孩子剛升入一年級面臨著幼升小的一個轉變，在一個新的環(huán)境中難免會有一個不適應的現象。做家長的一定要動用智慧來幫助孩子盡快轉換個人角色，幫助孩子盡快完成由不適應到適應的過度過程。那么在這個過度過程中孩子可能會出現哪些問題呢?家長又該如何應對?今天我們來作一個簡要的分析。

　　1. 時間不適應

　　出現問題：

　　升入小學以后，課堂的時間有了變化，課間的時間也變短了，很多孩子在課堂上注意力可能很難集中那么長時間，主要表現為坐不住，東張西望，玩弄文具等等;下課的時候不去上廁所，到上課想解手可是又不敢舉手。

　　解決方案：

　　解決這個問題一方面還是要讓孩子有一個時間觀念，給孩子強調一下課上和課下該做什么不該做什么。如果是孩子比較小注意力很難集中，那么平時的時候我們可以多做一點注意力訓練，比如找茬小游戲，揀豆訓練法、動手制作小實驗、舒爾特訓練法等。

　　附：舒爾特訓練法

　　是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 的 25 個方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字 1 — 25 的共 25 個數字。訓練時，要求被測者用手指按 1 — 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲。計時，可讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己創(chuàng)下的記錄。

　　2. 不會管理物品，丟三落四

　　出現問題：

　　經常丟東西，拿錯、忘帶書包和文具;文具被損壞或者擺放很亂。

　　解決方案：

　　試著讓孩子自己整理物品，具體一點我們可以很清楚的告訴孩子：文具盒里應當裝什么東西，書包里的書要怎么放比較整齊等等，讓孩子自己試著去做，并且對于孩子整理的情況給予鼓勵和評價(千萬不要忽略了孩子的感受)培養(yǎng)孩子自己整理物品的一個好習慣。對于需要帶什么物品，可以記下來。

　　3. 不規(guī)范的坐姿和握筆

　　出現問題：

　　上課、走路低頭哈腰;寫作業(yè)時頭很低;握筆姿勢不正確。

　　解決方案：

　　孩子正處于身體發(fā)育很重要的時期，這個時候的一些不良坐姿會影響孩子以后的身型以及視力，所以我們要不斷提示孩子坐端正，書寫時頭太高。

　　4. 不會和新同學相處

　　出現問題：

　　孩子內向，沉默寡言，不善于表達，缺少伙伴。

　　解決方案：

　　缺乏自信是孩子不愛表達的一個很重要的原因，我們要經常鼓勵孩子，讓孩子找到自信，鼓勵孩子敢于表達自己，敢于把自己的想法說出來。愛的教育比懲罰和評判更能促進孩子進步和有益于孩子身心的成長。

　　5. 不會用合適的方式保護自己

　　出現問題：

　　孩子在學校被高年級或者班里高大的同學欺負

　　解決方案：

　　這可能是孩子在學校經常會遇到的事情，孩子還小還沒有形成一個正確的價值觀，分不清什么是對的，什么是不對的，那么這個時候作為老師和家長去引導孩子形成這個正確的價值觀就顯得很重要了。首先對于自己的孩子要讓其認識到欺負別的小朋友是不對的，會受老師批評。再者如果自己孩子被欺負了，我們要先保持冷靜不要盲目就去幫孩子出頭，要不本來是孩子的一些小摩擦可能會引起兩家人的不愉快。孩子有孩子們的世界，我們不可能永遠讓孩子在我們的庇護下，所以我們不要去給孩子出頭，我們要教孩子如何去處理這樣的事情。首先我們要給孩子說明以強欺弱是不對的，那么我們被欺負之后呢也不要想著“以牙還牙”我們可以向老師尋求幫助(當然了需要給老師說明情況并請求幫助并不是“打小報告”或者“告狀”)

　　6. 其他

　　孩子在剛入學的時候乃至以后的學習生活中肯定會遇到很多很多的問題，作為家長很多方面我們要對孩子多多關注，但不要給太多的代勞，我們要讓孩子試著去做，讓孩子自己變得強大起來足夠去面對以后的風風雨雨人生坎坷，我們愛孩子就是要讓他們變得更強大更優(yōu)秀，相信自己的孩子吧，在我們多多鼓勵下他們也會做得很好的!