奇的神態(tài)，紅著臉，難為情地?fù)涞轿业膽驯Ю?，我欣慰地得出了一個結(jié)論，那就是我眼前的孩子長大了，能夠幫助媽媽做家務(wù)了。

　　現(xiàn)在的孩子觀察力很強(qiáng)，也積極去理解和模仿。記得有一次冬天我騎著自行車帶著她去看望我生病住院的父親，因為天氣冷，我本來要她在家等我，可她不同意，堅持要和我去醫(yī)院看姥爺。在回來的路上她突然對我說：“媽媽，等我長大了，我也像您一樣做好吃的飯給姥爺送去吃。”聽到這話，我的心里暖融融的，我知道，我的女兒已經(jīng)開始長大了……

　　家庭教育故事(五)

　　一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機(jī)而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。

　　不一會兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。”

　　又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”

　　老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應(yīng)幫別人干活的。”

　　第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對小鵪鶉們說： “留點神，那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時候割麥子，看是否能聽到一些新的消息。” 那農(nóng)夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)劊屗麄兠魈靵韼臀覀兪崭?。這麥子再不割的話，就要爛了。”

　　當(dāng)老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

　　可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的，所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!”

　　下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”

　　小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

　　自己的事情要靠自己做;常言說得好：路在自己腳下。