怎么樣教育孩子才是最好的
作為父母，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。那么怎么樣教育孩子才好呢?請看下文!
教育孩子的方法
不要采取過激的方式。有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?/p>
大人的意見要統(tǒng)一。有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣。學業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。
如何走出家庭教育誤區(qū)
一、走出寵愛過渡的家庭教育誤區(qū)
家長們對孩子百依百順，千方百計地滿足孩子的需要，不讓孩子受一點委屈。家長這么愛孩子，能讓孩子以后適應社會的要求嗎?父母的愛心固然可欽可佩，但是父母們有沒有想一想，這樣愛孩子，后果會怎么樣?作為父母必須清醒地認識到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長!教育家馬卡連柯說：“一切都給孩子，犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
二、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)
把孩子培養(yǎng)成才是天下父母的共同的心愿。不少父母對孩子的教育偏重智力因素，只注重知識的灌輸，認為孩子只有上大學才有出息，于是整天讓三、四歲的孩子背唐詩、認漢字、算加減，扼殺了孩子愛玩的天性，阻礙了孩子的全面發(fā)展。發(fā)展孩子的智力固然重要，如果家庭教育只注重這些因素，結果可想而知。相反，若能從全面發(fā)展入手，培養(yǎng)他們的自信心，有較好的心理品質(zhì)，將來也可以成才。
三、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)
父母的形象對孩子的影響是巨大的，孩子由于年齡還小，對事物好壞的辨別還比較差，他們每天都在用最精細的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動，于是父母變成了他們學習的示范老師，從中模仿父母的舉動，逐漸形成自己的是非標準、善惡觀念和行為習慣。
四、走出物質(zhì)獎勵的家庭教育誤區(qū)
獎勵孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是我們要思考的是選擇何時何地用何種獎勵。如孩子在洗澡時很聽話，晚上給他講個故事是比較合適的獎勵，如果答應改天給他買個玩具，那就會走入物質(zhì)獎勵的家庭教育誤區(qū)。家長要多用精神鼓勵的方法，給孩子以精神上的激勵，促使孩子的進步。
教育孩子的注意事項
賞罰分明讓孩子知道對和錯
有些家長因為疼愛自己的孩子，孩子做錯也不批評，作對也不表揚，只是一味的哄孩子開心。久而久之，讓孩子形成一種隨心所欲的心理習慣。這樣讓孩子成長下去的話，很是不利。必須要讓孩子知道對錯兩個概念，如果孩子錯了，一定要讓孩子知道錯在哪里。如果對了一定要記得表揚，時間長了，孩子的心里就會形成一種對錯準則。
不要經(jīng)常給孩子嚴厲的批評
比如孩子做錯事情，要耐心地給孩子把它錯在哪里說清楚。要以孩子的認知范圍去說，讓孩子能夠認知自己的錯誤，要是你不按孩子的認知范圍去說，只管自己去說。那樣，你說的有些話孩子就不一定能懂，而且，孩子被批評的次數(shù)多了，就把你的話當成耳旁風了。所以，不管孩子怎么調(diào)皮也不能動不動就批評和打罵，要找到問題的關鍵，對癥下藥。
要了解孩子的心理變化
經(jīng)常和孩子溝通，這樣才能夠了解孩子，才能夠發(fā)現(xiàn)孩子的缺點加以糾正。反之，你連孩子都不了解，就更不會發(fā)現(xiàn)孩子有那些變化和那些缺點了。讓孩子的缺點繼續(xù)蔓延下去的話，就更難糾正了。所以，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，應及時糾正才是最好的辦法。
讓孩子感興趣的去學習
有的家長看到自己的孩子對學習不用功或者厭煩，而無可奈何。其實，孩子天生貪玩這是人之常情，要讓孩子認真學習，應該經(jīng)常和孩子在一塊看書，和孩子講解學習內(nèi)容，用簡單的方法讓孩子解開難題，這樣，孩子就會對學習感興趣。因為題太難，孩子在動腦筋也解不開，時間長了，就會對學習有一種厭惡的感覺。所以，要善于引導孩子解決難題，按孩子的學習能力由淺入深的去教導。
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