當孩子上小學時，父母就開始比較注重孩子的學習成績。學習成績固然重要，但其實小孩子能寫得一手好字也是很重要。

　　1、強調坐姿。

　　正確的書寫姿勢能幫助學生寫好字，也有利于學生身體的健康成長。學生形成正確的姿勢需要一個長期的過程，需要教師不斷的糾正，久而久之必能習慣成自然。教師的任務就是應該監(jiān)督提醒，這需要耐心。

　　2、正確的執(zhí)筆方法。

　　教給學生正確的執(zhí)筆方法，有兩點需要注意：一是老師自己的執(zhí)筆姿勢要正確，以身示范。二是指導學生如何執(zhí)筆并不斷強化正確執(zhí)筆的意識。這一點也需要耐心，小學生執(zhí)筆姿勢很容易變。在上小學之前，有些孩子就受到一些不正確的執(zhí)筆方法的影響，改變起來也不易(如果這個孩子從沒有拿過筆，你教起來就省勁)。教師上課時就要注意不斷的提醒學生執(zhí)筆的方法，尤其是低年級的學生。

　　3、教會學生基本筆畫的寫法。

　　目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標準，不太講究書寫的藝術性，這一點并不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差?；竟P畫的講解還是很有必要的，不要以為這是書法家的工作，我們教師應該掌握漢字基本筆畫的寫法。

　　4、教會學生分析字形。

　　這個知識并不是僅僅讓學生知道上下、左右、全包、半包等結構類型，更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學階段，教師要教會學生借助田字格合理安排筆畫位置，這種訓練不但能讓學生寫好字，還能使學生寫過的字記得更牢。在這兒，我建議小學階段全過程地使用田字格。

　　5、重視描紅。

　　現(xiàn)在書店中出現(xiàn)了很多描紅字帖，而描紅確實是學生練字的捷徑。只要我們給他們選擇好了字帖，讓孩子堅持不懈地練習下去，他們會對漢字的書寫有更深刻的認識。

　　但在描紅的過程中，我們也要注意：一要靠上指導。很多孩子因為是描，所以容易表現(xiàn)得很輕率——有時速度快了，有時筆畫書寫很隨意，經(jīng)常不按原帖筆畫結構書寫，只把描紅的數(shù)量作為練字的標準，經(jīng)常出現(xiàn)比比誰寫得多的現(xiàn)象，這種做法是要不得的。

　　二是結合課堂教學中書寫技巧的練習，引導孩子描紅。

　　采取“練描練”的形式，第一練是跟著老師來練，明白一些書寫的技巧;第二描是跟著字帖學習，通過名家的字來感受字的書寫規(guī)律，體會教師講解的要點。第三練是上升了高度的練，在領會到書寫的技巧后，進行自主地練習。